【正文】 實(shí)際，走校本教研之路，讓培養(yǎng)對(duì)象在工作中研究，在研究中成長(zhǎng)。根據(jù)名師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)度，為名師分別舉辦成果研討會(huì)，邀請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家共同進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和推介。設(shè)立名師論壇，以領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和名師為主體，聯(lián)絡(luò)市內(nèi)外教育專(zhuān)家，就教育熱點(diǎn)問(wèn)題和教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行自由研討。 市教育局已制訂了《泰興市“名師培養(yǎng)工程”實(shí)施方案》，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)理念、培養(yǎng)途徑和條件保障等方面的內(nèi)容。各學(xué)校要立足實(shí)際，著力抓好教學(xué)能手和教壇新秀的選拔、培養(yǎng)和管理 工作。要對(duì)名師進(jìn)行過(guò)程考核和日常管理，按學(xué)年建好管理臺(tái)帳，填好《泰興市“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。 市局和各學(xué)校要確立“人才是第一資源”的理念，把名師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)工作擺上重要議事日程，建立名師培養(yǎng)工作目標(biāo)責(zé)任制。 三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高“名師培養(yǎng)工程”的組織程度 “名師培養(yǎng)工程”是我市加快推進(jìn)教育改革，全面提高教育質(zhì)量的重要舉措，各學(xué)校要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作措施，確保“名師培養(yǎng)工程”取得 實(shí)效。在座的都是不甘平庸的、有遠(yuǎn)大志向的教師，希望大家充分利用外在因素，積極發(fā)揮內(nèi)在因素，潛心事業(yè)，修德練能，力爭(zhēng)早日成為名師，成為更高層次的名師。 師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教藝精湛、業(yè)績(jī)出眾，這十六個(gè)字應(yīng)該說(shuō)是名師的基本條件，也可以說(shuō)是名師的獨(dú)特標(biāo)志、衡量標(biāo)尺，請(qǐng)大家務(wù)必朝這個(gè)方向努力。二是教育教學(xué)研究成果出眾。所教學(xué)生學(xué)業(yè)水平超出一般教師所教的班，學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣、情感素養(yǎng)發(fā)展、其它方面的特長(zhǎng)、人格素養(yǎng)也都優(yōu)于普通教師所教的班，綜合素質(zhì)高。名師是在學(xué)習(xí)、思考和研究中工作，在工作中學(xué)習(xí)、思考和研究。 ?？蒲惺敲麕煶砷L(zhǎng)的搖籃，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯。”此外，教師還要通過(guò)科研來(lái)學(xué)習(xí)、提高，來(lái)更新觀念，來(lái)揭示規(guī)律，來(lái)尋找方法。只有不斷反思教育教學(xué)中的成功做法和失敗之處，不斷研究學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，才能使我們的教育教學(xué)真正有效?！? 教育教學(xué)藝術(shù)的提高有兩條途徑：一是長(zhǎng)期實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。 教育教學(xué)藝術(shù)深厚與否是教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵，也是名師成長(zhǎng)的核心要素。否則，就不足以了解科學(xué)知識(shí)之間的關(guān)系，不足以 掌握學(xué)科教育的整體結(jié)構(gòu)，不可能了解學(xué)科研究的前沿，跟上學(xué)科發(fā)展的步伐，不可能在某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得話語(yǔ)權(quán)，找到立身之地，也就不可能成為名師。主要是指教學(xué)中作為工具來(lái)應(yīng)用的知識(shí)，如方法論知識(shí)、計(jì) 7 算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、外語(yǔ)知識(shí)等。即學(xué)科以外的廣博的文化知識(shí)，上至天文，下至地理，什么都要懂一點(diǎn)。主要指精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是知識(shí)結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)層次。包括教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論、教育心理學(xué)等，這是核心。也就是說(shuō)名師的知識(shí)學(xué)問(wèn)既要有一定 的廣度，也有相當(dāng)?shù)纳疃取?教師，常被看作是知識(shí)的象征，沒(méi)有知識(shí)就不能為師，所以知識(shí)修養(yǎng)是教師賴(lài)以為師的基礎(chǔ)，也是贏得學(xué)生尊重、樹(shù)立教師威信的重要條件。大家一定要自強(qiáng)不息，勇于挑戰(zhàn)，在克服困難、戰(zhàn)勝困惑中取得經(jīng)驗(yàn)，不斷超越過(guò)去，使自己逐步成長(zhǎng)起來(lái)。名師要有自己的教育信念，信念來(lái)自于自己的實(shí)踐和思考，來(lái)自于持之以恒的探索。同時(shí)要虛心向別人學(xué)習(xí)，善于吸收別人的長(zhǎng)處，把別人 好的東西拿過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)消化，變成自己的東西，形成自己的特色。不善于尊重，不長(zhǎng)于合作的人不可能成為名師。有了良好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)境，一個(gè)人才會(huì)成長(zhǎng)得更快些。三是要善于尊重，長(zhǎng)于合作， 6 善于融合。理想是一種希望、一種挑戰(zhàn)、一種牽引，更是一種動(dòng)力。二是要胸懷理想，充滿激情?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。因此，要想成為名師，熱愛(ài)事業(yè)是首要條件。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。 那么，名師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？何為名師？如何才能成為真正的名師？我想談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)： 。最近，市局出臺(tái)了《泰興市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師評(píng)選管理暫行辦法》，分總則、評(píng)選范圍和對(duì)象、評(píng)選條件 、評(píng)選程序和辦法、職責(zé)、管理和考核、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)、附則等八章二十九條。泰興教育將因?yàn)槟銈兌錆M希望，因?yàn)槟銈兌吆髣??？梢哉f(shuō)，大家都是泰興教育的后起之秀、中堅(jiān)力量。會(huì)議明確了實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的目標(biāo)，在全市打造一支師德高尚、知識(shí)淵博、技能過(guò)硬的名師隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)泰興教師隊(duì)伍從量到質(zhì)的飛躍，為辦人民滿意的泰興教育提供人才保障。為此，市局在去年召開(kāi)了全市“名師培養(yǎng)工程”工作會(huì)議。形勢(shì)喜人，形勢(shì)逼人，新的形勢(shì)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。過(guò)去的幾年， 4 全市已評(píng)選了兩批名教師共 20 名、兩批學(xué)科帶頭人共 200 多名，他們已成為我市教育教學(xué)的重要力量，為我市教育改革與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。隨著泰興經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)教育的重視和關(guān)注前所未有，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，教育已成為全社會(huì)十分關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。教育競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是教師的競(jìng)爭(zhēng)。各位在眾多參評(píng)教師中，通過(guò)層層選拔脫穎而出，成 為名師培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)屬不易。大家在為人師表、教書(shū)育人的崗位上，不懈追求，勤奮耕耘，獲得了同行和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了應(yīng)有的尊重。 1 目 錄 “名師培養(yǎng)工程”專(zhuān)欄 在“名師培養(yǎng)工程”動(dòng)員大會(huì)上的講話???? ?????? 朱玉林 打造名師隊(duì)伍，深化內(nèi)涵發(fā)展???? ???? 泰興市第一高級(jí)中學(xué) 名教師培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)言????????????? ???? 吳衛(wèi)東 名教師培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)言????????????? ???? 李曉梅 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)言?????????? ? ???? 湯宏程 《 泰興市“名師培養(yǎng)工程”實(shí)施方案》 ????????? ???? 《泰興市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師評(píng)選管理暫行辦法》??????????????????? ????? ???? 班主任工作交流 加強(qiáng)班級(jí)管理，全力備戰(zhàn)高考???????? ?????? 顧中國(guó) 利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高管理水平???????? ?????? 嚴(yán)愛(ài)軍 樹(shù)立信心，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成????? ?????? 李國(guó)平 狠抓關(guān)鍵，整體提升班級(jí)管理水平?????? ?????? 肖余慶 從心理調(diào)節(jié)入手，抓好培尖補(bǔ)差??????? ?????? 樊其華 高三后期班級(jí)管理做到“八勤”??????? ?????? 錢(qián)忠鋒 精細(xì)間謀發(fā)展，務(wù)實(shí)中搞創(chuàng)新???????? ?????? 肖雪明 2 獲獎(jiǎng)?wù)撐? 獨(dú)特感受的尊重與價(jià)值導(dǎo)向的引領(lǐng) ???????????? 黃 蓉 “起、承、轉(zhuǎn)、合”式的音樂(lè)教學(xué) ???????? ???? 于美智促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成策略例談 ????????????? ???? 印建堂《品德與社會(huì)》教學(xué)當(dāng)重視榮恥意識(shí)培養(yǎng) ????? ???? 于祥鳳快樂(lè)體育 —— 體育課堂的“新貴” ??????? ???? ? 凌軍龍如何指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)預(yù)習(xí) ???????? ? 朱學(xué)周留守兒童問(wèn)題成因及對(duì)策 ???????? ???? 葉 迅生物學(xué)教學(xué)中如何融入文學(xué)欣賞 ????????? ???? 肖 兵 文章不是無(wú)情物，善用情感更動(dòng)情 ???????? ??? ? 馮 鳴合作學(xué)習(xí) 勢(shì)在必行 ?????????????????? 戴亞云初中語(yǔ)文古典詩(shī)歌的鑒賞 ???????????????? 徐小娟創(chuàng)造和諧氛圍 ， 體現(xiàn)人文關(guān)懷 ????????? ????? 程菊華慎 思 精 備 善 引 巧 撥 ?????????? ????? 徐紅美如何提高地理試卷評(píng)講的實(shí)效性 ????????? ???? 李新民中等職教教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化的探討 ?????????????? 翁才新杏壇論語(yǔ) 發(fā)揮電教媒體功能 優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程 ??????? ??? 戴登云 電教媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 ??????????? ??? 丁 珺例談?dòng)?xùn)練中存在的問(wèn)題及對(duì)策 ??????????? ??? 焦宗富如何應(yīng)對(duì)中考英語(yǔ)寫(xiě)作 ?????????????? ??? 王建政 3 在“名師培養(yǎng)工程”動(dòng)員大會(huì)上的講話 朱 玉 林 今天，市教育局在這里召開(kāi)“名師培養(yǎng)工程”動(dòng)員大會(huì)。在座的都是泰興教育系統(tǒng)的骨干。我個(gè)人認(rèn)為，作為教師，沒(méi)有什么能比成為名師更讓人感到自豪和驕傲 ,沒(méi)有什么能比成為名師更顯得有為、有位和體現(xiàn)人生的價(jià)值。在這里，我謹(jǐn)代表市教育局、教育系統(tǒng)黨委向大家表示衷心的祝賀！ 下面，我根據(jù)局長(zhǎng)室研究的意見(jiàn)講三點(diǎn)： 一、統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的主動(dòng)性和積極性 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。有了一流的教師，才會(huì)有一流的教育，才會(huì)培養(yǎng)出一流的人才。為加快教師隊(duì)伍建設(shè)， 提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，我市從上世紀(jì)九十年代開(kāi)始，就啟動(dòng)實(shí)施了培養(yǎng)名師的戰(zhàn)略工程，通過(guò)各方面的努力，培養(yǎng)和造就了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師。 近年來(lái)，我市教育改革與發(fā)展突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了一次又一次歷史性的跨越，并呈現(xiàn)出繼續(xù)發(fā)展的良好勢(shì)頭。我們必須造就和積聚一大批高素質(zhì)的科研型、專(zhuān)家型學(xué)科名師，為我市教育發(fā)展提 供持續(xù)不竭的動(dòng)力。會(huì)議以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從促進(jìn)泰興教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，專(zhuān)題研究部署了我市實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的有關(guān)工作。會(huì)后，各單位、各學(xué)校高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，經(jīng)過(guò)個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、評(píng)選審核等程序，全市確定了名師培養(yǎng)對(duì)象 50 名，學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象188 名，教學(xué)能手 培養(yǎng)對(duì)象 420 名，教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象 360 名。希望大家充分認(rèn)識(shí)“名師培養(yǎng)工程”的深遠(yuǎn)意義，積極參與到培養(yǎng)工程中來(lái)，奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷進(jìn)取，努力成為泰興教育的領(lǐng)頭羊、排頭兵，成為泰興教育的示范者、帶頭人。 二、明確標(biāo)準(zhǔn)，努力使自己成為在市內(nèi)外有影響的、名副其實(shí)的名師 5 今天與會(huì)的對(duì)象主要是各梯次的名師培養(yǎng)對(duì)象。在座的各位要按照《暫行辦法》的要求，充分利用學(xué)校和市局搭建的平臺(tái)、創(chuàng)造的條件磨練自我、發(fā)展自我，力爭(zhēng)早日成為真正的名師。 一是要熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，如果沒(méi)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的 ，也是不可能干出一番成就的。熱愛(ài)學(xué)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子，要求教師了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。如果不熱愛(ài)學(xué)生，甚至搞有償家教、歧視差生、體罰學(xué)生，那就是不合格的教師，當(dāng)然就更不可能成為名師。有理想才有追求。激情是不斷給自己提出新的追求目標(biāo)的“興奮劑”， 激情一旦消失，教師職業(yè)可能仍在繼續(xù)，但不可能成就一番事業(yè)。現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，教育也是如此，但更要有合作的意識(shí)，而合作的前提是相互尊重。各位培養(yǎng)對(duì)象在工作中要善于合作，合作才能共贏。南通師范第二附屬小學(xué)李吉林老師就是合作的典范，她中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)的學(xué)術(shù)地位就是善于合作的結(jié)晶，她創(chuàng)設(shè)的情境教學(xué)流派，除自身努力外，專(zhuān)家?guī)椭偨Y(jié)也是重要因素。四是要自信自強(qiáng)，勇于超越。在今后的工作中，可能會(huì)碰到各種困難和困惑。 。作為名師，更應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博、專(zhuān)業(yè)精深的人。名師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是由若干層次組成的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)系統(tǒng)，第一層次是條件性知識(shí)。第二層次是本體性知識(shí)。第三層次是擴(kuò)展性知識(shí)。第四層次是實(shí)踐性知識(shí)。各位培養(yǎng)對(duì)象，知識(shí)面要盡可能寬些，必須盡可能多懂些。 。上海著名特級(jí)教師顧泠沅認(rèn)為：“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的。二是學(xué)習(xí)理論，研究思考。正如前蘇聯(lián)著名教育家贊科夫所說(shuō)：“ 沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。帶著自己的思考，解決身邊的教育教學(xué)問(wèn)題，就是一種科研，而且是一種切合教學(xué)實(shí)際的科研。會(huì)不會(huì)科研、搞不搞科研是“教書(shū)匠”與“專(zhuān)家”的分水嶺。 一是教育教學(xué)實(shí)績(jī)出眾。由于尊重教育規(guī)律，所以教學(xué)效率高。所教學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的后勁大，升入高一年級(jí)、 8 高一級(jí)學(xué)校后，學(xué)生的發(fā)展與眾不同。能在把握本學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)前最新教研成果的基礎(chǔ)上，有自己的研究課題，不僅具有很高的實(shí)踐價(jià)值，還要有理論創(chuàng)新，對(duì)其他教師、其他學(xué)校也具有良好的示范、引領(lǐng)作用。在座的各位培養(yǎng)對(duì)象已經(jīng)具備了良好的內(nèi)在 基礎(chǔ)條件，現(xiàn)在市局和學(xué)校已經(jīng)和正在創(chuàng)造更多有利于大家成長(zhǎng)和發(fā)展的外在條件和環(huán)境。我們有充分的理由相信，在座的培養(yǎng)對(duì)象中一定會(huì)出名師，出大師，泰興教育一定會(huì)因?yàn)橛心銈兌泳省? 。要定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究解決工程實(shí)施過(guò)程中遇到的矛盾和問(wèn)題。 9 市局將著力抓好名教師和學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)和管理，嚴(yán)格按照程序規(guī)定，開(kāi)展名師評(píng)審和年度考核，對(duì)通過(guò)評(píng)審、考核合格的學(xué)科帶頭人、名教師發(fā)放津貼。 。每年市“名師培養(yǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要與有關(guān)方面協(xié)同舉辦不同層次的有特定專(zhuān)題的教學(xué)研討會(huì)，由培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、理論探討、教學(xué)觀摩，并聘請(qǐng)專(zhuān)家作專(zhuān)題報(bào)告、評(píng)課和總結(jié)。在泰興教育網(wǎng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)頁(yè)，推介名師，交流名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，通過(guò)《泰興教育》和省內(nèi)外各種 刊物推介名師的教育教學(xué)與研究成果。各學(xué)校要引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象做好在崗學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，提升境界，增強(qiáng)素質(zhì)。同時(shí)，要引導(dǎo)他們積極承擔(dān)對(duì)新教師的幫帶和培養(yǎng)責(zé)任，讓他們?cè)谔岣咦陨砟芰Φ耐瑫r(shí)，直接服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐。 一要完善選拔和認(rèn)定機(jī)制。特別是教壇 新秀、教學(xué)能手的培養(yǎng)、評(píng)選和管理，