心理統(tǒng)計(jì)學(xué)精髓知識點(diǎn)-展示頁
2025-07-07 20:03本頁面
【正文】 處理任務(wù)包括：報(bào)告三個(gè)變量的莖葉圖，并大致判斷其分布形態(tài)；報(bào)告三個(gè)變量的平均值、中數(shù)以及中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差。（3）在上題中，如果質(zhì)檢人員從市場上發(fā)現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)品的重量為140，那么，僅從質(zhì)量上判斷，此產(chǎn)品是否屬于這一企業(yè)（）。2 應(yīng)用（1）某學(xué)校三年級學(xué)生的平均智商是100，從中隨機(jī)抽取一個(gè)學(xué)生，其智商大于等于130的概率是多少？其智商小于等于85的概率是多少？（2）某企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品重量均值為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15。第一節(jié) 正態(tài)分布1 正態(tài)分布的特點(diǎn)首先，鐘形對稱分布其次，的概率是95%；的概率是99%；。其中，X是總體中的隨機(jī)抽取的一個(gè)數(shù)值；μ為總體平均值，第三，曲線兩端無限靠近橫軸。質(zhì)檢人員從市場上隨機(jī)抽取一件，發(fā)現(xiàn)其重量為115，僅從質(zhì)量上看，如何用統(tǒng)計(jì)學(xué)視角來判斷此產(chǎn)品是否屬于這一企業(yè)（）。3 數(shù)據(jù)處理一讓學(xué)生報(bào)告自己的身高、體重以及自己的肥胖感知（我認(rèn)為自己很肥胖）、以及自己的性別。第二節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布將總體的平均值記為μ，標(biāo)準(zhǔn)差記為σ，將其中的數(shù)據(jù)或個(gè)案記為X。標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布是正態(tài)分布的一個(gè)特例，因此，第一節(jié)的內(nèi)容皆可以標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布進(jìn)行直譯。研究者隨機(jī)抽取一個(gè)學(xué)生，其身高為170厘米。第三節(jié) 樣本均值的分布1 存在一個(gè)非常數(shù)總體，無論其為何種分布。用（放回式）隨機(jī)抽樣，獲得無數(shù)個(gè)容量相等的樣本，當(dāng)每一個(gè)樣本容量大于30時(shí)，樣本均值的分布就是正態(tài)分布。3 樣本均值分布的特點(diǎn)：首先，是正態(tài)分布，第二，此分布的理論均值等于總體均值μ。；第五，用公式 將其標(biāo)準(zhǔn)化，則得到標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的邏輯如果一個(gè)樣本是從某一總體中隨機(jī)抽樣得來的，那么，這一個(gè)樣本必定能夠代表這一總體的特征，其含義有三?！耙恢隆钡慕y(tǒng)計(jì)含義是，是沒有差異的。在科學(xué)研究中，總體往往是一個(gè)理論上的或者特定的描述，包括其分布形態(tài)、平均值以及其標(biāo)準(zhǔn)差。比如，某地區(qū)90年代的14歲兒童的平均身高為μ厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為σ厘米，并且為正態(tài)
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