【正文】 符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。（ A ）A．創(chuàng)造力 B．記憶力C．理解力 D．表現(xiàn)力19．少兒的審美發(fā)展主要是指少兒______的發(fā)生和成長。（ ）A．智育 B．體育C．德育 D．藝術(shù)教育17．近代思想家______在談到美術(shù)與科學(xué)的關(guān)系時，曾提出了“求美先求真”的思想。（ D ）A．“內(nèi)模仿”說 B．“移情”說C．“比德”說 D．“暢神”說12．社會美的核心是（ A ）A．人的美 B．物的美C．事的美 D．力的美13．原始人的生活方式屬于（ A ）A．生存型 B．發(fā)展型C．完善型 D．功能型14．“美是生活”是著名美學(xué)家______提出的觀點。（ B ）A．悅耳悅目 B．悅心悅意C．悅志悅神 D．悅口悅身10．______是指審美諸感官的一種感知活動，是獲得對象的整體形象的一種獨特經(jīng)驗。（ C ）A．王國維 B．梁啟超C．蔡元培 D．魯迅2．柏拉圖認(rèn)為要想培養(yǎng)理想的人才，就要從______的早期教育入手。錯選、多選或未選均無分。倘若，缺少了審美教育，社會主義精神文明建設(shè)將是不完全的，是低水平的，甚至是不可能的。美育是社會主義精神文明的重要組成部分，是建設(shè)社會主義精神文明必然要求，也是衡量社會主義精神文明建設(shè)發(fā)展水平的一個重要尺度。是人的全面發(fā)展必然的要求?！?〗 美育通過促進(jìn)人的全面發(fā)展來推動社會主義精神文明建設(shè)。 總而言之，社會主義物質(zhì)文明的建設(shè)，決不能缺少美育，倘若缺少審美教育，就無法最終建成社會主義物質(zhì)文明。而忽視了人。——首先，從理論上看，社會主義物質(zhì)文明是一種比以前所有物質(zhì)文明要優(yōu)越得多的物質(zhì)文明，之所以這樣，就在于實用與審美的有機結(jié)合。所以，人類物質(zhì)文明發(fā)展到較高階段提出的必然要求。答: 【一】美育和社會主義物質(zhì)文明建設(shè)〖1〗 美育使物質(zhì)文明本身發(fā)展的必然要求。答：就是要滿足人們的審美需要，并幫助人們樹立正確的審美觀。童話世界與現(xiàn)實世界最重要的區(qū)別就在于它的虛構(gòu)性與擬人化特征，因此要進(jìn)入這個虛幻的童話世界，就必須具備一定的想象力與幻想能力。1）童話通過培養(yǎng)少兒的同情心來促進(jìn)審美感興能力的形成。 251答：童話在學(xué)齡前少兒的生活中占有重要的地位，童話故事中的鮮明生動的形象，使少兒感到極大的快樂，并在他們幼小的心靈中留下深刻的印象。答：〖1〗性質(zhì)不同；〖2〗功能不同；〖3〗范圍不同；〖4〗方式不同。42．簡述審美心理愉悅的特點。美育不僅是人類認(rèn)識世界、改造世界的重要手段，也是實現(xiàn)人類自身美化、完善人格塑造的重要途徑。④深化教育改革需要推進(jìn)美育。③協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系需要普及美育。社會精神生活方面存在的種種問題某可以通過審美教育得到一定的解決。努力開展審美教育，加強企業(yè)審美文化建設(shè)，提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和生產(chǎn)者的文化素質(zhì)，增強他們的審美修養(yǎng)，是非常必要的，這是促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的必由之路。他的主要任務(wù)是提高人們認(rèn)識事物和把握客觀世界的能力，他幫助人們的思維能力，培養(yǎng)社會需要的各科學(xué)專門人才。38．趣味教育：P44 就是指針對人的趣味做的引導(dǎo)工作，即將人的趣味從低級引導(dǎo)向高級，從生理的層面引向心理、精神的層面，從獸性的層面引向人性的層面。A．相對的穩(wěn)定性 B．形式重于內(nèi)容C．強烈的社會性 D．內(nèi)容重于形式E．相對的確定性30．科技美的審美特征主要包括（ CBE ）A．復(fù)雜性 B．對稱性C．簡潔性 D．分散性E．統(tǒng)一性31．屬于由國家和社會建立起來的專門的美育設(shè)施和機構(gòu)包括（ ）A．美術(shù)館 B．音樂廳C．影劇院 D．文化館E．博物館32．創(chuàng)造力是一種合力，其核心因素包括（ A B C D）A．創(chuàng)造性思維 B．創(chuàng)造性想像C．直覺 D．靈感E．美感33．繪畫對少兒審美發(fā)展的作用通常表現(xiàn)在（ ABC 246 ）A．培養(yǎng)少兒的藝術(shù)才能 B．培養(yǎng)少兒的審美感知能力C．培養(yǎng)少兒的審美趣味 D．發(fā)展少兒的聽覺感受力E．培養(yǎng)少兒的語言表達(dá)能力34．審美直覺感受能力包括（ CD ）審美直覺、審美想象和審美領(lǐng)悟A．審美創(chuàng)造 B．審美知覺C．審美想像 D．審美領(lǐng)悟E．審美批評35．語文課可以從______等方面對學(xué)生進(jìn)行美育（ A DE ）A．語文教材中的語言文字美 B．培養(yǎng)學(xué)生具備一雙欣賞音樂的耳朵C．培養(yǎng)學(xué)生的形式美感受能力 D．語文教材中的自然美E．課文中塑造的人物形象美三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)36．《審美教育書簡》：席勒在1793年～1794年間寫的《審美教育書簡》，首次明確地提出了審美教育的概念，而且對審美教育的含義、性質(zhì)、任務(wù)及其社會意義作了系統(tǒng)地論述和全面地分析。②內(nèi)容終于形式。錯選、多選、少選或未選均無分?！保? C ）A．達(dá)芬奇 B．車爾尼雪夫斯基C．蘇霍姆林斯基 D．康德23．教師的審美素養(yǎng)主要包括內(nèi)在審美素養(yǎng)和（ B 286 ）A．豐富的美育理論 B．審美技能素養(yǎng)C．完善的個體心理結(jié)構(gòu) D．健康的人格魅力24．______是教師應(yīng)具有的最基本素養(yǎng)。（ D ）A．文學(xué) B．游戲C．音樂 D．旅游21．______教育是指通過美育讓學(xué)生了解一些美的最基本的常識，了解什么是美。（ D ）A．孟子 B．老子C．莊子 D．孔子18．美感中的______為人們的創(chuàng)造活動奠定了豐富的感性基礎(chǔ)。（ D ）A．社會美育 B．學(xué)校美育C．胎兒美育 D．家庭美育16．著名美學(xué)家______曾經(jīng)說過：“美是生活”。A．形式感知力的培養(yǎng) B．審美想像力的培養(yǎng)C．審美情感力的培養(yǎng) D．藝術(shù)表達(dá)力的培養(yǎng)13．技術(shù)美的特征不包括（ D ）易變性；人性化；功能美。（ C ）A．格式塔 B．原型C．升華 D．轉(zhuǎn)喻8．人們通常所說的“言有盡而意無窮”指的是審美心理愉悅特點之中的（ A ）A．意會性 B．穩(wěn)定性C．和諧性 D．差異性9．在進(jìn)行美育的過程中，______始終處于自主的地位。1．儒家學(xué)派的美育思想具有明顯的（ ）A．道德主義傾向 B．自然主義傾向C．神秘主義傾向 D．個人主義傾向2．提出“法天貴真”這一美學(xué)觀念的學(xué)派是（ C ）A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家3．19世紀(jì)俄國革命民主主義者車爾尼雪夫斯基的美育思想具有鮮明的（ C ）A．唯心主義傾向 B．空想主義傾向C．唯物主義傾向 D．封建主義傾向4．“以美育代宗教”這一主張是______美育思想的一個重要組成部分。2009年10月自學(xué)考試美育基礎(chǔ)試題課程代碼：00409一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。（ C ）A．王國維 B．梁啟超C．蔡元培 D．魯迅5．美育在健康人格的塑造中（ D ）A．可以替代其他所有教育 B．可以被其他教育替代C．無法與其他教育相輔相成 D．具有不可替代的特殊作用6．下列關(guān)于趣味的判斷，錯誤的一項是（ A ）A．與后天培養(yǎng)無關(guān) B．有高下、美丑之分C．與人生有很多重要聯(lián)系 D．對青少年階段尤其重要7．弗洛伊德所創(chuàng)造的精神分析學(xué)說中的一個術(shù)語______，是指被壓抑于無意中的本能沖動，轉(zhuǎn)向社會所許可的活動中去求得變相的滿足。（ ）A．施教者 B．受教育者C．家長 D．學(xué)校10．古人莊子所提出來的“心齋”、“坐忘”兩個概念可以用來描述審美的（ A ）A．超功利性 B．自主性C．非強制性 D．世俗性11．下列各藝術(shù)類型中，不屬于視覺藝術(shù)的是（ C ）A．建筑 B．繪畫C．音樂 D．雕塑12．下列選項中不屬于語言藝術(shù)美育的是（ A ）審美想象力、情感力與理解力的培養(yǎng)以及藝術(shù)表達(dá)力的培養(yǎng)上。A．易變性 B．人性化C．功能美 D．超功利性14．在幼兒1歲2歲時出現(xiàn)的游戲是（ A ）A．練習(xí)性游戲 B．象征性游戲C．帶規(guī)則的游戲 D．構(gòu)造型游戲15．______是對人影響最為深廣的美育途徑。（ B ）A．康德 B．車爾尼雪夫斯基C．黑格爾 D．席勒17．中國古代美學(xué)家對美與善統(tǒng)一的觀點多有論述，其中______曾說：“里仁為美”。（ ）A．審美情感 B．審美想像C．審美感知 D．審美理解19．少兒的審美發(fā)展可以劃分為不同的階段，其中13歲l8歲屬于（ A ）A．審美感興能力的形成期 B．前審美時期C．后審美時期 D．審美萌芽時期20．______是少兒生活中的主導(dǎo)活動。（ D ）A．愛美 B．懂美C．創(chuàng)美 D．知美22．______指出：“會聽并且能理解音樂——這是審美修養(yǎng)的標(biāo)志之一。（ D ）A．藝術(shù)批評技能 B．語言審美化技能C．課程審美化技能 D．藝術(shù)表現(xiàn)技能25．下列說法不正確的是（ A ）A．儀表美對于教師而言不重要B．教師是學(xué)校教育工作的主導(dǎo)因素C．教師必須具有“知人”、“愛人”的特殊能力D．教態(tài)美是衡量教師是否成熟的標(biāo)志之一二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。26．健康人格的基本特征包括（ ABD（創(chuàng)造性） ）A．整體性 B．協(xié)調(diào)性C．片斷性 D．情感性E．保守性27．從主體感知的角度，美育的形象可以分為（ ）A．靜態(tài)形象 B．視覺形象C．聽覺形象 D．自然形象E．觸覺形象28．下列選項中對審美愉悅的描述正確的是（ BCDE ）A．等同于生理快感 B．高級的精神愉悅C．全身心參與的結(jié)果 D．具有普遍性E．含有必然性29．社會美的特點主要有（ADE ）①具有強烈的社會性。③具有相對的穩(wěn)定性和確定性。這是歷史上第一部以審美教育為研究對象的理論專著，——“第一部美育的宣言書”.37．升華: 是弗洛伊德所創(chuàng)立的精神分析學(xué)說中的一個術(shù)語，指被壓抑于意識中的本能沖 動，特別是性本能沖動，轉(zhuǎn)向社會所許可的活動中去求得變相的、象征性的滿足。39．智育：傳授知識和技能、開發(fā)智力的教育。40．教學(xué)美 289:指教師在教學(xué)過程中通過知識的講授表現(xiàn)出來的審美因素.四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）41．美育的現(xiàn)實意義有哪些？答：①建設(shè)社會主義物質(zhì)文明需要開展美譽。②建設(shè)社會主義精神文明需要加強美育。審美教育必將在提高人們的道德水平、凈化人們的情感、協(xié)調(diào)人們的心理、升華人們的精神境界方面產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)社會主義經(jīng)肯文明建設(shè)方面發(fā)揮重要的作用。通過審美教育，可以使人們以審美的態(tài)度來對敵大自然，削弱和消解人們對大自然的急功近利的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)自然界的珍貴價值個審美因素，正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系，從而熱愛自然，保護(hù)自然并按照客觀規(guī)律和美的規(guī)律來改造自然、美化自然，是自然為人類提供豐富的物質(zhì)生活資料和審美對象。審美教育是進(jìn)行教育改革的突破口，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。美育有著獨特的功能的作用，這是其他教育所無法替代的。答： 穩(wěn)定性、和諧性、意會性43．簡答美育與德育的區(qū)別。44．簡答童話對于少兒審美發(fā)展的特殊作用。這些深刻的印象像會伴隨他們的一生。2）童話可以發(fā)展少兒的想象力。五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）45．概述美育的任務(wù)。46．論述美育對發(fā)展兩個文明的作用?！祟愇镔|(zhì)文明要想繼續(xù)前進(jìn)，就必須根本解決長期以來的實用與審美脫節(jié)的問題，這就離不開美譽。 〖2〗 美育是社會主義物質(zhì)文明發(fā)展的必然要求。 其次，社會主義物質(zhì)文明較之以往的種種文明明顯不同的是，后者始終將重心放在“物”上，放在“有用性”之上的。最后，社會主義物質(zhì)文明與以往的種種物質(zhì)文明另一個很大的不同，就是他的實現(xiàn)特別有賴于人的創(chuàng)造力的高度發(fā)展，它本身就是人類創(chuàng)造力的一個集中體現(xiàn)?！径棵烙蜕鐣髁x精神文明建設(shè)。社會主義精神文明的核心就是任的全面發(fā)展，如何培養(yǎng)？就需要教育，于是離不開美育，離不開人們對真善美的追求，美育使人的全面發(fā)展的必不可少的手段。 〖2〗 美育通過促進(jìn)人的審美發(fā)展來推動社會主義精神文明建設(shè)。因此我們完全可以說。全國2009年1月自考美育基礎(chǔ)試題課程代碼：00409一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。1．以“美育代宗教”這一主張是______美育思想的一個重要組成部分。（ A ）A．嬰兒 B．幼兒C．青年 D．中年3．下列人物中，不屬于古希臘、古羅馬美育思想家的是（ C ）A．柏拉圖 B．亞里士多德C．歌德 D．賀拉斯4．事實已經(jīng)證明，對趣味的引導(dǎo)，最好的方式是（ B ）A．依靠行政命令 B．通過感性教育C．通過道德教化 D．通過邏輯訓(xùn)練5．下列關(guān)于趣味的判斷，錯誤的一項是（ A ）A．與后天培養(yǎng)無關(guān) B．有高下、美丑之分C．與人生有很多重要聯(lián)系 D．對青少年階段尤其重要6．正確處理