我國農(nóng)村初中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的設(shè)計研究-展示頁
2025-07-05 09:11本頁面
【正文】 學(xué) 科 分 類 學(xué)科整合 課 題 名 稱《農(nóng)村初中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》 課 題 負 責(zé) 人 沈萍 填 表 日 期 2011年4月 擬 結(jié) 題 時 間 2014年5月 一、課題研究人員基本情況主持人姓名沈萍性別女民族漢出生年月1980年 9 月行政職務(wù)工作單位金壇市岸頭實驗學(xué)校聯(lián)系電話82535526通訊地址金壇市岸頭實驗學(xué)校郵政編碼213222電子信箱shenping_80課題組核心成員基本情況（限填10人，含主持人）姓名專業(yè)技術(shù)職稱工作單位研究專長在課題組中的分工情況沈萍中學(xué)一級教師岸頭實驗學(xué)校漢語言文學(xué) 組織管理實施徐梅明中學(xué)高級教師岸頭實驗學(xué)校英語組織管理與理論指導(dǎo)殷青松中學(xué)一級教師岸頭實驗學(xué)校物理學(xué)組織實施和資料整理陳正平中學(xué)高級教師岸頭實驗學(xué)校漢語言文學(xué)組織實施和資料整理潘育華中學(xué)高級教師岸頭實驗學(xué)校漢語言文學(xué)組織實施和資料整理王建英中學(xué)高級教師岸頭實驗學(xué)校數(shù)學(xué)組織實施和資料整理陳菊琴中學(xué)一級教師岸頭實驗學(xué)校英語組織實施和資料整理蔣正國中學(xué)一級教師岸頭實驗學(xué)校物理學(xué)組織實施和資料整理晏麗琴中學(xué)一級教師岸頭實驗學(xué)校政治組織實施和資料整理謝愛華中學(xué)高級教師岸頭實驗學(xué)?；瘜W(xué)組織實施和資料整理課題主持人曾擔任過哪些教育科研項目研究，完成情況如何課題級別課題名稱批準時間在課題中的分工完成情況江蘇省級《農(nóng)村九年一貫制學(xué)校教學(xué)銜接策略研究》與課題相關(guān)的課堂教學(xué)，論文等準備結(jié)題常州市級《構(gòu)建綜合實踐活動平臺，整合習(xí)作教學(xué)》與課題相關(guān)的課堂教學(xué)已結(jié)題金壇市級體驗成長的快樂——檔案袋評價的實施研究與課題相關(guān)的課堂教學(xué)已結(jié)題發(fā)表或出版的主要論文或著作論文或著作名稱出版部門或發(fā)表報刊日期新課程所帶來的思維革命《江南時報》新課標下語文教師的角色定位《江蘇商報》淺談初中語文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)江蘇省教育學(xué)會三等獎讓語文課堂流轉(zhuǎn)生命的靈性金壇市教育學(xué)會二等獎鷹擊天風(fēng)壯鵬飛海浪春常州市教育局三等獎相時合作精彩課堂常州市中語會二等獎二、課題設(shè)計論證選題：本課題研究現(xiàn)狀述評、選題的意義和研究價值。本課題的研究內(nèi)容。本課題的研究方法。（請分7部分逐項填寫，限3000字內(nèi)，可附頁）研究現(xiàn)狀述評 國內(nèi)外有關(guān)行為習(xí)慣的研究為本課題研究提供了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗和財富。如《學(xué)與教的心理學(xué)》（皮連生著）、《學(xué)習(xí)風(fēng)格論》（譚頂良著）、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》(林格著)、《初中3年
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