20xx~20xx年廣州市番禺區(qū)教師招考真題總結(jié)-展示頁
2024-11-20 11:45本頁面
【正文】 析 [師范生整理 ] 一、試卷結(jié)構(gòu)： 考試時(shí)間： 150分鐘 , F ① 選擇題（ 15 小題，每小題 3 分，共 45 分） ② 填空題（ 5 小題，每小題 2 個(gè)空，每空 2 分，共 20 分） ③ 簡答題（ 3 小題，前 2 小題各 15 分，第 3 小題 20 分，共 50 分） ④ 案例分析題（ 1 小題，共 35 分） 二、部分選擇題分析 一名教師在走到安靜的課室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的（） A、 無意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、 ****（忘記了） 答案： A 本題主要考查心理學(xué)中注意的類型。 “教無定法 ”說明教師的教學(xué)要具有（ ） A、連續(xù)性 B、長期性 C、創(chuàng)造性 D、示范性 答案： C 人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（） A、 聚合思維 B、發(fā)散思維 C、常規(guī)思維 D、創(chuàng)造性思維 答案： A 主要考查心理學(xué)中思維的類型 國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材（）的依據(jù)。 答案： C 主要考查教學(xué)計(jì)劃 的特征 《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》規(guī)定要對(duì)未成年進(jìn)行（）方面的教育 ① 愛國守法 ② 明禮誠信 ③ 團(tuán)結(jié)友善 ④ 勤儉自強(qiáng) ⑤ 敬業(yè)奉獻(xiàn) ⑥ 和諧發(fā)展 A、 ①②③④ B、 ①②③④⑥ C、 ①②③④⑤ D、 ①②③④⑤⑥ 答案： C 主要考查相關(guān)法規(guī)的知識(shí) 解決問題的基本過程是（） A、 發(fā)現(xiàn)問題 =》理解問題 =》提出假設(shè) =》檢查假設(shè) B、發(fā)現(xiàn)問題 =》研究問題 =》提出假設(shè) =》檢查假設(shè) C、發(fā)現(xiàn)問題 =》提出假設(shè) =》理解問題 =》檢查假設(shè) D、研究問題 =》發(fā)現(xiàn)問題 =》提出假設(shè) =》檢查假設(shè) : 答案： A 考查心理學(xué)解決 問題的基本過程 馬洛斯的需要層次理論中最高的層次是 A、生理需要 B、安全需要 C、尊重需要 D、 自我實(shí)現(xiàn)的需要 答案： D 考查心理學(xué)動(dòng)機(jī)的馬洛斯需要層次理論 ★★★★ 剩下的七題真的想不起來了，記得的朋友請幫忙補(bǔ)充 ★★★★ 三、填空題分析（共 5 題，每空 2 分） 《關(guān)于 深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 的決定》重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 。 《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng) 平等對(duì)待 學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異， 因材施教 ，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。 《廣東省教育建設(shè)現(xiàn)代化綱要 2020－ 2020》規(guī)定全 省高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及義務(wù)教育。（這里有一個(gè)空忘記了?。? ★★★★ 遇到這樣的填空題真的沒辦法，除非扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)過，不然可能一個(gè)空都填不上★★★★ 四、簡答題 給出陶行之的 “教學(xué)合一 ”的材料（材料忘記了），要求 結(jié)合材料分析 如何做到 “教學(xué)合一 ”。 教師應(yīng)主動(dòng)地和學(xué)生去溝通，去了解他們的需要，他們的想法；在課堂上構(gòu)建輕松、愉快的教學(xué)氛圍。 二、 課堂組織形式應(yīng)以學(xué)生為主體。 三、上課內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生為主 所以教師在備課時(shí)除了要吃透教材、鉆研大綱之外，更重 要的是研究學(xué)生。所有這些都需要教師研究。 所謂 “授人以魚，不如授之以漁 ”， 在教學(xué)中，我們要善于讓學(xué)生暴露其思維過程。學(xué)生之間不同的思維過程還可以幫助學(xué)生進(jìn)一步思考，從而掌握正確的思維方法。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1