兒童自我管理能力培養(yǎng)-個(gè)人對(duì)于強(qiáng)化與懲罰的心得doc-展示頁(yè)
2025-07-27 19:42本頁(yè)面
【正文】 面更主動(dòng)的幫她做家務(wù)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，老師運(yùn)用的就是正強(qiáng)化的行為養(yǎng)成技術(shù)。因?yàn)樾〖t花表就貼在黑板邊上，時(shí)時(shí)都能看到，我那時(shí)候?qū)W習(xí)就特別起勁。每當(dāng)哪一位同學(xué)考試考了滿分，不管是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，都會(huì)給他（她）貼上一朵小紅花以示鼓勵(lì)。關(guān)于正強(qiáng)化，我記得印象最深刻的是“小紅花”激勵(lì)法。正強(qiáng)化是指給予一種積極刺激。我們甚至還可以運(yùn)用到日常的生活中，比如對(duì)親人、對(duì)公司的同事，都是可以的。而在這些眾多的理論中，強(qiáng)化與懲罰行為養(yǎng)成理論與技術(shù)卻是最為常見(jiàn)也最為廣泛運(yùn)用的一種。個(gè)人對(duì)于強(qiáng)化與懲罰的心得作者：清蓮若穎自從接觸心理學(xué)，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的大多數(shù)行為模式都是自小養(yǎng)成的。造成這些行為結(jié)果的原因雖然各有不同，但是基本上都可以在心理學(xué)里面找到相應(yīng)的理論闡述?，F(xiàn)在，我就從以下這幾方面來(lái)談?wù)勎页砷L(zhǎng)中的一些經(jīng)歷，以及將來(lái)在育兒上面的一些實(shí)踐方案。 我們先談?wù)務(wù)龔?qiáng)化。為了建立一種適應(yīng)性的行為模式
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