【正文】 10 主要由學(xué)校負(fù)責(zé)，一定要確保操作規(guī)范，真正使教師隊(duì)伍中公認(rèn)的教學(xué)、科研能手脫穎而出。落實(shí)分級(jí)管理、動(dòng)態(tài)管理制度，不搞終身制。如果三年培養(yǎng)期滿，未能通過(guò)評(píng)審獲得名師稱號(hào)，則取消培養(yǎng)資格。每三年為一屆，若三屆期滿后未能晉升上一梯次的名師，其榮譽(yù)稱號(hào)自然免去，不搞終身制。市教育局和各學(xué)校要設(shè)立啟動(dòng)資金，把名師培養(yǎng)所需經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，不僅要保證名教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、教壇新秀的專項(xiàng)補(bǔ)貼足額按時(shí)發(fā)放，而且要在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、學(xué)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)研究等方面給予優(yōu)先考慮，切實(shí)提高廣大教師參與“名師培養(yǎng)工程”的積極性。 實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的意義不僅僅是評(píng)選出幾 位名教師、學(xué)科帶頭人，而是要以點(diǎn)帶面，在整個(gè)教師隊(duì)伍中營(yíng)造爭(zhēng)先、研究、合作、創(chuàng)優(yōu)的氛圍，激勵(lì)全體教師不斷進(jìn)取，享受成功，從而推進(jìn)我市教育的可持續(xù)發(fā)展。各學(xué)校要以促進(jìn)本單位師資水平整體提高為目的，扎實(shí)開(kāi)展“名師培養(yǎng) 11 工程”。同時(shí)，我們各位培養(yǎng)對(duì)象也應(yīng)明確，帶動(dòng)其他教師共同進(jìn)步是大家的重要職責(zé)之一，每一位培養(yǎng)對(duì)象，都要把發(fā)揮示范帶頭作 用作為自己義不容辭的職責(zé)，積極、主動(dòng)地開(kāi)展結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)一支具有泰興特色的名教師隊(duì)伍作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。美好的愿景，急待我們共同去繪就，讓我們滿懷豪情，攜手共進(jìn)，奮力拼搏，為泰興實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)！ 打造名師隊(duì)伍 深化內(nèi)涵發(fā)展 泰興市第一高級(jí)中學(xué) 隨著教育改革的不斷深化，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的不斷增長(zhǎng)，打造一支名師隊(duì) 伍，比以往任何時(shí)候都顯得更為迫切。 近年來(lái)，我們市一高高度重視名師培養(yǎng)工作，在名師隊(duì)伍建設(shè)方面，取得了一定的成果，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，一批科研型教師脫穎而出。最近兩年，共有 400 多篇論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。但是， 從學(xué)校可持 12 續(xù)發(fā)展的要求來(lái)看，我們的名師隊(duì)伍建設(shè)工作做得還相當(dāng)不夠。 讓教師在對(duì)話中成長(zhǎng)。今后一段時(shí)間里，我們將邀請(qǐng)高校專家來(lái)校和教師對(duì)話，讓教師吸納最新的教育教學(xué)理論 。 讓教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。逐步建立學(xué)校 — 教研組 — 備課組 — 教師的全員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)習(xí)引入工作，實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)習(xí)逐漸成為教師團(tuán)隊(duì)的一種生活方式。 讓教師在研究中成長(zhǎng)。開(kāi)展有效教學(xué)的研究活動(dòng)，即一議 — 集體評(píng)議教案的科學(xué)性；二講 — 讓一個(gè)教師先上先行課；三評(píng) — 評(píng)先行課的實(shí)效性和針對(duì)性。二是論壇式研 討。三是課題研究。 讓教師在反思中成長(zhǎng)。要求教師對(duì)課堂上那些最容易被忽視的、習(xí)以為常的細(xì)節(jié)進(jìn)行批判性審視，追問(wèn)自己的教學(xué)行為，評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果。要求教師堅(jiān)持寫(xiě)教后一得，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。 一是目標(biāo)激勵(lì)。二是考核激勵(lì)。三是機(jī)制激勵(lì)。 學(xué)校是鍛煉人、培養(yǎng)人的寬廣舞臺(tái)，而教師就是這個(gè)舞臺(tái)上靈動(dòng)的生命。我們有理由相信，通過(guò)不懈的努力，在市一高這個(gè)四星級(jí)高中的舞臺(tái)上，一定會(huì)涌現(xiàn)出一批具有鮮明教學(xué)風(fēng)格，適應(yīng)時(shí) 代要求，能夠創(chuàng)造奇跡的教書(shū)育人的名師。十年來(lái)，雖然獲得了一些榮譽(yù)，但是我清醒地認(rèn)識(shí)到，我的身上還存在著許多的不足，我所取得的成績(jī)與各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望相比，還有很大的差距。具體說(shuō)，做到以下幾個(gè)方面： 追 求事業(yè)，責(zé)任在胸。我將繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生的情感投入，注重對(duì)學(xué)生的做人教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)一直是我力求創(chuàng)新的源泉。我將把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與對(duì)事業(yè)的追求緊密地結(jié)合起來(lái)，耐住寂寞，守住清平。 勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。我將繼續(xù)訂閱《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《中等數(shù)學(xué)》、《中學(xué)教育》等教育教學(xué)報(bào)刊，通過(guò)剪貼、摘抄、復(fù)印等方法積累資料，認(rèn)真做好讀書(shū)卡片。用勤學(xué)苦練換來(lái)學(xué)識(shí)功底的漸漸加厚，換來(lái)教學(xué)藝術(shù)的日趨成熟，換來(lái)導(dǎo)思育能使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)的教育教學(xué)境界。 引領(lǐng)同行，共同提高?！扒鄡?yōu)課比賽”是年輕教師鍛煉的舞臺(tái)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。激勵(lì)他們充分利用信息資源，積極實(shí)踐課改理念，追求課堂的精彩和高效。我將繼續(xù)通過(guò)獨(dú)立備課 — 分組說(shuō)課 — 集體研課 — 分別上課 — 集體評(píng)課 — 修改定課的課例研討模式，和身邊的教師共同研究，共同實(shí)踐，不斷完善教 學(xué)設(shè)計(jì)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在交流學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)水平，早日形成自己的教學(xué)特色。我將矢志不渝地朝一個(gè)真正名教師的方向努力，我絕不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的厚愛(ài)和期望，我也絕不會(huì)辜負(fù)同事們對(duì)我的幫助和支持。 回顧自己多年來(lái)的工作，取得了一些成績(jī)，也獲得了不少榮譽(yù)，但這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事支持的結(jié)果，更是百年襟江良好的傳統(tǒng)熏陶了我，影響了我，造就了我。從這個(gè)角度看，市教育局組織實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”是著眼于泰興教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。我們青年教師必須在自己的崗位上進(jìn)德修業(yè)，篤志經(jīng)學(xué)，勤懇工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，只有將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與我市教育事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，才能在無(wú)悔的奮斗中找到屬于自己的人生坐標(biāo)。在我不算很長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，有歡笑，也有淚水。一件事要么不做，要做就要盡力去做。 16 二、更加勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，不斷提升自己的教育教學(xué)能力 我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，改革課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生做自我管理的主人，做自我學(xué)習(xí)的主人，讓每個(gè)孩子能健康快樂(lè)自信地生活。我將精心設(shè)計(jì)每一堂課，把每一節(jié)課都看成是生命中不可復(fù)制的一段歷程。 三、繼續(xù)做好傳幫帶工作，承前啟后，不斷發(fā)揮自己的骨干帶頭作用 在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，我將積極發(fā)揮傳承作用，和周?chē)睦蠋焸児餐砷L(zhǎng)，帶周?chē)睦蠋焸円黄鹎斑M(jìn)。實(shí)施“開(kāi)門(mén)上課”，歡迎青年教師隨時(shí)聽(tīng)課，將教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，傳遞給年輕教師，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中做好模范，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。我愿和在座的各位一起努力，揮灑我們的汗水，奉獻(xiàn)我們的智慧，激揚(yáng)我們的青春，共同打造出泰興教育更加光輝燦爛的明天。這離不開(kāi)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行以及洋思中學(xué)多年以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，非常感謝大家。為了不辜負(fù)各位對(duì)我的厚愛(ài)和期望，為了使自己早日成為真正的學(xué)科帶頭人，我制定了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 一、遵守法規(guī) 學(xué)習(xí)理論 充實(shí)內(nèi)涵 首先，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)、消化 各種教育法令法規(guī)，做一個(gè)師德高尚的教師。每學(xué)期堅(jiān)持讀好、讀透一本教育教學(xué)理論專著，做好讀書(shū)摘記，寫(xiě)出讀后心得，提高理論水平；堅(jiān)持訂閱教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，竭力做到“讓每一位家長(zhǎng)滿意”。 二、努力實(shí)踐 加強(qiáng)研究 提高質(zhì)量 針對(duì)我校每天都有來(lái)賓參觀和推門(mén)聽(tīng)課的“點(diǎn)課制”現(xiàn)狀，我會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教案 ，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)結(jié)構(gòu)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂上緊張地學(xué)，確保隨堂課不隨意。 在做好教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)問(wèn)題研究和個(gè)案研究，努力提高教科研能力。我會(huì)與我校語(yǔ)文老師一道把語(yǔ)文教學(xué)中最感困惑和迷惘的“如何提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力”作為課題進(jìn)行研究，搜集教 學(xué)中的各類素材和數(shù)據(jù)，分析中 18 學(xué)生閱讀與寫(xiě)作的現(xiàn)狀，尋求提高中學(xué)生閱讀與寫(xiě)作能力的有效途徑，力爭(zhēng)學(xué)期末撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教研論文。 三、參與培訓(xùn) 輻射經(jīng)驗(yàn) 提升檔次 我知道，一個(gè)真正的學(xué)科帶頭人，僅自己一人有一點(diǎn)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須帶領(lǐng)本學(xué)科的老師共同提高。在校內(nèi)上公開(kāi)課、示范課，做講座的同時(shí)，組織好集體備課、賽（說(shuō)）課、“隨堂點(diǎn)課”、“三課一評(píng)”、“一課三評(píng)”等學(xué)科組研討活動(dòng)，引導(dǎo)本學(xué)科老師練好“內(nèi)功”。專家的講授能開(kāi)拓教師視野，為教師的研究提供新的支點(diǎn)。三要做教科研的引領(lǐng)者和現(xiàn)有理論的提升者。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家！ 在素有“教育之鄉(xiāng)”的泰興做教師，我深感榮幸；在洋思中學(xué)這個(gè)大熔爐中成長(zhǎng)，我更感光榮。 一、培養(yǎng)目標(biāo) 堅(jiān)持“教育大計(jì)，教師為本”的思想，重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念，發(fā)展?jié)摿Υ?、后勁足，師德高尚，?chuàng)新能力強(qiáng)，在市內(nèi)外有一定知名度的骨干教師。同時(shí)，實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，以帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高，努力 造就一支適應(yīng)我市教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。 堅(jiān)持師魂、師識(shí)、師能同鑄的原則，激發(fā)培養(yǎng)對(duì)象積極進(jìn)取的精神，養(yǎng)成持久的專業(yè)發(fā)展熱情。 實(shí)行“教壇新秀 — 教學(xué)能手 — 學(xué)科帶頭人 — 名教師”梯度推進(jìn)的培養(yǎng)模式，循序漸進(jìn)，滾動(dòng)發(fā)展。調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師參與“名師培養(yǎng)工程”的積極性，共同創(chuàng)設(shè)促進(jìn)名師脫穎而出的環(huán)境。第一周期為 2020～ 2020 年。如在規(guī)定的培養(yǎng)周期內(nèi)，培養(yǎng)對(duì)象未能通過(guò)評(píng)審獲得相應(yīng)梯次的名師稱號(hào)，則其培養(yǎng)對(duì)象資格自動(dòng)取消。 (1)培養(yǎng)對(duì)象必須根據(jù)自身的發(fā)展和研 究方向制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，作出本周期和年度學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論、教育理論、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)理論、教育技術(shù)等方面的安排，明確要求，落實(shí)措施，在全面提高職業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)的同時(shí)，確定主修方向，強(qiáng)化特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。 (3)組織教育參觀考察，以拓寬視野、廣搜信息，完善對(duì)現(xiàn)代教育 21 的認(rèn)知，推進(jìn)教學(xué)改革。 ：課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的主陣地，造就名師必須以課堂教學(xué)為載體。 (2)培養(yǎng)對(duì)象必須堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線并從事本學(xué)科教學(xué)。 (3)培養(yǎng)對(duì)象要向教師全面開(kāi)放隨堂課，每學(xué)期要對(duì)校內(nèi)外舉行一次專題教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。 (4)培養(yǎng)對(duì)象要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)案例，每學(xué)期至少應(yīng)寫(xiě) 5 篇以上教學(xué)反思、 2 篇以上反映自己教學(xué)思想和教學(xué)特色的教學(xué)案例，并在市級(jí)以上教育信息網(wǎng)或教育期刊上發(fā)表。 (1)培養(yǎng)對(duì)象要根據(jù)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教育科研，按學(xué)科研究和自身教育教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行選題立項(xiàng)，實(shí)施認(rèn)真、求實(shí)的研究，提高理論思維能力和教育科研水平。 (3)培養(yǎng)對(duì)象每年要撰寫(xiě)一定數(shù)量的教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)在更高層次的教育期刊上發(fā)表。市局及有關(guān)學(xué)校將籌措經(jīng)費(fèi)，支持培養(yǎng)對(duì)象出版具有自身特色的教育教學(xué)專著。 (1)本周期內(nèi)每年市“名師培養(yǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要與有關(guān)方面協(xié)同舉辦不同層次的有特定專題的教學(xué)研討會(huì)，由培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交 流、理論探討、教學(xué)觀摩，并聘請(qǐng)專家作專題報(bào)告、評(píng)課和總結(jié)。由市“名師培養(yǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，以培養(yǎng)對(duì)象為主體，或按學(xué)校類型，或按學(xué)科類別組織，并聯(lián)絡(luò)市內(nèi)外教育專家，就教育熱點(diǎn)問(wèn)題和教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行自由研討。 (3)在泰興教育信息網(wǎng)開(kāi)設(shè)專門(mén)網(wǎng)頁(yè)，發(fā)布有關(guān)名師培養(yǎng)工作的資訊，推介名師培養(yǎng)對(duì)象，交流名師培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果等。 23 (4)根據(jù) 培養(yǎng)對(duì)象專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)度，為培養(yǎng)對(duì)象分別舉辦成果研討會(huì)，邀請(qǐng)省內(nèi)外專家共同進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和推介。 五、條件保障 ，由市教育局籌集和管理，專門(mén)用于“名師培養(yǎng)工程”。幫助培養(yǎng)對(duì)象確定專業(yè)發(fā)展方向，制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)其教育教學(xué)、教育科研工作，組織研修和教育參觀考察活動(dòng)，提供交流與宣傳平臺(tái)，搜集和反饋意見(jiàn)。 泰興市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師 評(píng)選管理暫行辦法 第一章 總則 第一條 為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革形勢(shì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師選拔、培養(yǎng)、管理機(jī)制，造就一支師德高尚、教育教學(xué)成績(jī)突出、在學(xué)科教學(xué)與研究方面具有影響力的骨干教師隊(duì)伍，結(jié)合 24 省、泰州市有關(guān)文件精神，根據(jù)《泰興市“名師培養(yǎng)工程”實(shí)施意見(jiàn)》，制定本辦法。 第三條 建立泰興市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師培養(yǎng)培訓(xùn)和評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。市教育局負(fù)責(zé)學(xué)科帶頭人、名教師的評(píng)選和管理工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心初中及市直學(xué)校負(fù)責(zé)教壇新秀、教學(xué)能手的評(píng)選和管理工作。學(xué)科帶頭人和名教師分別從學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象和名教師培養(yǎng)對(duì)象中評(píng)選產(chǎn)生，教壇新秀和教學(xué)能手的評(píng)選推薦名額由市教育局根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心初中及市直學(xué)校在職中小學(xué)教師數(shù)并結(jié)合各學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行分配。 第三章 評(píng)選條件 第六條 泰興市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭 人、名教師應(yīng)具 25 備的基本條件： ，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德修養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表。 。 ，小學(xué) (幼兒園 )教師必須具有專科以上學(xué)歷。 ，不得申報(bào)或推薦： (1)體罰或變相體罰學(xué)生的； (2)違反考試紀(jì)律，造成不良后果的； (3)搞有償家教或其他第二職業(yè)的； (4)向?qū)W生、家長(zhǎng)索要或變相索要錢(qián)物的； (5)有其他違紀(jì)違法行為的?？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握并能熟練運(yùn) 用現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)效果好，教學(xué)實(shí)績(jī)比較突出。有 2 年以上班主任或團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)歷，在學(xué)生 26 思想政治教育或班主任工作方面得到師生的認(rèn)可和稱贊。近 3 年來(lái)，至少有 2 篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或交流。 第八條 教學(xué)能手應(yīng)該具備的專業(yè)條件： 。在市級(jí)以上范圍開(kāi)過(guò)示范課并獲得好評(píng)，或在市級(jí)以上評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師還必須取得相應(yīng)專業(yè)的中級(jí)及以上職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)。近 3 年來(lái)，在市級(jí)以上教育刊物發(fā)表教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章不少于 3 篇 (其中至少有 1 篇為泰州市級(jí)以上 )。在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）的教學(xué)改革和教科研工作中能發(fā)揮骨干作用。能系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)， 有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高的教