【摘要】廈門市禾山中學朱智偉第二單元:善待他人廈門市禾山中學朱智偉你善良嗎?《陽光少年》P38-39思考:善良是什么?廈門市禾山中學朱智偉什么是善良?(或你認為什么樣的行為是善良的?)善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德。歸結起來,善良就是一顆真誠廣博的愛心。
2024-11-18 19:45
【摘要】第一篇:與人為善教案 2、3 與人為善 善良是一顆真誠廣博的愛心(第一課時) 一、教學目標 知識目標:理解善良是美好品德的基石,是博大無私的愛心。能力目標:認識助人為快樂之本,培養(yǎng)與人為善的...
2024-11-15 01:04
【摘要】第一篇:《與人為善》教案 《與人為善》教案 教學重點:善良的內(nèi)涵教學難點:將心比心是與人為善的思維方式和行為方式 教學目標: 1、知識目標:理解善良是美好品德的基石,是博大無私的愛心;認識助人...
2024-11-15 00:35
【摘要】換位思考與人為善,-,第九課心有他人天地寬,心理測驗:,你到一個從未去過的原始森林探險,帶著5種動物,它們分別是老虎,猴子,孔雀,大象和狗。四周環(huán)境危險重重,你不可能都將它們帶到最后,不得不一一地放棄...
2024-10-23 05:09
【摘要】結合情境二,請你談談,小華怎樣才能成為一個受同學歡迎的人??第一步審題:?(一)審知識:沒有限定知識;?(二)審材料:小華不受歡迎的原因;?(三)審表達:談談方法,無特殊要求。?第二步提取材料中的有用信息:?已經(jīng)提取好了。?第三步組織答案:?注意:材料加觀點,總結。
2024-11-12 22:00
【摘要】換位思考與人為善說課稿《換位思考,與人為善》說課稿富池中學:曾虹換位思考與人為善?說課過程我設計為:說課過程我設計為:一、說教材二、說教學目標三、說教學重難點?四、說教法?五,說學法?六,說教學過程?七,說板書《換位思考,與人為善》是人教版思想品德八年級上冊第四單元第九課的第二框題,計劃
2025-05-09 18:06
【摘要】第一篇:換位思考,與人為善 《換位思考,與人為善》教學設計 導入: 講述故事:《孩子眼中的世界》 有一位母親很喜歡帶著自己五歲的女孩逛商店,可是女兒卻總是不愿意去,母親覺得很奇怪,商店里琳瑯滿...
2024-11-14 20:32
【摘要】第一篇:換位思考與人為善 換位思考與人為善 有時候,好心不一定會有好報。師生探討:好心沒好報?為什么? 引導——我就聽過一些好心沒好報、好心辦錯事的事例 1、《一位媽媽的委屈》(“為了孩子專心...
2024-11-14 20:21
【摘要】第一篇:《與人為善》教學設計 一、教學目標 (1)理解善良是多種美德的基礎和體現(xiàn),是博大無私的愛心。 (2)懂得培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻的實際行動中。 (3)與人為善要是非分明。...
2024-11-15 00:33
【摘要】第一篇:與人為善雜文隨筆 遇到過很多壞人壞事, 所以,聰明并善良著。 不為別的,因為希望自己的一絲善意能溫暖一個人,這個人把這份溫暖穿遞給另一個人,然后,什么都越來越好。 可是我天真了,人性是...
2024-11-15 01:13
【摘要】某班一度流行給同學起外號,那些難聽的外號一旦落到誰頭上,誰就背上沉重的包袱,心里有一種羞辱感。其實,誰都不愿意成為被取笑的對象,即使那些喜歡捉弄別人的人也是如此。1、你有過被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎?當時心里是什么滋味?2、自己不喜歡的事能強加于人嗎?為什么?3、自己喜歡的事就一定能夠強加于嗎?為什么?想一想
2024-12-05 13:36
【摘要】第一篇:換位思考與人為善 東勝區(qū)第二中學“135高效自主互動”幸福課堂學案 八年級思想品德(上)學案 課題:第九課心有他人天地寬 課型:新授 審核:備課組時間:2013-10-11班級姓名授...
2024-11-15 04:38
【摘要】第一篇:換位思考與人為善 《換位思考與人為善》教學設計 蛟河九中修玉杰 一、教學目標: 1、知識與能力:領會“己所不欲,勿施于人”的道理,懂得“已欲立而立人,已欲達而達人”的道理,了解換位思考...
2024-11-14 20:24
【摘要】一輛巴士緩緩進入市區(qū),只有一對戀人在中途下來。他們下車后,巴士繼續(xù)往前行駛。突然,幾塊大石頭從高處墜下,巴士被砸得支離破碎,所有乘客無一生還。那對戀人聽到這件事后說:“如果我們都在那輛巴士上……”想一想,你認為那對戀人會如何說?“如果我們都在那輛巴士上,沒有下車,那輛車將不會因為我們下車而耽擱時間,它會在大石頭墜落之前駛過出事
2024-11-18 23:07
【摘要】第一篇:換位思考與人為善ppt 《換位思考與人為善ppt》感受 本課件分兩個模塊,一個是知識梳理和鞏固,一個是活動體驗與展示。我認為這兩個模塊設計的很好。既能使學生自主學習新知識,又能結合所學新知...
2024-11-14 20:22