河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估操作規(guī)程-展示頁
2025-07-18 13:09本頁面
【正文】 家分析相關(guān)信息、集中討論的場(chǎng)所，需配備聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)若干臺(tái)及打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、直撥電話、必要的辦公文具。天將上述材料的光盤寄送到評(píng)估專家。學(xué)校提前30。學(xué)校要積極配合專家的審查工作；若審查通過，學(xué)校按計(jì)劃參加評(píng)估；若審查未通過，學(xué)校應(yīng)加大投入、加強(qiáng)建設(shè)，盡快達(dá)到評(píng)估基本條件，63。6二、評(píng)估階段。字）。，由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)審定，形成學(xué)校的《自評(píng)報(bào)告》（不超過成果和特色，對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作狀態(tài)做出基本判斷，找出人才培養(yǎng)過程與自我發(fā)展目標(biāo)之間存在的主要問題，研究解決的對(duì)策，制訂整改的方案和措施，將整改任務(wù)落實(shí)到單位、部門和個(gè)人，將評(píng)估工作方針落到實(shí)處?！秾?shí)施細(xì)則》中“河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系”的要求，學(xué)校各專業(yè)進(jìn)行全面深入的自我剖析（可參照《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專業(yè)剖析工作要點(diǎn)（供參考）》），對(duì)《采集平臺(tái)》的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，查找專業(yè)改革與建設(shè)的主要問題，并認(rèn)真進(jìn)行整改。在學(xué)校常規(guī)管理中，要注重《實(shí)施細(xì)則》主要評(píng)估指標(biāo)、關(guān)鍵評(píng)估要素相關(guān)原始資料的管理。282日）。月日至當(dāng)年月日前上報(bào)省教育廳和教育部，狀態(tài)數(shù)據(jù)采集以學(xué)年為統(tǒng)計(jì)時(shí)段（上年10“河北省《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》（以下簡(jiǎn)稱《采集平臺(tái)》）建設(shè)基本要求”，將建設(shè)、管理和使用《采集平臺(tái)》列為學(xué)校辦學(xué)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，建立信息采集、規(guī)范管理和定期分析制度；建立學(xué)校自我監(jiān)控、自我約束、自我激勵(lì)、自我發(fā)展的機(jī)制。學(xué)校應(yīng)制訂評(píng)建工作計(jì)劃，落實(shí)全員評(píng)建工作崗位責(zé)任制。第一部分 參評(píng)學(xué)校評(píng)建工作規(guī)程參評(píng)學(xué)校評(píng)建工作主要包括自評(píng)、評(píng)估和整改等階段的工作。河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估操作規(guī)程(試行)為規(guī)范河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案〉的通知》（教高〔2008〕5號(hào)）與《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施細(xì)則》）等有關(guān)文件精神，制定本規(guī)程。一、自評(píng)階段（下設(shè)評(píng)建辦公室），負(fù)責(zé)評(píng)建工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。，準(zhǔn)確理解《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》和《實(shí)施細(xì)則》的基本精神，掌握各主要評(píng)估指標(biāo)與關(guān)鍵評(píng)估要素的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。確?！恫杉脚_(tái)》信息的原始性、即時(shí)性、真實(shí)性、公開性，于每年月3091831上半年評(píng)估的學(xué)校提供截止到月日的數(shù)據(jù)。規(guī)范學(xué)校檔案室、職能部門、教學(xué)單位的檔案建設(shè)，使之制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。在學(xué)校的自評(píng)過程中，不得對(duì)原始資料進(jìn)行加工處理?！秾?shí)施細(xì)則》申請(qǐng)?jiān)u估的基本條件，查找差距，對(duì)不符合條件的方面，加大投入力度，在評(píng)估之前達(dá)到基本條件要求。，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和教學(xué)系部干部、骨干教師組成校內(nèi)專家組，以《實(shí)施細(xì)則》主要評(píng)估指標(biāo)的關(guān)鍵評(píng)估要素及相關(guān)《采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)為單元，逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真自評(píng)，并提出自評(píng)建議。10000《自評(píng)報(bào)告》一般可由以下四部分構(gòu)成：1）學(xué)校概況（沿革與現(xiàn)狀）；2）自我評(píng)估（人才培養(yǎng)效果、人才培養(yǎng)過程和學(xué)校發(fā)展?jié)摿?，包括在改革、建設(shè)、管理、發(fā)展總體上取得的成果、經(jīng)驗(yàn)、特色和自評(píng)結(jié)果）；3）存在的主要問題分析；4）整改措施。凡符合《實(shí)施細(xì)則》的申請(qǐng)?jiān)u估基本條件的學(xué)校，應(yīng)根據(jù)教育廳對(duì)評(píng)估時(shí)間的統(tǒng)一安排，提前個(gè)月向省教育廳提交接受人才培養(yǎng)工作評(píng)估的書面申請(qǐng)報(bào)告，填寫“申請(qǐng)?jiān)u估基本條件申報(bào)表”，并做出必要說明。省教育廳在專家組進(jìn)校考察評(píng)估前個(gè)月，組織專家對(duì)申請(qǐng)?jiān)u估學(xué)校的基本條件進(jìn)行審查。個(gè)月后可再次申請(qǐng)?jiān)u估。條件審查通過的學(xué)校，于專家組進(jìn)校前天向省教育廳提交書面《自評(píng)報(bào)告》和《采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)，并同時(shí)將自評(píng)報(bào)告、《采集平臺(tái)》最新的原始數(shù)據(jù)、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)（行業(yè)）發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃在校園網(wǎng)上對(duì)社會(huì)公布。10。聯(lián)絡(luò)員應(yīng)熟悉評(píng)估事務(wù)和校內(nèi)情況；專家沒有召喚時(shí)，聯(lián)絡(luò)員一般在鄰近辦公室等待，不要影響專家的獨(dú)立工作。在學(xué)校招待所或就近安排三星級(jí)范圍內(nèi)賓館；專家人個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間，配聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)；專家組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、秘書房間內(nèi)配打印機(jī)。專家就餐一律為簡(jiǎn)餐，不得上酒水；在學(xué)生食堂安排次專家與學(xué)生共同就餐；要遵
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