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正文內(nèi)容

漳州師范學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告-展示頁

2024-08-04 03:15本頁面
  

【正文】 學(xué)工作及教學(xué)效果等進(jìn)行考評(píng)。(3)教研室工作評(píng)估。(2)聽課活動(dòng)。由各教研室安排每23周進(jìn)行一次教學(xué)研究活動(dòng),可就教育教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等進(jìn)行探討。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處干部、教學(xué)巡視員等進(jìn)行日常隨機(jī)聽課,填寫《隨機(jī)聽課評(píng)議表》(見附件9),并及時(shí)向被聽課教師提出反饋意見。由各系選派的教學(xué)信息員每月填寫一份《教學(xué)信息員反饋表》(見附件8),直接送交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科,再由教學(xué)質(zhì)量管理科匯總后向有關(guān)教學(xué)單位反饋,各系根據(jù)實(shí)際情況提出整改意見。各系根據(jù)學(xué)生的意見和建議提出相應(yīng)的處理辦法,報(bào)教務(wù)處備案。一般在期中階段進(jìn)行。由教務(wù)處根據(jù)各系和教學(xué)巡視員所報(bào)教師違規(guī)違紀(jì)情況予以審核,填寫《教學(xué)事故和違規(guī)違紀(jì)情況登記表》(見附件6),報(bào)有關(guān)部門按規(guī)定程序進(jìn)行處理。(3)教學(xué)巡視檢查,由教學(xué)巡視員進(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡視檢查,填寫((教學(xué)巡視情況登記表》(見附件5),每月由教學(xué)巡視組對(duì)教學(xué)巡視情況進(jìn)行匯總在適當(dāng)范圍內(nèi)給予公布。由各系組織教學(xué)督查員例行教學(xué)常規(guī)巡視檢查,填寫《教學(xué)督查情況登記表》(見附件4)。教師根據(jù)自己應(yīng)履行的教學(xué)工作職責(zé),對(duì)半學(xué)期的教學(xué)情況,包括課程計(jì)劃的執(zhí)行、上課出勤、教案、作業(yè)布置與批改、聽課等進(jìn)行自我檢查,填寫《教學(xué)常規(guī)教師自查表》(見附件3),各教學(xué)單位匯總后形成總結(jié)報(bào)告,提出整改方案,報(bào)教務(wù)處備案。教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)期總評(píng)分中,教師同行評(píng)議占40%,學(xué)生評(píng)議占60%.教師日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查(1)教學(xué)常規(guī)自查。由任課班學(xué)生采取無記名方式填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(學(xué)生用表)》(見附件2),對(duì)任課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議打分,取其平均值作為學(xué)生評(píng)議分。由本教研室主任組織全教研室教師,在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(教師用表)》(見附件1),對(duì)被評(píng)教師教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行評(píng)議打分,取其平均值作為同行評(píng)議分。三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的具體內(nèi)容鑒于學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)已有一套相對(duì)完整和嚴(yán)格的制度,故本方案側(cè)重于對(duì)教師教學(xué)工作質(zhì)量的評(píng)估,系級(jí)教學(xué)工作及教務(wù)處教學(xué)管理水平評(píng)估方案另行頒布。學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)系列:包括作業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)、考試質(zhì)量測(cè)評(píng)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量測(cè)評(píng)、專業(yè)見習(xí)(實(shí)習(xí))質(zhì)量測(cè)評(píng)等。評(píng)估指導(dǎo)思想:從強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控入手,以評(píng)促建、以評(píng)促改、推動(dòng)教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、改革,形成能充分地調(diào)動(dòng)師生教和學(xué)的主動(dòng)性和積極性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。為此,教務(wù)處特制定本方案。漳州師范學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案(試行)漳師教[2001]30號(hào)教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線,科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系是提高教學(xué)質(zhì)量的制度保障。建立由學(xué)校、教師、學(xué)生共同參與的質(zhì)量評(píng)估體系,實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程和效果的有效測(cè)評(píng)和監(jiān)控,不僅有助于師生強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、提高教學(xué)管理效率,而且有利于推進(jìn)我院教學(xué)管理工作的規(guī)范化和制度化建設(shè),從而保證我院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估基本原則及指導(dǎo)思想教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的基本原則:遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則,科學(xué)合理地確定執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的范圍教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估系統(tǒng),主要包括以下三個(gè)系列:教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系列:包括教師師德和教風(fēng)檢查、日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估三個(gè)方面。教學(xué)管理工作質(zhì)量評(píng)估系列:包括教研室工作評(píng)估、系級(jí)教學(xué)管理工作評(píng)估、系級(jí)教學(xué)工作評(píng)估、校級(jí)(主要是教務(wù)處)教學(xué)管理水平評(píng)估等。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估(1)同行評(píng)議。(2)學(xué)生評(píng)議。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作一般在學(xué)期末由各系組織進(jìn)行。一般在期中進(jìn)行。(2)系級(jí)教學(xué)常規(guī)督查。每月由系對(duì)督查情況進(jìn)行匯總后在適當(dāng)范圍內(nèi)予以公布。(4)教學(xué)事故處理。(5)召開學(xué)生座談會(huì)。由各系分別組織,教務(wù)處有關(guān)人員參加,聽取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)條件等方面的意見,填寫《學(xué)生座談會(huì)記錄表》(見附件7)。(6)學(xué)生信息員反饋。(7)隨機(jī)聽課評(píng)課。教研室工作質(zhì)量考評(píng)(1)教研活動(dòng)。每次教
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