心理學(xué)告訴你兒童15種表情背后隱藏秘密doc-展示頁(yè)
2024-08-02 04:07本頁(yè)面
【正文】 分化心理”，是幼兒心理的一個(gè)特征?！坝腥齻€(gè)電視機(jī)”這句話究竟是什么意思呢？話不能單從表面意思去理解，更重要的是正確理解它的真正含意?！眱和男睦矸治觯簝和静欢鲋e和小偷兒究竟有什么必然聯(lián)系?！薄澳愣嗝姥剑 碑?dāng)這個(gè)孩子的謊話被揭穿時(shí)，他受到了母親的斥責(zé)?！薄爱?dāng)然啦?！薄鞍パ剑袅?！”“一個(gè)是爸爸的，一個(gè)是哥哥的，還有一個(gè)是我的。孩子的模仿性較強(qiáng)，且又缺乏一定的辨別能力，因此父母應(yīng)樹(shù)立起一個(gè)禮貌地與人交往的榜樣?！把詡魃斫獭薄＜醇议L(zhǎng)要利用一切可以用來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子加以啟發(fā)和誘導(dǎo)，特別要注意運(yùn)用發(fā)生在孩子身邊的事情來(lái)教育孩子，使孩子受到啟迪和提高。這樣孩子是比較容易接受你的批評(píng)的，因?yàn)楹⒆拥摹氨憩F(xiàn)欲”得到了滿足。如果大人在閑聊時(shí)所談及的內(nèi)容使孩子產(chǎn)生“共鳴”，孩子因急于想表達(dá)自己的意見(jiàn)打斷別人的談話，家長(zhǎng)不妨給孩子一個(gè)“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)，先征求與你交談的對(duì)方的意見(jiàn)，然后讓孩子參與進(jìn)來(lái)。家長(zhǎng)可以跟孩子講明，談話結(jié)束后再解答，還可以再夸獎(jiǎng)他一句：“你真愛(ài)動(dòng)腦筋!”這樣孩子是會(huì)諒解的。即針對(duì)不同的情況，采取相應(yīng)適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒右砸龑?dǎo)。對(duì)孩子的這種行為既不能放任不管，又要注意處理方式。別人談的或討論的內(nèi)容，孩子曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或有點(diǎn)似懂非懂，產(chǎn)生“共鳴”、激動(dòng)，急于想“表現(xiàn)”自己，講一講自己的“看法”。所以有時(shí)我覺(jué)得對(duì)孩子大吼生氣都不能很好地解決問(wèn)題，最佳的辦法就是：讓他知道媽媽愛(ài)他。我就說(shuō)：那從現(xiàn)在起，我多愛(ài)你一點(diǎn)。然后每天大聲對(duì)他說(shuō)：媽媽愛(ài)他！或在耳邊輕聲地說(shuō)：“媽媽告訴你一個(gè)秘密，就是‘我喜歡你！’”孩子的心情會(huì)馬上陽(yáng)光燦爛、晴空萬(wàn)里。樂(lè)有時(shí)就這樣，我就會(huì)說(shuō)：給我捶背呢！給他一個(gè)積極的暗示就夠了。有時(shí)候孩子不順心，可能會(huì)拿媽媽撒氣，我倒覺(jué)得挺正常的。孩子感覺(jué)被愛(ài)包圍著，他會(huì)向更好的方向發(fā)展。然后告訴他媽媽愛(ài)他（以免他有種做錯(cuò)事不被愛(ài)的擔(dān)憂）。我的想法是：當(dāng)他打了人后，要及時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來(lái)分析原因，然后告訴他如何用語(yǔ)言來(lái)解決。感想：其實(shí)孩子打人，根本也不會(huì)打怎么樣，如果別人打自己的孩子倒沒(méi)什么。孩子會(huì)把所以的待遇反加到別人身上。當(dāng)然要達(dá)到完全用語(yǔ)言表達(dá)還需要一個(gè)過(guò)程，媽媽要耐心等待他心智成長(zhǎng)到這個(gè)程度。如人家往他碗里放土打人這件事，媽媽可以告訴他：“如果你不喜歡人家這么做，你可以直接教他對(duì)別人說(shuō)‘不喜歡你往碗里放土，我正在做飯！’”然后告訴他，打人無(wú)法解決問(wèn)題，打人是不好的行為。辦法：加強(qiáng)用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題的能力。說(shuō)不過(guò)就打吧。所以我覺(jué)得更多時(shí)候，孩子打人是排除的意思。但他的舉動(dòng)是不好的。他對(duì)小朋友嚷，但人家不聽(tīng)，他嚷了幾次，發(fā)現(xiàn)不管用，就會(huì)動(dòng)手打人了。如：他拿個(gè)小碗，用土來(lái)做飯。原因2：打是排除的意思。變化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的門，想見(jiàn)見(jiàn)小朋友。禮尚往來(lái)，別人也會(huì)有好吃的想著我們。那段時(shí)間我一直在反思，然后就開(kāi)始行動(dòng)了。所以一有小朋友到身邊去，他就會(huì)覺(jué)得受到威脅，然后主動(dòng)進(jìn)攻。 孩子有很多表情：哭；撒嬌；害羞等，每個(gè)表情后面都有和大人不太一樣的原因，讓我們解開(kāi)所有的密碼。表情一 打人、咬人孩子總喜歡打人、咬人是有一定的原因的！原因1：可能孩子對(duì)小朋友的安全感建立得不好。辦法：媽媽?xiě)?yīng)多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成幾份，帶著孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到別人家吃。這樣關(guān)系越走越近，孩子的感覺(jué)也越來(lái)越好。有好吃的分享，還說(shuō)：他是我的好朋友。有時(shí)他想按自己的想法做事，可小朋友們總是做些他不喜歡的事情，他想把這個(gè)事實(shí)排除掉。小朋友過(guò)來(lái)就往他的碗里放土，但他不想這樣，因?yàn)槠茐牧怂械挠?jì)劃和目標(biāo)。他的想法本沒(méi)有錯(cuò)誤，只是不想被打擾。有時(shí)想吃冰棒或做其它一些事情，家長(zhǎng)不讓做，他也會(huì)用打的方式來(lái)解決，只是想把家長(zhǎng)不讓他做事的這個(gè)事實(shí)排除掉。包括大人也一樣，樂(lè)爸總不聽(tīng)我的，我也會(huì)打他。反思一下，其實(shí)大人和孩子都差不多。教他用語(yǔ)言來(lái)和別人表達(dá)思想。他就明白了。原因3：家人可能有打人（或以輕打屁股來(lái)逗著孩子玩）的行為。辦法：家長(zhǎng)要反思自己是否有這種形為，如有應(yīng)即時(shí)改正。如果他打了別人，當(dāng)父母的總會(huì)說(shuō)自己的孩子不對(duì)。再告訴他打人是野蠻的行為（幼兒園總這么說(shuō)，所以我也要家園一致）。這樣，他既知道自己打人不對(duì)，也知道下次該怎么解決，還知道媽媽無(wú)論何時(shí)都是愛(ài)他的。無(wú)論怎樣，媽媽都應(yīng)把握一個(gè)原則，就是一定讓孩子知道媽媽是愛(ài)他的，他永遠(yuǎn)都是好孩子，對(duì)事不對(duì)人，一時(shí)行為不對(duì)，不能說(shuō)孩子就壞呀。因?yàn)閶寢屖撬钣H近的人，和最親近的人發(fā)泄內(nèi)心的壓力是很正常的事呀，發(fā)泄完了，孩子會(huì)更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，也會(huì)更加愛(ài)媽媽。多理解孩子，他畢竟還很小，心智還沒(méi)有成長(zhǎng)到可以自己解決一切問(wèn)題的程度呀。有時(shí)他做些壞事，如把腳放到飯桌上，你越說(shuō)不行，他越邊壞笑著去做，有時(shí)我急了就會(huì)問(wèn)他：你是不是覺(jué)得我愛(ài)你不夠呀？他說(shuō)是。他馬上就規(guī)矩了。表情二 插話孩子打斷別人的談話，這是由他們的年齡特征引起的，大體在以下幾種情況出現(xiàn)：孩子對(duì)講話中的部分內(nèi)容感到好奇，迫不
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