不要讓集體備課流于形式-展示頁
2025-07-07 09:05本頁面
【正文】 是“標(biāo)準(zhǔn)答案式”的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)流程。但是，真正的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上來一次歸納、提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好地體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情。（5）集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。城鄉(xiāng)共同體學(xué)習(xí)的專題學(xué)習(xí) ——不要讓集體備課流于形式一、集體備課的內(nèi)涵教師集體備課是指兩個(gè)以上的教師集合在一起（或通過網(wǎng)上交流），就即將要實(shí)施的相同課程，各自發(fā)表其教育教學(xué)見解，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，以形成共識的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的智慧開發(fā)活動。最終能充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能，有效地整合教育教學(xué)資源，為提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。二、集體備課的要求不難看到，教師集體備課活動展開的要求是：（1）必須有兩個(gè)以上的教師參與；（2）須具備相同課程或相關(guān)性質(zhì)的探究內(nèi)容；（3）是教師在教育教學(xué)活動過程中，因共同需要有目的進(jìn)行的，而不是隨意的；（4）通過活動，凝結(jié)的是一種智慧資源，而不是一種膚淺言語的疊加。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突顯個(gè)性。三、集體備課的目的集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路。（例：去年，我們的六年級老師就很注重這一點(diǎn)，我們在集體備課的基礎(chǔ)上，針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，使集體備課更好的發(fā)揮作用。集體備課應(yīng)該是本組教師靜下心來，坐下來共同商討如何突出重點(diǎn)，突破和分解難點(diǎn)，如何使新教材最大限度地發(fā)揮作用，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正體現(xiàn)課改精神。思想上有抵觸情緒去年我們的集體備課時(shí)間都安排在了晚上或者周六，占用了老師們的休息時(shí)間，所以很多老師是比較反感的，而且有的時(shí)候我們認(rèn)為集體備課就是同學(xué)科教師碰個(gè)頭，聊聊相關(guān)教學(xué)話題，就算結(jié)束，然后仍然是各自為戰(zhàn)，回到個(gè)人備課的老路上去?！笨墒?，真的
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