【正文】 的教學(xué)參考。(3) 遵循教學(xué)規(guī)律、突出要點(diǎn)，課件以模擬動(dòng)態(tài)板書(shū)過(guò)程為基調(diào)，根據(jù)課堂進(jìn)度逐項(xiàng)顯示教學(xué)內(nèi)容，以保持教材的邏輯性和進(jìn)程性，讓學(xué)生的注意力集中在當(dāng)前的教授點(diǎn)上，課件的內(nèi)容概括凝練，避免大段描述性文字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的信息轟炸，突出了教學(xué)的要點(diǎn)。5. 電子課件實(shí)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的電子課件是由課程負(fù)責(zé)人組織集中編寫(xiě)，我們的電子課件具有以下特點(diǎn)：(1) 仿真性，在實(shí)際會(huì)計(jì)工作中有大量的單、證、帳、表，我們采用拍攝、掃描、電子表格制作等多種方法，成功的將其在課件中再現(xiàn)，將抽象描述轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮奶崾?。由此，我們以?shí)際工作任務(wù)為紐帶，讓學(xué)生在做的過(guò)程讓掌握操作方法和技能，同時(shí)在操作過(guò)程中產(chǎn)生知識(shí)需求時(shí)引入相關(guān)的理論知識(shí)，將理論教學(xué)實(shí)踐化，從而將教、學(xué)、做相結(jié)合，理論知識(shí)和實(shí)際操作有機(jī)的融為一體。3. 期末處理首先介紹期末處理的內(nèi)容和程序，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模擬企業(yè)的資料以及前期數(shù)據(jù)處理的結(jié)果分析判斷并完成期末的賬務(wù)處理，然后介紹期末對(duì)賬的內(nèi)容和方法，在帳實(shí)核對(duì)環(huán)節(jié)我們引入財(cái)產(chǎn)清查的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)模擬企業(yè)的各項(xiàng)會(huì)計(jì)資料進(jìn)行對(duì)賬，接著介紹各類(lèi)會(huì)計(jì)賬簿期末結(jié)賬的內(nèi)容和方法，指導(dǎo)學(xué)生前期完成的各類(lèi)賬簿進(jìn)行結(jié)賬工作， 最后介紹財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制的方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前期賬務(wù)處理的資料編制會(huì)計(jì)報(bào)表，并對(duì)相關(guān)的會(huì)計(jì)檔案進(jìn)行整理，提交最終的會(huì)計(jì)產(chǎn)品。在此基礎(chǔ)之上，以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，發(fā)放真實(shí)的帳證表單資料，向?qū)W生提出完成企業(yè)一個(gè)會(huì)計(jì)期間全部會(huì)計(jì)工作的實(shí)際任務(wù)，在這一工作任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，教師指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作流程、步驟和內(nèi)容完成相關(guān)的工作，具體包括：1. 建賬在此引入會(huì)計(jì)工作的概念、分類(lèi)等相關(guān)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上介紹建賬的具體工作內(nèi)容和操作方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模擬企業(yè)的資料完成建賬，進(jìn)入日常處理。 （二） 內(nèi)容的組織與安排以實(shí)際會(huì)計(jì)工作過(guò)程為主線(xiàn)，以完成實(shí)際工作任務(wù)的邏輯順序來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容是我們的課程特色。同時(shí)，在課程中我們引入了全盤(pán)賬務(wù)處理的觀念，讓學(xué)生從接觸學(xué)科時(shí)就對(duì)實(shí)際會(huì)計(jì)工作有一個(gè)整體的框架性的認(rèn)識(shí)，能夠自主的判斷什么時(shí)候我該做什么，以及如何來(lái)完成這樣一個(gè)工作。5. 考核中突出了職業(yè)能力的評(píng)價(jià) 在課程中我們建立了以崗位能力評(píng)價(jià)為核心的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，課程考試中引入了實(shí)務(wù)考核的內(nèi)容，采用真實(shí)的帳證資料涵蓋了會(huì)計(jì)循環(huán)中各個(gè)工作步驟的內(nèi)容和操作方法，既能夠?qū)W(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位所需的基本方法、技能和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，又能對(duì)學(xué)生是否具備有條不紊的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、理素質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，從而更好的綜合評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)全盤(pán)賬務(wù)的把握處理和實(shí)際操作能力。3. 教、學(xué)、做有機(jī)結(jié)合，課程采用以學(xué)生為主體的工作導(dǎo)向式教學(xué)教學(xué)的主線(xiàn)是指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐會(huì)計(jì)工作，并針對(duì)實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的需求引入相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握操作方法和技能，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為了操作而學(xué)習(xí)知識(shí)，從而將教、學(xué)、做有機(jī)結(jié)合，具有鮮明的職業(yè)特色。強(qiáng)調(diào)了會(huì)計(jì)核算方法它的實(shí)際應(yīng)用突出了課程的職業(yè)性特點(diǎn)。（二）課程設(shè)計(jì)思路我們從會(huì)計(jì)工作的周期性和階段性特點(diǎn)入手，根據(jù)會(huì)計(jì)工作各崗位對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的共性需求，再對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并介紹了復(fù)式記賬法后，以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實(shí)的帳證資料，按實(shí)際會(huì)計(jì)工作流程，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作步驟內(nèi)容，完成一個(gè)完整的會(huì)計(jì)循環(huán)的各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作，包括期初的建賬工作，日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后的處理工作，以及期末的會(huì)計(jì)資料加工，以及報(bào)送工作，讓學(xué)生在做的過(guò)程中掌握操作方法和技能，并在操作過(guò)程中產(chǎn)生知識(shí)需求，同時(shí)以必須夠用為度引入相關(guān)的理論知識(shí)，按照這一理念設(shè)計(jì)出來(lái)的實(shí)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程和原有的會(huì)計(jì)原理課程比較而言，具有以下的突破：1. 以實(shí)際的工作任務(wù)和實(shí)際工作過(guò)程突出了職業(yè)能力的培養(yǎng)課程以按實(shí)際工作任務(wù)完成真實(shí)的會(huì)計(jì)工作任務(wù)為主線(xiàn)，將會(huì)計(jì)核算方法融于會(huì)計(jì)實(shí)踐的過(guò)程中，在實(shí)踐工作必要時(shí)引入相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)實(shí)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練得掌握企業(yè)會(huì)計(jì)工作中，建賬、日常處理、期末處理、以及會(huì)計(jì)報(bào)表編制等各個(gè)步驟的工作內(nèi)容，操作方法和基本操作技能。附件1：保險(xiǎn)管理系2009級(jí)教學(xué)計(jì)劃附件2：《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》的“說(shuō)課程”資料實(shí)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程是我們歷經(jīng)十多年的教學(xué)改革，對(duì)原會(huì)計(jì)原理課程進(jìn)行徹底改造后開(kāi)發(fā)出的一門(mén)以實(shí)際會(huì)計(jì)過(guò)程為主線(xiàn)，以實(shí)際工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，按實(shí)際工作步驟來(lái)組織，立足于培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)工作所必須具備的基本知識(shí)、基本方法和操作技能的課程?？傊覍⒔潋溄湓?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)過(guò)去，我還有許多不足的地方，比如：專(zhuān)心于份內(nèi)工作難免有時(shí)忽視了與同事之間的交流；行政工作有時(shí)過(guò)于保守，不敢大膽創(chuàng)新；工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等。在我系分管實(shí)訓(xùn)工作的宋主任和分管學(xué)生工作的諶書(shū)記和王干事的大力配合下，我系學(xué)生管理工作和院內(nèi)外實(shí)訓(xùn)工作繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。另外，上半年我任主編的〈財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)〉教材已正式交稿，預(yù)計(jì)于2009年7月出版。此外，我還被學(xué)院作為“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選候選人”，向中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部進(jìn)行了推薦。今年1月以來(lái)，我系就布置了院級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目工作，并成立了多個(gè)專(zhuān)題項(xiàng)目組，組員們利用大量的休息時(shí)間打響了重點(diǎn)項(xiàng)目的攻堅(jiān)戰(zhàn)，并取得了一定的成效。首先我系教學(xué)抓住了教改的重點(diǎn)——教學(xué)計(jì)劃的修訂工作，經(jīng)過(guò)從專(zhuān)任老師到教研室主任再到系部的多次反復(fù)，終于敲定了2009級(jí)“會(huì)計(jì)電算化”、“金融管理與實(shí)務(wù)”和“工商企業(yè)管理（保險(xiǎn)方向）”三個(gè)主干專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃：其次，作為系部負(fù)責(zé)人，我經(jīng)常深入課堂，與任課老師探討如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；再次，狠抓日常教學(xué)管理工作，規(guī)范各項(xiàng)管理工作流程和制度，比如本期初和臨近期末兩次召開(kāi)“外聘教師專(zhuān)題會(huì)議”，杜絕教學(xué)事故的高發(fā)根源；第四，我作為系部負(fù)責(zé)人和會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研骨干，一直推動(dòng)教改在新領(lǐng)域的探索，并身體力行地準(zhǔn)備了《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》和《財(cái)務(wù)管理》的“說(shuō)課程”課件。二、 抓好日常教學(xué)管理，提高教學(xué)服務(wù)水平。一、 加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，努力向黨組織靠攏。2009上半年電算會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)帶頭人工作總結(jié)2009年上半年轉(zhuǎn)瞬即逝，我院即將進(jìn)入該學(xué)期各項(xiàng)工作的結(jié)束階段，越是緊張?jiān)绞切枰偨Y(jié)?，F(xiàn)就這半年我的思想，工作等方面的情況作如下總結(jié)。為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道，關(guān)注時(shí)事政治，并認(rèn)真地參加學(xué)院和系部組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽(tīng)課機(jī)會(huì)向思政課老師學(xué)習(xí)“中國(guó)特色社會(huì)主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，積極參與我系業(yè)余黨校班的培訓(xùn)工作，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)。本期是學(xué)院黨委安排的教改推進(jìn)年，尤其是要推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。三、 積極推進(jìn)學(xué)院重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，打造精品系部。我系的“金融管理與實(shí)務(wù)”專(zhuān)業(yè)成為院級(jí)精品專(zhuān)業(yè)，“保險(xiǎn)法”和“保險(xiǎn)會(huì)計(jì)”被推薦申報(bào)了省級(jí)精品課程，我本人申報(bào)的省級(jí)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)帶頭人已通過(guò)評(píng)審，等待答辯。同時(shí)還作為“保險(xiǎn)理財(cái)師”資格認(rèn)證專(zhuān)家制定了相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證規(guī)程，作為該資格培訓(xùn)系列教程的編委會(huì)副主任認(rèn)真審定了編寫(xiě)大綱，并親自撰寫(xiě)了第三本〈保險(xiǎn)理財(cái)師實(shí)務(wù)操作〉，已交由中南大學(xué)出版社出版。四、 學(xué)生管理工作和實(shí)訓(xùn)工作再創(chuàng)佳績(jī)。尤其是在全院組織的省第二屆技能大賽中、會(huì)計(jì)職業(yè)技能操作競(jìng)賽和其他項(xiàng)目的省級(jí)比賽中，我系學(xué)生取得了不俗的成績(jī)。今后將努力改進(jìn)。 李 嵐 2009年6月18日附件1：保險(xiǎn)管理系2009級(jí)教學(xué)計(jì)劃；附件2：《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》的“說(shuō)課程”資料；附件3：省級(jí)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)帶頭人申報(bào)材料；附件4：2009年度評(píng)估遴選文件審閱通過(guò)項(xiàng)目名單附件5：“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選候選人”申報(bào)材料；附件6：“保險(xiǎn)理財(cái)師“資格認(rèn)證資料；附件7：〈財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)〉編寫(xiě)大綱；附件8：學(xué)院第二屆職業(yè)技能大賽結(jié)果；附件9：會(huì)計(jì)職業(yè)技能操作競(jìng)賽方案。下面對(duì)該課程的建設(shè)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：一、課程設(shè)置 （一）課程定位 實(shí)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主干課程，是學(xué)生接觸的第一門(mén)入門(mén)專(zhuān)業(yè)課，該課程將學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)踐技能相融合，面向會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程和各崗位對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本會(huì)計(jì)核算的能力的培養(yǎng)。學(xué)完后，學(xué)生能夠獨(dú)立的自主判斷并且手工處理完成一個(gè)業(yè)務(wù)簡(jiǎn)單的小型工業(yè)企業(yè)的各項(xiàng)會(huì)計(jì)核算工作。例如，在傳統(tǒng)的教學(xué)中把所有的相關(guān)知識(shí)集中并致力于一章的會(huì)計(jì)賬簿，在我們的課程中，根據(jù)實(shí)際工作過(guò)程的需求分散于多個(gè)章節(jié)，包括期初建賬時(shí)的賬簿設(shè)置，日常處理時(shí)的賬簿登記，以及期末的結(jié)賬、對(duì)賬等等。2. 理論與實(shí)踐有機(jī)融合，突出了課程的應(yīng)用性課程教學(xué)中我們沒(méi)有明確的劃分理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際工作任務(wù)，將理論和實(shí)踐緊密有機(jī)的結(jié)合在一起，比如，在傳統(tǒng)教學(xué)中獨(dú)立一章的賬務(wù)處理程序，我們是在學(xué)生操作到總賬登記這一環(huán)節(jié)時(shí)，通過(guò)介紹不同的總賬登記的方法，引入賬務(wù)處理程序的相關(guān)知識(shí)，從而讓學(xué)生在掌握操作方法和操作技能的同時(shí)獲得與之緊密相關(guān)的知識(shí)，突出了課程的應(yīng)用性。4. 高度仿真并與工作實(shí)踐零距離對(duì)接在課程中我們還通過(guò)模擬企業(yè)的案例資料，仿真的工作情境，真實(shí)的工作任務(wù)，與實(shí)際工作中完全相同的帳證表單等，給學(xué)生創(chuàng)造了逼真的職業(yè)情境，有效實(shí)現(xiàn)了課程的教學(xué)與工作實(shí)踐的零距離對(duì)接，學(xué)生在課堂當(dāng)中做的和他以后工作所面對(duì)的是完全相同的。 二、 教學(xué)內(nèi)容（一）內(nèi)容選取課程是以會(huì)計(jì)工作的實(shí)際工作步驟、工作內(nèi)容以及完成該工作所具備的知識(shí)與技能為依據(jù)來(lái)選取教學(xué)內(nèi)容的，通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和我們目前教授的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，可以看出我們的教學(xué)已經(jīng)將傳統(tǒng)的教學(xué)中割裂的會(huì)計(jì)核算方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際工作過(guò)程為主線(xiàn)，相關(guān)會(huì)計(jì)方法、技能在工作任務(wù)當(dāng)中的綜合運(yùn)用。這樣，在實(shí)際工作中他們才能具備基本的職業(yè)判斷能力，既符合我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中對(duì)職業(yè)判斷越來(lái)越注重的趨勢(shì)，同時(shí)也為學(xué)生提升全盤(pán)賬務(wù)的掌握能力，在上崗后持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，我們根據(jù)會(huì)計(jì)各工作崗位對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的共性需求、對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科進(jìn)行了概述，并介紹了復(fù)式記賬法。2. 日常處理首先我們引入會(huì)計(jì)憑證的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模擬企業(yè)的資料處理相關(guān)的會(huì)計(jì)憑證，然后介紹會(huì)計(jì)賬簿的登記方法及流程，并在登記總分類(lèi)賬本的環(huán)節(jié)中引入賬務(wù)處理程序的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模擬企業(yè)的資料采用不同的賬務(wù)處理程序，按照規(guī)范的流程和操作方法來(lái)登記各類(lèi)賬簿。除了以上貫穿于課程的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目外，我們還根據(jù)課程的進(jìn)程設(shè)置了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)會(huì)計(jì)字的書(shū)寫(xiě)、點(diǎn)鈔與計(jì)算器技能以及原始憑證的填制進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的針對(duì)訓(xùn)