【正文】 化 B性別角色 C性別差異 D性別角色標(biāo)準(zhǔn)60．在同一社會(huì)文化和不同文化之間，公認(rèn)的性別角色行為為標(biāo)準(zhǔn)有著相當(dāng)大的一致性，即是所謂的CA性別化 B性別角色 C性別相適行為 D性別差異61．性別角色的社會(huì)化，使男女兒童在個(gè)性上表現(xiàn)出明顯的DA性別化 B性別角色 C性別相適行為 D性別差異62．下列哪一項(xiàng)不屬于男女兒童的性別差異A女孩的語(yǔ)言能力強(qiáng)于男孩 B女孩比男孩更富有同情心C男孩在視覺空間能力上優(yōu)于女孩 D男孩在身體和言語(yǔ)上比女孩更富有攻擊性63．兒童對(duì)其在基本生物學(xué)特性上屬于男或女的認(rèn)識(shí)和接受，被稱為BA性別同一性 B性別角色觀 C性別相適行為 D性別差異64．下列哪一項(xiàng)不屬于性別同一性的發(fā)展DA正確使用性別標(biāo)簽 B理解性別的穩(wěn)定性 C理解性別的堅(jiān)定性 D理解性別角色觀的發(fā)展65．幼兒的性別自認(rèn)大約發(fā)生在BA23歲 B34歲 C45歲 D56歲66．兒童對(duì)不同性別行為模式的理解，被成為BA性別同一性 B性別角色觀 C性別相適行為 D性別差異67．兒童對(duì)性別角色的理解和掌握有賴于＿A＿的形成A性別同一性 B兒童人知的發(fā)展 C性別概念的發(fā)展 D性別差異68．＿C＿是男女兒童認(rèn)知、個(gè)性發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期A34歲 B45歲 C46歲 D56歲69．幼兒的性別化行為主要表現(xiàn)在BA性別差異行為上 B性別相適行為上 C社會(huì)性行為上 D性別同一性行為上70．下列哪一項(xiàng)不是影響幼兒性別角色社會(huì)化的主要因素AA活動(dòng)方式 B父母 C幼兒園 D電視71．下列哪一項(xiàng)不屬于父親在兒童性別化中的獨(dú)特作用DA父親獨(dú)特的行為方式和態(tài)度是兒童是兒童性別化發(fā)展的基礎(chǔ)B父親性別行為榜樣的作用是促使兒童性別化健康發(fā)展的保證C父親作為社會(huì)力量的象征是推斷兒童性別發(fā)展的決定因素D沒有父親對(duì)兒童性別化發(fā)展會(huì)有不利影響72．兒童心理學(xué)的研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，同時(shí)也是塑造兒童良好＿B＿的關(guān)鍵期A品德 B道德品質(zhì) C道德行為 D道德情感73．下列哪一項(xiàng)不屬于品德的心理結(jié)構(gòu)CA道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德判斷 D道德行為74．下列哪一項(xiàng)不屬于品德的特征DA品德形成是以道德觀念的指導(dǎo)為基礎(chǔ)的B品德和道德行為是密切聯(lián)系的C品德是在行動(dòng)中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的傾向和特點(diǎn)D品德的最終目的是形成道德行為75．＿A＿是指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其意義的認(rèn)識(shí)A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德意志 D道德行為76．＿B＿是運(yùn)用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己和別人言行時(shí)所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德意志 D道德行為77．＿C＿是一個(gè)人自覺地調(diào)節(jié)行動(dòng)、去克服苦難，以實(shí)現(xiàn)一定道德目的的心理過程A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德意志 D道德行為78．＿D＿是人在道德認(rèn)識(shí)與道德情感推動(dòng)下產(chǎn)生的涉及道德意義的行為A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德意志 D道德行為79．＿B＿是推動(dòng)人們產(chǎn)生和完成道德行為的內(nèi)在原因A道德認(rèn)識(shí) B道德動(dòng)機(jī) C道德意志 D道德判斷80．＿C＿是指兒童能夠應(yīng)用已掌握的道德知識(shí)，對(duì)自己或別人行為的是非、善惡等進(jìn)行判斷。A自尊心 B自信心 C自我控制 D延遲滿足21．下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒自我控制的發(fā)生和發(fā)展AA對(duì)身體的控制 B對(duì)動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)的控制 C對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的控制 D對(duì)情緒情感的控制22．下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒自我控制能力結(jié)構(gòu)CA自覺性 B自制力 C言語(yǔ)指導(dǎo) D自我延遲滿足23．幼兒自我控制發(fā)展的關(guān)鍵年齡在AA34歲 B45歲 C56歲 D67歲24．下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒自我控制發(fā)展的影響因素BA生理因素 B規(guī)則意識(shí) C父母控制模式 D言語(yǔ)指導(dǎo)25．下列哪一項(xiàng)不屬于培養(yǎng)幼兒自我控制能力發(fā)展的基本要素DA外部活動(dòng)情境 B幼兒活動(dòng)的動(dòng)機(jī) C成人的指導(dǎo) D幼兒的習(xí)慣26．＿A＿訓(xùn)練可以提高幼兒的自控能力，但不是抑制幼兒的行為，不是消極地克制行為，而是主動(dòng)的調(diào)控自我，使自己融入到集體和社會(huì)生活中。A20 B21 C22 D2311．幼兒已具有一定的道德性評(píng)價(jià)能力，＿＿歲組兒童開始能夠初步運(yùn)用一定的道德行為規(guī)則來評(píng)價(jià)自己和他人行為的好壞。AA生物特征 B氣質(zhì)特征 C人與人交往 D心理特征4．下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)A整體——系統(tǒng)性 B社會(huì)制約性 C統(tǒng)一性 D能動(dòng)性C5．幼兒社會(huì)性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)作為母系統(tǒng)，包括＿＿個(gè)子系統(tǒng)。 WORD資料可編輯 學(xué)前兒童社會(huì)教育基礎(chǔ) ?？?題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題：（從下列各題備選答案中選出最適合的一個(gè)答案。共120題，每題1分）1．聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為未來世界最成功的勞動(dòng)者是BA綜合型人才 B全面發(fā)展的人 C高素質(zhì)的人 D德智體兼?zhèn)涞娜?．國(guó)外對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的研究最早在DA．19世紀(jì)20年代 B20世紀(jì)20年代 C19世紀(jì)30年代 D20世紀(jì)30年代3．幼兒社會(huì)性是在＿＿的基礎(chǔ)上，在與社會(huì)生活環(huán)境相互作用的過程中，逐漸形成的。BA7 B6 C5 D4 6．一個(gè)人最初的社會(huì)性發(fā)展就是AA親子之情 B安全感 C培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣 D積極情感7．人和動(dòng)物在心理上的最后分界線是DA調(diào)節(jié)自己和外界的關(guān)系 B自我控制的產(chǎn)生C認(rèn)識(shí)和了解世界 D自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展8．自我意識(shí)不包括下列哪一項(xiàng)CA自我體驗(yàn) B自我評(píng)價(jià) C自我認(rèn)識(shí) D自我控制9．研究人員運(yùn)用照鏡子的方法研究幼兒的自我意識(shí)，這種方法起源于達(dá)爾文和＿C＿A阿姆斯特丹 B麗西娜 C普萊爾 D米德10．根據(jù)劉金花的研究結(jié)果，兒童自我意識(shí)產(chǎn)生在＿B＿個(gè)月之后。BA3 B4 C5 D912．下列哪一項(xiàng)對(duì)幼兒的能力自評(píng)和品德自評(píng)影響不大CA教師評(píng)價(jià) B同伴評(píng)價(jià) C主觀選擇 D客觀標(biāo)準(zhǔn)13．下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒自我評(píng)價(jià)的培養(yǎng)AA自主活動(dòng) B榜樣示范 C講明行為規(guī)則 D評(píng)價(jià)外部行為14．幼兒自我評(píng)價(jià)明顯的表現(xiàn)為對(duì)自己DA個(gè)別方面的評(píng)價(jià) B多方面的評(píng)價(jià) C內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià) D外部行為的評(píng)價(jià)15．幼兒自信心的結(jié)構(gòu)主要包括自我評(píng)價(jià)，自我表現(xiàn)，獨(dú)立性和＿B＿A積極性 B主動(dòng)性 C主觀體驗(yàn) D恰當(dāng)性16．幼兒自信心在＿A＿年齡組發(fā)展最快A3至4歲 B4至5歲 C5至6歲 D6至7歲17．3歲多的兒童多以成人的評(píng)價(jià)為自我評(píng)價(jià)，稱之為CA外部行為的評(píng)價(jià) B個(gè)別方面的評(píng)價(jià) C依從性評(píng)價(jià) D多方面評(píng)價(jià)18．下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒自信心的影響因素DA體驗(yàn)的作用 B家庭因素 C幼兒園教育 D自我認(rèn)識(shí)19．下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒自信心的培養(yǎng)CA建立良好的親子關(guān)系 B給予幼兒積極的評(píng)價(jià) C增強(qiáng)幼兒的自尊心 D促進(jìn)幼兒獲得成功的體驗(yàn)20．＿C＿是個(gè)人對(duì)自身的心理和行為的主動(dòng)掌握，是個(gè)體自覺地選擇目標(biāo)，在沒有外界監(jiān)督的情況下，抑制沖動(dòng)，從而保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種綜合能力。A游戲 B生活 C教學(xué) D基礎(chǔ)性27．兒童自我控制能力的發(fā)展與整個(gè)社會(huì)性發(fā)展之間存在著＿A＿關(guān)系A(chǔ)正相關(guān) B負(fù)相關(guān) C沒有 D調(diào)節(jié)28．嬰兒可以用微笑、啼哭、咿呀作語(yǔ)以及身體動(dòng)作等發(fā)起與母親的社會(huì)交往活動(dòng)，這種母嬰之間親密的情感聯(lián)結(jié)被稱為CA親子關(guān)系 B依戀 C母嬰依戀 D印刻29．研究表明，母子之間良好的依戀關(guān)系的建立，有助于兒童BA自尊心的形成 B自我概念的形成 C自信心的形成 D自我控制的形成30．3歲以前兒童的依戀對(duì)象主要是母親， 3歲以后隨著兒童進(jìn)入幼兒園，兒童把依戀對(duì)象逐漸從父母身上轉(zhuǎn)移到老師和同伴身上，可以說，36歲兒童依戀行為的發(fā)展是其＿B＿發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。A道德認(rèn)識(shí) B道德動(dòng)機(jī) C道德評(píng)價(jià) D道德判斷81．下列哪一項(xiàng)不屬于道德認(rèn)識(shí)AA道德動(dòng)機(jī)的確立 B道德知識(shí)的掌握 C道德信念的確立 D道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展82．＿A＿是品德形成的基礎(chǔ)A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德意志 D道德行為83．下列哪一項(xiàng)不屬于道德情感DA愛國(guó)主義情感 B是非感 C責(zé)任感 D依戀感84．道德行為通過多次重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)就會(huì)形成CA品德 B道德 C道德行為習(xí)慣 D品質(zhì)85．幼兒品德是其＿A＿發(fā)展中的一部分A社會(huì)性 B社會(huì)化 C道德 D行為習(xí)慣86．＿B＿個(gè)人社會(huì)性發(fā)展水平的標(biāo)志A道德 B品德 C社會(huì)性教育 D行為習(xí)慣87．從社會(huì)發(fā)展的角度來看，道德實(shí)質(zhì)上是CA從社會(huì)生活中抽取的道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則 B表現(xiàn)在人身上的具體化C人類的社會(huì)性發(fā)展到一定程度后的產(chǎn)物 D一種社會(huì)現(xiàn)象88．＿B＿是社會(huì)性發(fā)展的核心A道德 B品德 C社會(huì)性教育 D行為習(xí)慣89．幼兒德育的實(shí)質(zhì)是AA社會(huì)道德個(gè)體化的過程 B社會(huì)道德內(nèi)化的過程C社會(huì)道德規(guī)范掌握的過程 D品德形成的過程90．下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒社會(huì)性發(fā)展教育的內(nèi)容DA幼兒自我系統(tǒng)的認(rèn)知能力和行為能力 B幼兒在社交系統(tǒng)的認(rèn)知能力和行為能力C幼兒在社會(huì)規(guī)則系統(tǒng)的認(rèn)知能力和行為能力D幼兒在自然系統(tǒng)的認(rèn)知和行為能力91．下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒品德發(fā)展的特點(diǎn)BA具體性 B依賴性 C情境性 D模仿性92．下列哪一項(xiàng)不屬于影響幼兒品德發(fā)展的因素AA氣質(zhì)類型 B家庭的影響 C同伴交往的影響 D電視的影響93．下列哪一項(xiàng)不屬于同伴交往對(duì)兒童道德社會(huì)化的影響作用BA同伴交往能使兒童形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣B同伴交往有助于兒童道德認(rèn)識(shí)的形成C同伴交往作為一種社會(huì)模式或榜