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正文內(nèi)容

初中數(shù)學課程標準考題(二)-展示頁

2025-07-23 18:17本頁面
  

【正文】 ?。?1)初中數(shù)學教學內(nèi)容分為     ,     ,     ,     四個部分。、(20)確定中學數(shù)學教學目的的依據(jù)是目標動詞。(18)《標準》中陳述課程目標的動詞分兩類。、    。、(15)《義務教育數(shù)學課程標準》的具體目標是教師應激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學和已有、第二類,數(shù)學活動水平的過程性目標動詞,包括、(13)《標準》中所陳述課程目標的動詞分兩類。與教師是數(shù)學學習的;        。   使數(shù)學教育面向全體學生,實現(xiàn):和(11)《義務教育數(shù)學課程標準》的基本理念指出:義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)、(10)學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是(9)《標準》中陳述課程目標的動詞分兩類。、化、評價方法(7)評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學;應建立評價目標、的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。的機會,幫助他們在自主探索和教師應激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學和已有、第一類,知識與技能目標動詞,包括、(3)學生是數(shù)學學習的;使數(shù)學教育面向全體學生,實現(xiàn):(2)《義務教育數(shù)學課程標準》的基本理念指出:義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)、《初中數(shù)學課程標準考試題》(1)有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,與是學習數(shù)學的重要方式。、和;教師是數(shù)學學習的與(4)《標準》中所陳述課程目標的動詞分兩類。、第二類,數(shù)學活動水平的過程性目標動詞,包括、5)數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知基礎上。(6)《義務教育數(shù)學課程標準》的基本理念指出:義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)和使數(shù)學教育面向全體學生,實現(xiàn):;;化的評價體系,對學生的數(shù)學學習評價要關注學生數(shù)學學習的更要關注他們的(8)初中數(shù)學新課程的四大學習領域是、第一類,目標動詞,第二類,數(shù)學活動水平的目標動詞。的,這些內(nèi)容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。;(12)學生是數(shù)學學習的、第一類,知識與技能目標動詞,包括、(14)數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知基礎上。的機會,幫助他們在自主探索和的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。、  (16)“數(shù)與代數(shù)”的教學應遵循的原則是、(17)初中數(shù)學新課程的四大學習領域是、第一類,目標動詞,第二類,數(shù)學活動水平的(19)評價主體多樣化是評價主體將  、  、   、  和社會評價結合起來,形成多方評價。(22數(shù)學學習背景分析主要包括       ,      。(24)學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是的,這些內(nèi)容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等教學活動?!  ?,      ,   ,   ,    。(27)學生是數(shù)學學習的教師是數(shù)學學習的、與(28)初中數(shù)學教學內(nèi)容的六個核心概念是、    ?!。?1)知識與技能目標動詞包括     ,      ,      ,       。(33)教學設計主要包括以下幾方面的內(nèi)容  ?。?6)合作學習小組一般應遵循      ,       的原則?!?、 ?。?8《標準》的評價目標是為了促進   發(fā)展及改進   教學(39)新課程倡導的學習方式是?。?0)初中數(shù)學內(nèi)容的四大領域是(41)探究學習要達到的三個基本目標      ,       ,(42)“課題學習”是一種具有的數(shù)學學習活動。(44)新課程教學內(nèi)容的特點是?。?6常用的中學數(shù)學教學方法有(47)建構主義教學模式有、(48)創(chuàng)設教學情境的基本原則有      ,附件:初中數(shù)學課標學習解答三、闡述《課標》的基本理念:
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