【正文】 學(xué)21．________是教師應(yīng)具有的最基本的審美素養(yǎng)。B．課程審美技能C．語言審美化技能（　C　?。〢．自然課D．實驗課23．教師的服飾應(yīng)（　A　?。〢．美觀大方D．得體24．音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過______來體現(xiàn)的。B．韻律C．和聲效果B．主次從屬關(guān)系C．包含關(guān)系錯選、多選、少選或未選均無分。②內(nèi)容終于形式。A．具有強烈的社會性D．具有相對的穩(wěn)定性和確定性E．具有強烈的功利性27．美育的形象是（　AC　　　?。〢．活的形象D．有固定形體的形象E．有固定色彩的形象28．自然美的美育作用，大致為（　A BC 114　　　?。〢．陶冶性情D． 健身強體E．道德修養(yǎng)29．我國在社會精神生活方面存在的問題主要表現(xiàn)為（　　　　　）A．道德失范D．管理不嚴E．心理失衡30．感性的特征主要表現(xiàn)為（　ABD 35　　　?。〢．自然性D．模糊性E．本原性31．審美實踐包括（　　　　　）A．審美趣味D．審美態(tài)度E．審美創(chuàng)造32．家庭環(huán)境美育包括（　　　　?。〢．家庭布置與裝飾的美育D．日常生活的美育E．服飾、飲食、言談舉止的美化33．對嬰幼兒施行美育的形式大致有（　　　　?。〢．聽音樂D．游戲E．講童話故事34．直觀教學(xué)多用（　　　　　）A．實物教學(xué)D．情境教學(xué)E．啟發(fā)誘導(dǎo)35．教師審美技能素養(yǎng)包括（　　A B　　?。〢．形象美的設(shè)計技能D．個體審美心理結(jié)構(gòu)E．認知結(jié)構(gòu)三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36．技術(shù)美: 是指人類的技術(shù)活動和技術(shù)產(chǎn)品所體現(xiàn)的美。37．蒙太奇38．審美鑒賞能力: 是審美能力的深入和發(fā)展；審美創(chuàng)造能力是審美能力的鞏固和提高。39．教師形態(tài)美40．教學(xué)美289四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）41．美育的自由性表現(xiàn)在哪些方面？P7842．簡述大自然的美對少兒審美發(fā)展的意義。2）建立少兒與自然的親密關(guān)系欣賞大自然有利于建立少兒與大自然的親密關(guān)系，這在今天尤其重要。五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）45．舉例說明美育對培養(yǎng)健康人格有何重要的作用？46．聯(lián)系實際論述教師審美素養(yǎng)的重要性。① 作為專家教師必須具備的知識要素。因此，教師除了專業(yè)知識以外，還必須熟悉其他相關(guān)的指示，具備盡可能廣播的縣大科學(xué)文化知識。教師個人的道德品質(zhì)就成為其素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。只有具備了良好的道德品質(zhì)，教師才能不僅教育學(xué)生“成材”，而且教育學(xué)生“成人”〖2〗審美素養(yǎng)是 美育對教師提出的要求?！蔽覈壳案鹘鐚ΜF(xiàn)行的普通領(lǐng)域的狀況也頗令人擔(dān)憂。因此教育成為解決這一問題的主要手段，教育改革成為勢在必行。美育的得自身特點決定了教師必須不斷強化自身審美素養(yǎng)。 教師如果不具備一定的審美素養(yǎng)，缺乏豐富的審美情感，對學(xué)生缺少愛心，沒有一種敬業(yè)精神，不把自己的全身心投入到教育活動中去，教學(xué)活動就會流于形式，就會變得單調(diào)枯燥。綜上所述教師審美素養(yǎng)的提高是勢在必行的事，它對于教育自身，對于美育對于整個教育事業(yè)的得失都有至關(guān)重要的意義全國2007年1月高等教育自學(xué)考試美育基礎(chǔ)試題課程代碼：00409一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。1．真正拉開中國美育史帷幕的，當(dāng)屬春秋時期的（　D?。〢．老子D．孔子2．被稱為“第一部美育的宣言書”的著作是（　　D　）A．黑格爾的《美學(xué)》D．席勒的《美育書簡》3．在魯迅看來，中國落后貧弱的根本原因在于（　C　?。〢．中國的吏治腐敗D．中國的封建傳統(tǒng)4．有文字記載的最早的美育思想，在西方可追溯到（　　?。〢．古羅馬D．文藝復(fù)興時期5．審美教育就是一種（　B　　）A．藝術(shù)教育6．趣味教育是美育的（　A　?。〢．基礎(chǔ)D．方法7．追求美體現(xiàn)在人的（　B　?。〢．道德活動中D．宗教活動中8．鮮艷的色彩引起人的（　C　?。〢．遐想D．溫暖9．人的生理快感只是審美愉悅的（　D　?。〢．一部分D．生理基礎(chǔ)10．審美對象可分為三大類，它們是（　　?。〢．自然美、社會美、藝術(shù)美D．自然美、社會美、科技美11．與自然美相比，社會美更重在（　　?。〢．內(nèi)容D．意味12．聽覺藝術(shù)的審美媒介是（　　?。〢．節(jié)奏D．聲音13．在生活質(zhì)量的評估中，非常重要的一項指標(biāo)是（　　?。〢．對生活的滿足感和幸福感D．精神境界的不斷提高14．______說：“勞動先于審美。B．列寧C．車爾尼雪夫斯基④通過教師的示范作用對學(xué)生進行美育、家庭美育和社會美育D．游戲美育、學(xué)校美育和社會美育16．幼兒審美活動的基本方式是（　　?。〢．聽故事D．跳舞17．利用人類生活環(huán)境的美化來對人自身進行的審美教育，稱為（　　?。〢．環(huán)境美育D．景觀美育18．美學(xué)家______提出：“美是道德的象征。B．康德C．蘇格拉底（　B　?。〢．審美直覺D．審美想像20．從心理學(xué)角度看，少兒審美想像力的形成和發(fā)展，在學(xué)前期主要與少兒的______有關(guān)。B．社會聯(lián)系C．生活的豐富程度（　　?。〢．審美態(tài)度D．審美期待22．讓學(xué)生親自參與美的創(chuàng)造，既是美育的任務(wù)之一，也是美育的（　　?。〢．目標(biāo)D．媒介23．______是對人的美的最高追求。B．品德美C．語言美（　　?。〢．生活審美化D．語言審美化25．______是保證具體教學(xué)活動充分體現(xiàn)審美的形式、規(guī)律、完善教學(xué)質(zhì)量、使之產(chǎn)生生動的美育功能的基本手段。B．課程審美化技能C．藝術(shù)表現(xiàn)能力錯選、多選、少選或未選均無分。B．蘇格拉底C．亞里士多德B．救人先救心C．救心須去欲B．死亡C．沉寂B．即時性C．偶然性B．藝術(shù)性因素C．哲理性因素A．審美想像力的培養(yǎng)D．審美感知力的培養(yǎng)E．藝術(shù)表達力的培養(yǎng)32．從古至今，人類的生活方式大致可分為三種基本類型，它們是（　ABD　　　?。〢．生存型D．完善型E．理想型33．家庭美育的形式大致有（　　C D E 173　　　）A．音樂美育D．游戲—藝術(shù)美育E．環(huán)境美育34．兒童自身的發(fā)展主要包括（　　　　?。〢．心理發(fā)展D．身體的發(fā)育成長E．審美發(fā)展35．教師生活審美化技能包括______要素。B．同情心C．生活環(huán)境美37．“健康人格”38．人的美: 就是指自身的美，它是社會美的核心。39．通感40．審美感受能力四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）41．美育的自由性主要表現(xiàn)在哪些方面？ P7842．簡述提高審美鑒賞能力的途徑。②要積極參加審美實踐，大量接觸美的事物。43．自然美有什么特點？ 108答：1）天然性、多變性、奇特性、不確定性44．簡述小學(xué)美育的任務(wù)。答：①建設(shè)社會主義物質(zhì)文明需要開展美譽。②建設(shè)社會主義精神文明需要加強美育。審美教育必將在提高人們的道德水平、凈化人們的情感、協(xié)調(diào)人們的心理、升華人們的精神境界方面產(chǎn)生積極的影響，促進社會主義經(jīng)肯文明建設(shè)方面發(fā)揮重要的作用。通過審美教育，可以使人們以審美的態(tài)度來對敵大自然，削弱和消解人們對大自然的急功近利的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)自然界的珍貴價值個審美因素，正確認識人與自然的關(guān)系，從而熱愛自然，保護自然并按照客觀規(guī)律和美的規(guī)律來改造自然、美化自然，是自然為人類提供豐富的物質(zhì)生活資料和審美對象。審美教育是進行教育改革的突破口，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。美育有著獨特的功能的作用，這是其他教育所無法替代的。全國2006年10月高等教育自學(xué)考試美育基礎(chǔ)試題課程代碼：00409一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。1．“以美育代宗教”的主張是______美育思想的一個重要內(nèi)容。（ ）A．席勒在《美育書簡》D．賀拉斯在《詩藝》8．美育學(xué)產(chǎn)生于（ ）A．古代B．中世紀C．現(xiàn)代D．近代9．正因為審美愉悅有其生理基礎(chǔ)，才使之具有了（ ）A．差異性B．共同性C．相對性D．可感性10．文明與自由之間（ ）A．呈正比例關(guān)系B．呈反比例關(guān)系C．互不相關(guān)D．相互敵對11．在家庭美育的實施中，起決定作用的是（B ）A．家庭的經(jīng)濟條件B．父母的文化修養(yǎng)C．兒童的智力水平D．社會的生產(chǎn)力水平12．______說：“人也按照美的規(guī)律來建造。CBD．美育的設(shè)施和機構(gòu)14．_____是以形狀來表達某種象征意義的藝術(shù)。（ ）A．審美知覺力B．審美想像力C．審美領(lǐng)悟力D．審美態(tài)度19．只是到了______，少兒才形成了嚴格意義上的美感。（ ）A．課堂教學(xué)的美育B．課外活動的美育舍此，便不能想像有完善的教育。A ）A．創(chuàng)造性思維B．創(chuàng)造性想像C．靈感D．直覺25．______在美育和德育之間架起橋梁，使二者相通。錯選、多選、少選或未選均無分。B．審美狀態(tài)階段 C．游戲沖動階段D．理性狀態(tài)階段E．道德判斷階段27．柏拉圖主張人在7歲前的教育主要是（ ）A．音樂的教育B．兒童游戲的教育C．兒歌和搖籃曲的教育（ ）A．課程審美化技能B．語言審美化技能C．藝術(shù)表現(xiàn)技能D．教態(tài)美E．藝術(shù)批評技能33．小學(xué)美育對低年級學(xué)生，要著重______的培養(yǎng)。B39．生活審美化：是指教師在日常生活中善于經(jīng)常性地從普遍而平凡的事物、事件及其活動中發(fā)現(xiàn)美、展現(xiàn)美，把美的欣賞與創(chuàng)造融入日常生活的方方面面，使之成為生活實踐的自覺行為。44．簡述小學(xué)美育的實施途徑。答：是通過藝術(shù)美、自然美、社會美、科學(xué)美德教育，提高學(xué)生對美的感受能力、鑒賞能力、想象能力和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生形成初步的正確的審美觀，辨別真善美與假、惡、丑。同時要通過美育徐進校學(xué)生在德、智、體諸方面的全面發(fā)展，促進學(xué)生身心健康及個性發(fā)展，提高其審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。答：〖1〗教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)教師這一支也是專家和藝術(shù)家二者合一的職業(yè)，教師的這個職業(yè)特點決定了教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中必須具備的三個要素，即知識要素、品德要素、和審美要素。對于教師來說一方面據(jù)北京肯扎實的專業(yè)知識，使其完成具體教學(xué)任務(wù)的必要條件，另一方面隨著賢達科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展人類知識領(lǐng)域也在迅速擴大，各種知識間的聯(lián)系變得越來越廣泛，每一種知識都不再是孤立的存在。②作為教育家教師必須具備影響學(xué)生的品德要素。教師應(yīng)當(dāng)及時學(xué)生求知的糧食，又使學(xué)生在道德品質(zhì)、人格方面學(xué)習(xí)的榜眼；既能以理服人，又能以的感人?，F(xiàn)代社會的教育領(lǐng)域正面臨著一場巨大的危機，美國著名的社會學(xué)家阿爾溫、托夫勒曾指出“教育正處于危險的失靈狀態(tài)之中?，F(xiàn)在的教育是應(yīng)試教育， 而不是素質(zhì)教育，知識與能力存在著嚴重的分離，并且他住注重現(xiàn)實而忽視長遠。而美育正是這樣的突破口。〖3〗另外教師審美素養(yǎng)的重要性同時也是在美育實踐中所決定的。美育的效果就無法實現(xiàn)。每小題1分，共25分)　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)?！　??！　。– ）　　　?。?）　　、電影、繪畫、繪畫、舞蹈　　、橙色被人們稱為（ ）　　　　?！　　　　边@句名言出自（ ）　　　　，少兒主要是通過_____與審美活動發(fā)生聯(lián)系的?！　?、裝飾和審美　　、象征和審美　　” （ ）　　　　（B 107 ）　　　?。˙ 42 ）　　　　，應(yīng)把______放在首要地位。　　　　　　D 261　　　　　　　　　?。?）　　　　24.“耳中見色，眼里聞聲”的意思是指（ ）　　　?。?）　　　　二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共l0分)　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)?！　。?）　　　　　　，主要是（ ）　　“道法自然”　　　?。?）　　　　　?。?）　　　　　　，可以（ ）　　　　　　　　　　　?。?）　　　　　　（ ）　　D.“天人合一”　　E.“無為而無不為”　?。?）　　、教室實施美育　　　?。?）　　　　　?。?）　　　　　　三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）　　36.“畸趣”：P48 不只是指庸俗、低級和拙劣的文藝作品，它更是一種病態(tài)的審美趣味，其特征首先是，這種趣味對現(xiàn)實生活中真實存在的一切事物都視而不見，它拒絕這一切，只關(guān)注一個不真實的，虛幻的、美都視而不見，它拒絕這一切，只關(guān)注一個不真實的，虛幻的，美麗的世界?！　∷摹⒑喆痤}（本大題共4小題，每小題6分，共24分）　?。俊　?？形象性、愉悅性和自由性　　。　　。每小題1分，共10分)1.“以美育代宗教”的提出者是( ，它包括三個方面的內(nèi)容，即趣味教育、人格教育和( (、超功利性和(C7意志結(jié)構(gòu)相比較，其獨特之處在于具有強烈的情感體驗、對功利性的超越和( )。，即服飾本身的美、創(chuàng)造人的整體形象美和(，人類的生活方式大致可分為三種類型，即生存型、發(fā)展型和(B、系統(tǒng)性、針對性和(D 183：有意性迅速增長、日益增多的創(chuàng)造性和(二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。 )。，即(ABC( )。 )。(、原因在于(B ，(ABCD