【正文】 外界的各種信息， 7 經(jīng)過(guò)大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息，并且 采用說(shuō)話、寫字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息。 2．信息的傳遞 電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報(bào)紙、廣播、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。 (板書：信息是指對(duì)人們有用的消息 )如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場(chǎng)信息、招生信息、股市信息，等等。 (板書課題：第 1 課 信息和信息處理工具 ) 二、新授 1．身邊的信息 每天我們通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙可以獲得大量對(duì)我們有用的消息?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個(gè)角落里。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起觀察老師，說(shuō)說(shuō)老師有什么特征？學(xué)生討論回答 (老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢(shì) 等等特征 )。 [課時(shí)安排 ] 1課時(shí)。 6 第四課時(shí) 信息與信息技術(shù) 、計(jì)算機(jī)的發(fā)展 教學(xué)目的與要求 (1)了解什么是信息。 今天，你學(xué)到了計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？ 四、作業(yè)。 自學(xué)教 材，想一想，你能完整說(shuō)一說(shuō)它的工作過(guò)程嗎？ 學(xué)生回答，討論。我們計(jì)算機(jī)的硬盤（出示）是光盤存儲(chǔ)容量的 6倍多，如果用我們計(jì)算機(jī)的硬盤來(lái)存的話，可以存的下多少冊(cè)書呢？與我們學(xué)校的圖書館相比，你就可以看出計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)能力了！ （二）計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。這還是現(xiàn)在使用的最小的存儲(chǔ)器。 （ 3）強(qiáng)大的存儲(chǔ)能力。 計(jì)算機(jī)可以根據(jù)程序判斷下一步該做什么。 所以，計(jì)算機(jī)可以做那些計(jì)算量大、運(yùn)算復(fù)雜的工作。 不使用任何算法，請(qǐng)你從 1 加到 13，你要用多長(zhǎng)的時(shí)間？（學(xué)生演示） 讓我們的計(jì)算機(jī)來(lái)計(jì)算從 1加到 50000，看它要多少時(shí)間。 自學(xué)課本 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，說(shuō)出計(jì)算機(jī)有哪些特點(diǎn)，你從哪里看出來(lái)？ 學(xué)生回答。 二、新授。計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)很大，現(xiàn)代社會(huì)中，它無(wú)處不在，計(jì)算機(jī)改變著人們的生活和工作方式，所有的這些都與它本身的特點(diǎn)分不開。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 5 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 能和人腦的工作過(guò)程作比較，初步理解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。 全課總結(jié) 同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。 在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如 WPS、 KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。 學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)： DOS、 Windows 系列、 Linux 等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。 從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想” —— 這就是軟件。 指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。 學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。 通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。 “四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。 “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)。 “三、信息社會(huì)” 人類進(jìn)入 20 世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。 烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛 —— 報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播 —— 微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) “ 信息的處理” 信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等?！? [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù) ] “ 信息的獲取” 2 人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的； 電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它?！? 科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例） 只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（有用，即有價(jià)值。 課前打開電腦。 電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。 1 第一章 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 第一課時(shí) 和計(jì)算機(jī)交朋友 教學(xué)目的和要求 了解什么是信息； 了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)； 了解信息高速公路； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。 教學(xué)方法： 從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。 教學(xué)過(guò)程 一、新課引入 什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答） 簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。信息具 有價(jià)值） 信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報(bào)?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播??大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片 ] 二、新課教學(xué) 解釋： “ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。 信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。 “二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。 “ 信息的傳遞” 信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。 電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)?！? 信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！? [利用電腦 展示什么是信息高速公路 ] 全課總結(jié) 什么是信息？ 信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？ 為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？ 什么是信息高速公路？ 3 第二課時(shí) 計(jì)算機(jī)的組成 教學(xué)目的和要求 學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。 學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各 部分設(shè)備的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。 教學(xué)過(guò)程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入 我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。 二、自主學(xué)習(xí)，探究新知 先請(qǐng)同學(xué)們自己看書 ，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它 們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。 學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？ 教師說(shuō)明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。 指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種 分法？怎樣分？ 從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。 指名學(xué)生回答問(wèn)題③。 學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，像操作系統(tǒng) Windows、辦 公軟件 Office、圖形處理軟件 PhotoShop 等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由 4 于中國(guó)人還 沒(méi)有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。 三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹” 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸 出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。 同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。 四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程 閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的 什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。 第三課時(shí) 本領(lǐng)高強(qiáng)的計(jì)算機(jī) 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和工作過(guò)程 教學(xué)目的： 能結(jié)合具體的例子說(shuō)出計(jì)算機(jī)的三個(gè)特點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，知道了計(jì)算機(jī)的分類和組成以 及各組成部分的作用，還知道了要計(jì)算機(jī)做某一件事，必須先給計(jì)算機(jī)安裝該軟件。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和工作過(guò)程。 （一）計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。 教師補(bǔ)充： （ 1）高速、精確的運(yùn)算能力。（程序演示） IBM 的 深藍(lán) 計(jì)算機(jī)，在對(duì)手每走一步棋時(shí)， 1秒鐘內(nèi)便會(huì)有 2 億步棋的反映。 （ 2）準(zhǔn)確的邏輯判斷能力。（試下棋） 1993 年 9月，在英特爾國(guó)際象棋大獎(jiǎng)賽中，世界第一高手被名為 天才一號(hào) 的電腦象棋系統(tǒng)淘汰出局。 老師這兒有一本 200 頁(yè)的教學(xué)參考書，總字?jǐn)?shù)為 12萬(wàn)，它存在 這張軟盤里只占了它的六分之一。（拿出光盤）這叫光盤，我們非常熟悉，它可以存電視節(jié)目，如果拿它來(lái)存書籍的話，可以存 2700 冊(cè)那樣的書。 做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：叫一位同學(xué)的名字，然后問(wèn)同學(xué)們，他為什么站起來(lái)，分析他完成動(dòng)作的整個(gè)過(guò)程，總結(jié)出三步：接到指令、大腦思考、作出反應(yīng)。 三、小結(jié)。 書上 做一做 。 (2)了解哪些是信息處理的工具。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：哪些是信息、信息處理工具。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實(shí)老師就是由許多許多的信息組成的。那么，信息究竟是個(gè)什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們把這些對(duì)我們有用的消息我們就把它叫做信息。最 直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。 (請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子 )。 (列舉信息傳遞的例子 ) 3．信息處理 人類可以通過(guò)各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取 更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界 ?? 我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對(duì)我們有用的，因此我們要對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。 其實(shí)，在很多時(shí)候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺(jué)器官來(lái)處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。在計(jì)算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成，用計(jì)算機(jī)幫助我們收集、存儲(chǔ)、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計(jì)算機(jī)叫做信息處理機(jī)。 從計(jì)算機(jī)誕生那天到現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工具。這臺(tái)計(jì)算機(jī)總共使用了 18000 多只電子管， 1500多個(gè)繼電器，重量達(dá) 30 多噸，占地 180 平方米，耗電 150 千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000 次。 自世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，在隨后的幾十年中，電子計(jì)算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。 第二代是晶體管計(jì)算機(jī)，開始于 1958 年，結(jié)構(gòu)上以存儲(chǔ)器為中心，使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。 第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開始于 1971 年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會(huì)生活和生產(chǎn)的眾多方面 。 三、練習(xí) 討論回答：信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個(gè)信息的例子 口述：人類處理信息的過(guò)程