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正文內(nèi)容

初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)考題(二)-展示頁(yè)

2025-07-23 18:17本頁(yè)面
  

【正文】  (21)初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為     ,     ,     ,     四個(gè)部分。、(20)確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的依據(jù)是目標(biāo)動(dòng)詞。(18)《標(biāo)準(zhǔn)》中陳述課程目標(biāo)的動(dòng)詞分兩類。、    。、(15)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體目標(biāo)是教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)和已有、第二類,數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞,包括、(13)《標(biāo)準(zhǔn)》中所陳述課程目標(biāo)的動(dòng)詞分兩類。與教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的;        ?!  ∈箶?shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):和(11)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指出:義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)、(10)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是(9)《標(biāo)準(zhǔn)》中陳述課程目標(biāo)的動(dòng)詞分兩類。、化、評(píng)價(jià)方法(7)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué);應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)、的過(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱徒處煈?yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)和已有、第一類,知識(shí)與技能目標(biāo)動(dòng)詞,包括、(3)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的;使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):(2)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指出:義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)、《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)考試題》(1)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,與是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。、和;教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的與(4)《標(biāo)準(zhǔn)》中所陳述課程目標(biāo)的動(dòng)詞分兩類。、第二類,數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞,包括、5)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上。(6)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指出:義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)和使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):;;化的評(píng)價(jià)體系,對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更要關(guān)注他們的(8)初中數(shù)學(xué)新課程的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域是、第一類,目標(biāo)動(dòng)詞,第二類,數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的目標(biāo)動(dòng)詞。的,這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。;(12)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的、第一類,知識(shí)與技能目標(biāo)動(dòng)詞,包括、(14)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上。的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱偷倪^(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。、 ?。?6)“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)應(yīng)遵循的原則是、(17)初中數(shù)學(xué)新課程的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域是、第一類,目標(biāo)動(dòng)詞,第二類,數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的(19)評(píng)價(jià)主體多樣化是評(píng)價(jià)主體將  、  、   、  和社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),形成多方評(píng)價(jià)。(22數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)背景分析主要包括       ,      。(24)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是的,這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)?!  。     ?,   ,   ,    。(27)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的、與(28)初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的六個(gè)核心概念是、    ?!。?1)知識(shí)與技能目標(biāo)動(dòng)詞包括     ,      ,      ,       。(33)教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下幾方面的內(nèi)容   (36)合作學(xué)習(xí)小組一般應(yīng)遵循      ,       的原則?! ⅰ 。?8《標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)目標(biāo)是為了促進(jìn)   發(fā)展及改進(jìn)   教學(xué)(39)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是 (40)初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的四大領(lǐng)域是(41)探究學(xué)習(xí)要達(dá)到的三個(gè)基本目標(biāo)      ,       ,(42)“課題學(xué)習(xí)”是一種具有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。(44)新課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是?。?6常用的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有(47)建構(gòu)主義教學(xué)模式有、(48)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的基本原則有      ,附件:初中數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)解答三、闡述《課標(biāo)》的基本理念:
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