【正文】 同行之間及其他行業(yè)的人員發(fā)生關(guān)系。因此遵紀(jì)守法,誠實守信品質(zhì)的培養(yǎng)對他們來說應(yīng)該是思想道德素質(zhì)教育中的重中之重。但是職業(yè)的選擇,既是個人對社會的選擇,也是社會對個人的選擇。為此,我們在思想道德教育中要著重于以下幾方面品質(zhì)的培養(yǎng)。,突出職業(yè)道德素質(zhì)教育中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)的勞動者和初中級人才的。這就要求我們教師根據(jù)學(xué)生年齡、知識層次等條件選擇貼近學(xué)生的生活,符合學(xué)生思想實際的教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)置已基本固定為《經(jīng)濟政治》《人生觀》《法律常識》和《職業(yè)道德教育》,比較符合中專生的實際情況,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面臨就業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃是一個極其重要的內(nèi)容,這對學(xué)生將來選擇工作崗位具有深遠(yuǎn)的影響。所以,課堂教學(xué)中的德育具有最基礎(chǔ)、最豐富的特征,它伴隨著學(xué)生在校階段的始終,對學(xué)生的健康成長具有特別重要的意義和作用。例如,在我校一年級的《基礎(chǔ)會計》學(xué)科教學(xué)中,通常以“道德:最基本的會計原理”為開場白,增加職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容,使學(xué)生們一開始學(xué)習(xí)會計就接觸職業(yè)道德,感受到濃重的道德氛圍。它的重點是專業(yè)和技能的教學(xué),教師必須在課程上按照教學(xué)計劃,保質(zhì)保量,按時完成教學(xué)任務(wù),不允許教師在此之外占用太多的時間單獨講德育理論。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課和技能課是學(xué)生普遍歡迎的學(xué)科,如能抓住這塊陣地,進行德育教學(xué),能起到意想不到的效果。要貫徹德育為首的方針,就要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,全面加強和改進學(xué)校德育。按照教學(xué)的自身規(guī)律,認(rèn)真進行課程改革,樹立新的教學(xué)觀念,培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代新人。二、滲透方法 其實,教材當(dāng)中還有許多內(nèi)容遵循著學(xué)科當(dāng)中滲透德育的原則,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾瓮诰蜻\用并滲透到教學(xué)當(dāng)中。以電子商務(wù)專業(yè)中《網(wǎng)絡(luò)營銷》課為例,基于網(wǎng)絡(luò)安全、交易安全等知識點,教師可以在教學(xué)過程中滲透誠信教育,網(wǎng)絡(luò)交易更需要誠信,才能增加網(wǎng)絡(luò)消費者的信任度,才能使自己的網(wǎng)上營銷更有市場。使他們明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)克服困難的意志和毅力,得到良好的思想情感教育。無論是在哪些學(xué)科的教學(xué)中,其教學(xué)內(nèi)容都滲透了德育因素,我們教師應(yīng)努力挖掘這些德育因素,以知識為載體,適時適度地在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。因此,以學(xué)科內(nèi)容實際出發(fā),加強教學(xué)教育性,應(yīng)把思想品德教育貫穿于整個教學(xué)始終。德育是素質(zhì)教育中的一個重要組成部分,它不僅僅存在于德育課堂上,而是貫穿于整個教學(xué)始終。第一篇：如何課堂教學(xué)中滲透德育教育如何課堂教學(xué)中滲透德育教育常言道:“百年育人,德育為先”,尤其是中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,畢業(yè)后直接面向社會,走上工作崗位,在與社會、與人的廣泛聯(lián)系和接觸過程中,一個人的道德修養(yǎng)、思想觀念對其工作態(tài)度及完成工作的質(zhì)量等方面具有極其重要的作用。因此,職業(yè)教育中的德育更是重中之重?！案骺平虒W(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常、最基本的途徑,它對培養(yǎng)學(xué)生的思想品德是具有最重要作用”。把德育教育放在首位,堅持社會主義辦學(xué)方向,重視思想政治教育工作,是有中國特色社會主義教育事業(yè)的鮮明標(biāo)志,是培養(yǎng)合格人才的重要保證。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,在思想上也得到良好的熏陶,樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。那么,究竟如何在教學(xué)內(nèi)容中滲透德育教育呢?一、滲透原則 教師依據(jù)教材在施教過程中,應(yīng)該充分利用教材挖掘德育素材,找準(zhǔn)教材中知識教學(xué)與德育的“結(jié)合點”是至關(guān)重要的。在滲透過程中,發(fā)掘的信息要針對學(xué)生的實際,讓學(xué)生樂于接受,我們還以網(wǎng)上交易為例,我們可以讓學(xué)生以不同的身份進行實驗,當(dāng)學(xué)生作為一個消費者在網(wǎng)上消費的時候,最不希望的就是遭遇網(wǎng)上欺騙,反過來,教師可以啟發(fā)學(xué)生,作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者最需要的就是誠信,通過這樣的實際模擬、換位思考,學(xué)生會更加容易接受這種方式的誠信教育。教師在備課與課堂教學(xué)過程中,要恰當(dāng)運用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體,在課堂教學(xué)過程中,當(dāng)好一個設(shè)計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評價者。在《電子商務(wù)師資格教訓(xùn)課》的教學(xué)中,教師可以采用“模擬公司”教學(xué)方法開展教學(xué),通過這種教學(xué)改革實驗,不僅大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也對學(xué)生的工作態(tài)度、服務(wù)意識、誠實守信的職業(yè)道德方面進行了潛移默化的教育。開展教材教法的研討,有利于教師充分挖掘寓于教材中的德育因素,做到融德育與智育為一體,形成教學(xué)特色,提高學(xué)生全面素質(zhì)。當(dāng)然,這些課程在教學(xué)中的德育與專門的德育課程有著重大區(qū)別。它必須是結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,因勢利導(dǎo)、潛移默化地進行德育教育。三、以滲透德育教育為目標(biāo)的教學(xué)改革嘗試課堂教學(xué)中的德育教育是學(xué)校教育中最基礎(chǔ),也是最根本的育人環(huán)節(jié),學(xué)生成長過程中所需要吸收的“精神復(fù)合營養(yǎng)”,主要是通過課堂來提供,因為課堂教學(xué)能在有限的空間和時間內(nèi)集中傳遞古今中外、不同國家、不同民族、多種多樣的精神文明的內(nèi)容。,把握職業(yè)特點,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容目前中等職業(yè)學(xué)校的政治思想教育課,幾經(jīng)調(diào)整、修改,已初步形成了自己的學(xué)科體系。因此,在許多學(xué)校的德育課課程改革中把“職業(yè)生涯規(guī)劃”作為一項重要教學(xué)內(nèi)容。比如,電子商務(wù)類的學(xué)生在《經(jīng)濟政治》學(xué)科的教學(xué)中可適當(dāng)增加有關(guān)商品、貨幣、價值規(guī)律、資本的周轉(zhuǎn)等方面的內(nèi)容,在《職業(yè)道德》中應(yīng)側(cè)重遵紀(jì)守法、誠實守信品質(zhì)的培養(yǎng)。與普通中學(xué)生相比,其培養(yǎng)的學(xué)生中大多數(shù)將進入單位直接就業(yè),因此,對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言,在進行帶有普遍意義的中學(xué)生基本思想政治觀點、基本道德、基礎(chǔ)文明行為教育和個性心理品質(zhì)培養(yǎng)的同時,應(yīng)著