2018屆滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)教案：162奧斯特的發(fā)現(xiàn)-展示頁

【摘要】奧斯特的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)。；通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體相似。，并會(huì)用右手螺旋定則來判定。教學(xué)重點(diǎn)磁效應(yīng)。磁場(chǎng)及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：通電螺線管的磁場(chǎng)及其應(yīng)用。器材準(zhǔn)備奧斯特實(shí)驗(yàn)器材一套，通電螺線管，小磁針，投影儀，大頭針。教學(xué)過程一、引入新課當(dāng)把小磁針放在條形磁體的

2024-12-21 12:38

20xx年九年級(jí)物理下冊(cè)162奧斯特的發(fā)現(xiàn)課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】奧斯特的發(fā)現(xiàn)一、電流的磁場(chǎng)于1820年首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng).,周圍也存在著,其方向跟的方向有關(guān).奧斯特磁場(chǎng)電流二、通電螺線管的磁場(chǎng),與周圍的磁場(chǎng)很相似,其磁場(chǎng)的極性與螺線管中的方向有關(guān).:通電螺線管的極性跟電流方向的關(guān)系可以用

2025-06-27 05:04

20xx年九年級(jí)物理下冊(cè)162奧斯特的發(fā)現(xiàn)課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】奧斯特的發(fā)現(xiàn)一、電流的磁場(chǎng)于1820年首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng).,周圍也存在著,其方向跟的方向有關(guān).奧斯特磁場(chǎng)電流二、通電螺線管的磁場(chǎng),與周圍的磁場(chǎng)很相似,其磁場(chǎng)的極性與螺線管中的方向有關(guān).:通電螺線管的極性跟電流方向的關(guān)系可以用

2025-06-26 16:30

16奧斯特的發(fā)現(xiàn)-展示頁

【摘要】奧斯特的發(fā)現(xiàn)歷史上，不少科學(xué)家認(rèn)為，電和磁之間沒有聯(lián)系的，而丹麥物理學(xué)家奧斯特則認(rèn)為，電、熱、光、磁之間都是有聯(lián)系的，他經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)研究，于1820年4月首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。（一）電流的磁場(chǎng)1.通電導(dǎo)體跟磁體一樣，周圍也存在著磁場(chǎng)2.磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)奧斯特的實(shí)驗(yàn)

2024-12-03 01:01

20xx粵滬版物理九年級(jí)下冊(cè)162奧斯特的發(fā)現(xiàn)ppt課堂練習(xí)課件-展示頁

【摘要】第十六章電磁鐵與自動(dòng)控制奧斯特的發(fā)現(xiàn)1.(3分)如圖KT16-2-1所示，小磁針與導(dǎo)線在同一平面內(nèi)，在導(dǎo)線的下方，當(dāng)導(dǎo)線中電流從左到右時(shí)，小磁針N極指向垂直于紙面向里，現(xiàn)將導(dǎo)線中電流方向改為從右到左，則小磁針

2024-12-01 12:18

20xx年九年級(jí)物理下冊(cè)162奧斯特的發(fā)現(xiàn)習(xí)題課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】物理奧斯特的發(fā)現(xiàn)知識(shí)梳理隨堂檢測(cè)課堂導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)課后作業(yè)第十六章電磁鐵與自動(dòng)控制導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1．了解奧斯特實(shí)驗(yàn)，知道電流的磁效應(yīng)。2．知道導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布跟條形磁鐵的磁場(chǎng)相似。能用右手螺旋定則判定通電螺線管的極性。核心考點(diǎn)：電流的磁效應(yīng)，右手螺旋定律的應(yīng)

2025-06-26 16:25

粵滬版九年級(jí)上冊(cè)152奧斯特的發(fā)現(xiàn)1-展示頁

【摘要】課題奧斯特的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，了解奧斯特實(shí)驗(yàn)。。。教學(xué)重點(diǎn)探究通電螺線管外部磁場(chǎng)分布特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)確定通電螺線管極性跟電流方向間的關(guān)系教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究教具直導(dǎo)線、小磁針、電源、通電螺線管、開關(guān)、導(dǎo)線教學(xué)

2024-12-21 05:18

15[1]2奧斯特的發(fā)現(xiàn)-展示頁

【摘要】惠陽區(qū)第一中學(xué)劉燕生1、磁體周圍存在著____,磁場(chǎng)是一種客觀存在的_____.2、磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體有___的作用.磁極間相互作用是通過_____而發(fā)生的.磁場(chǎng)雖然看不見,摸不著,但我們可以用_____來描述它的存在.3、條形磁體的磁性_____最強(qiáng)，____最弱，在磁體的外部，磁感線

2024-12-03 06:02

粵滬版九年級(jí)上冊(cè)152奧斯特的發(fā)現(xiàn)同步試題1-展示頁

【摘要】abc15．2奧斯特的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí)班別：姓名：學(xué)號(hào)：【第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)】電流的磁場(chǎng)1．奧斯特實(shí)驗(yàn)證明：通電導(dǎo)體周圍存在，磁場(chǎng)方向與方向有關(guān)。2．通電螺線管外部的磁場(chǎng)與

2024-12-16 17:44

20xx春粵滬版物理九下162奧斯特的發(fā)現(xiàn)word學(xué)案-展示頁

【摘要】廣東省惠州市惠東縣港口中學(xué)《奧斯特的發(fā)現(xiàn)》學(xué)案(附達(dá)標(biāo)練習(xí)和課堂測(cè)評(píng),滬粵版)一、問題引入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道磁體周圍空間存在著磁場(chǎng)，那么是不是只有磁體才能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)呢？早在19世紀(jì)，奧斯特就發(fā)現(xiàn)了電流周圍跟磁體一樣存在著磁場(chǎng)，我們這節(jié)課就來研究電流的磁場(chǎng)。二、教材研究問題1——探究：奧斯特實(shí)驗(yàn)

2024-12-01 13:45

20xx春粵滬版物理九下162奧斯特的發(fā)現(xiàn)word教案-展示頁

【摘要】奧斯特的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．了解奧斯特實(shí)驗(yàn)，知道電流的磁效應(yīng)。2．知道通電導(dǎo)體以及通電螺線管周圍存在磁場(chǎng)，知道通電導(dǎo)體周圍的磁場(chǎng)方向以及通電螺線管的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)。會(huì)用右手螺旋定則確定通電螺線管的磁極和螺線管中的電流方向。過程與方法：３．通過實(shí)驗(yàn)了解電流周圍有磁場(chǎng)，探究并了解通電螺線管的磁場(chǎng)

2024-12-10 17:14

九年級(jí)科學(xué)酶的發(fā)現(xiàn)-展示頁

【摘要】思考1、斯帕蘭札尼所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，其巧妙之處在哪里？2、從這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？歷程：胃只有物理性消化胃有化學(xué)性消化（1773年，意大利，斯帕蘭札尼證明）酶是蛋白質(zhì)（1926年，美國，薩姆納證實(shí)）RNA也具有催化作用（20世紀(jì)80年代，美國，切赫）“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞

2024-11-18 15:35

九年級(jí)物理九年級(jí)物理內(nèi)能的利用-展示頁

【摘要】第三章內(nèi)能的利用熱機(jī)第一節(jié)燃料及其熱值能量的獲取?人類利用的能量主要是從燃料燃燒中獲得的內(nèi)能．?例如：?原始社會(huì)火的利用．?現(xiàn)代社會(huì)取暖的方法：煤取暖、電取暖．?電能的獲得主要的方法是火力發(fā)電．一、燃料的熱值?不同的燃料，即使質(zhì)量相同，完全燃燒放出的熱量也是不同的，這個(gè)

2024-11-23 08:25

九年級(jí)物理九年級(jí)物理杠桿-展示頁

【摘要】第十二章力和機(jī)械四杠桿給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)地球?！⒒椎赂軛U實(shí)例杠桿：?一根硬棒，在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒叫杠桿。杠桿的有關(guān)名詞：支點(diǎn)O：OF1F2L1L2動(dòng)力F1阻力F2動(dòng)力臂L1阻力臂L2杠桿的平衡：

2024-11-23 02:24

九年級(jí)物理九年級(jí)物理物質(zhì)的比熱容-展示頁

【摘要】思考下列問題：（1）一般來說，物體吸熱溫度怎樣變化？物體放熱呢？（2）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（3）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？（4）某種物質(zhì)升溫時(shí)吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關(guān)呢？某種物質(zhì)在溫度升高時(shí)所吸收的熱量多少，可能跟物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)，跟升高的溫度有關(guān)。（5）在

2024-11-24 00:04

九年級(jí)物理奧斯特的發(fā)現(xiàn)(存儲(chǔ)版)

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九年級(jí)物理奧斯特的發(fā)現(xiàn)(完整版)

九年級(jí)物理奧斯特的發(fā)現(xiàn)(更新版)

九年級(jí)物理奧斯特的發(fā)現(xiàn)(專業(yè)版)