初中數(shù)學課程標準考題(二)-展示頁
2025-07-23 18:17本頁面
【正文】 ?。?1）初中數(shù)學教學內(nèi)容分為 ， ， ， 四個部分。、（20）確定中學數(shù)學教學目的的依據(jù)是目標動詞。（18）《標準》中陳述課程目標的動詞分兩類。、 。、（15）《義務教育數(shù)學課程標準》的具體目標是教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學和已有、第二類，數(shù)學活動水平的過程性目標動詞，包括、（13）《標準》中所陳述課程目標的動詞分兩類。與教師是數(shù)學學習的； 。 使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：和（11）《義務教育數(shù)學課程標準》的基本理念指出：義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)、（10）學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是（9）《標準》中陳述課程目標的動詞分兩類。、化、評價方法（7）評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標、的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。的機會，幫助他們在自主探索和教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學和已有、第一類，知識與技能目標動詞，包括、（3）學生是數(shù)學學習的；使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：（2）《義務教育數(shù)學課程標準》的基本理念指出：義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)、《初中數(shù)學課程標準考試題》（1）有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，與是學習數(shù)學的重要方式。、和；教師是數(shù)學學習的與（4）《標準》中所陳述課程目標的動詞分兩類。、第二類，數(shù)學活動水平的過程性目標動詞，包括、5）數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知基礎上。（6）《義務教育數(shù)學課程標準》的基本理念指出：義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)和使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：；；化的評價體系，對學生的數(shù)學學習評價要關注學生數(shù)學學習的更要關注他們的（8）初中數(shù)學新課程的四大學習領域是、第一類，目標動詞，第二類，數(shù)學活動水平的目標動詞。的，這些內(nèi)容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。；（12）學生是數(shù)學學習的、第一類，知識與技能目標動詞，包括、（14）數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知基礎上。的機會，幫助他們在自主探索和的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。、 （16）“數(shù)與代數(shù)”的教學應遵循的原則是、（17）初中數(shù)學新課程的四大學習領域是、第一類，目標動詞，第二類，數(shù)學活動水平的（19）評價主體多樣化是評價主體將 、 、 、 和社會評價結合起來，形成多方評價。（22數(shù)學學習背景分析主要包括 ， 。（24）學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是的，這些內(nèi)容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等教學活動?！ ?， ， ， ， 。（27）學生是數(shù)學學習的教師是數(shù)學學習的、與（28）初中數(shù)學教學內(nèi)容的六個核心概念是、 ?！。?1）知識與技能目標動詞包括 ， ， ， 。(33）教學設計主要包括以下幾方面的內(nèi)容 ?。?6）合作學習小組一般應遵循 ， 的原則?！?、 ?。?8《標準》的評價目標是為了促進 發(fā)展及改進 教學（39）新課程倡導的學習方式是?。?0）初中數(shù)學內(nèi)容的四大領域是（41）探究學習要達到的三個基本目標 ， ，（42）“課題學習”是一種具有的數(shù)學學習活動。(44）新課程教學內(nèi)容的特點是?。?6常用的中學數(shù)學教學方法有（47）建構主義教學模式有、（48）創(chuàng)設教學情境的基本原則有 ，附件：初中數(shù)學課標學習解答三、闡述《課標》的基本理念：
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