培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣-中學(xué)生如何提高課堂學(xué)習(xí)效率-展示頁
2024-11-19 00:00本頁面
【正文】 事物的發(fā)展都取決于人們對它的認識程度，只有最大限度地提高人們的認識，才會使各項工作落到實處。第三層意思是說，習(xí)慣的養(yǎng)成要從抓行為開始?！边@句名言中有三層意思，第一層意思是說培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，播下一個行為，就收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，就收獲一種性格；播下一種性格，就會收獲一種命運。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了?？磿钏?，消化細咀嚼。扼要做筆記，動腦多思考。問題列出來，聽課有目標(biāo)。溫故才知新，歧義見分曉。作為新世紀的中學(xué)生，面對的是變化神速的一切，培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣，對將來的學(xué)習(xí)、工作都會有意想不到的收獲。因此，從小養(yǎng)成會聽課的習(xí)慣，是一個渴望成功的學(xué)生必須掌握的技能。至于”記的問題，只需要記一些重要的東西。因此，需要正確處理聽講和記筆記的關(guān)系我們認為，對于學(xué)生的聽課來講，正確性的方法和策略是應(yīng)該”以聽為主，以記為輔“。但是，”聽“和”記“畢竟是兩回事。積極的回答問題和提問題教師在講解教學(xué)內(nèi)容的過程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面會向?qū)W生提出各種各樣的問題，另一方面，也會鼓勵學(xué)生自己提出相關(guān)的問題，對此，學(xué)生應(yīng)該積極要回答問題和提出問題，這樣可以將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。上課時就應(yīng)特別注意，弄清楚本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容，是怎么從上節(jié)課發(fā)展來的，在本學(xué)科知識體系中處在是什么位置，有什么作用，等等。理清思路指自己的思路不但要跟著老師走，而且要把知識發(fā)展思路及教師引導(dǎo)思路理清楚。對政史地文中的原則、要點、方法要當(dāng)堂理解和記憶。那么，課堂上就要搞清楚每一個新概念的內(nèi)涵和外延，弄清概念與概念之間的關(guān)系。當(dāng)堂弄懂 理清思路當(dāng)堂弄懂指課堂上就要基本理解掌握所學(xué)的新內(nèi)容。例如講到“勾股定理”一節(jié)，一定要抓住定理的內(nèi)容（怎么回事？）定理的證明（怎么來的？）定理的應(yīng)用（怎么用的？）這些關(guān)鍵的地方抓住了，十分有利于定理的理解和掌握。知識內(nèi)容上的關(guān)鍵因?qū)W科及具體內(nèi)容而異。同學(xué)們要聽得出來，明白每一步驟講話的目的。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們理解掌握新課的內(nèi)容，最后還要概括小結(jié)一下。這也就是說，聽課過程中，思維活動一定跟上。從聽懂到掌握之間不定期存在一個思維過程的問題。如果僅僅是“聽”，那么，充其量是聽懂。會聽門道抓住關(guān)鍵學(xué)生在課堂上聽老師講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽覺通道的暢通當(dāng)然是十分重要的。每位同學(xué)應(yīng)虛心向老師學(xué)習(xí)，在老師指導(dǎo)啟發(fā)下上好每一節(jié)課。千方百計提高課堂的教學(xué)效率。老師的分析講解、啟發(fā)點撥，不管從內(nèi)容的連續(xù)性、生動性還是從方法的系統(tǒng)性、靈活性，都比課后的輔導(dǎo)詳細得多，更是同學(xué)們自己看書遠遠不能比擬的。要充分認識到老師在上課時的重要作用。在課堂上思路不可離開“向?qū)А保瑔为毿袆?，更不能亂發(fā)奇想，思想上“開小差”。要盡量強制自己，使自己的思路與老師的思路保持一致，同步前進。有的同學(xué)努力這樣去做了，但是，有時聽著聽著，自己的思路離開了老師講解的思路，獨自思考起來。因此，在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上，要聽好課，首先集中注意力。但聽老師講解這種學(xué)習(xí)活動就不同它不可能自己進行有效的控制。（3）精神的準(zhǔn)備聽課的精神準(zhǔn)備有兩方面：一是調(diào)整好自己的心理狀態(tài)；二是注意勞逸結(jié)合，保證上課前有沛的精力。有時，教師講解需要一定的學(xué)習(xí)用具相配合。（2）質(zhì)的準(zhǔn)備教師在講課的時候，往往是根據(jù)課本的內(nèi)容來講解的。聽課的準(zhǔn)備工作主要包括這樣幾個方面的內(nèi)容：（1）識的準(zhǔn)備這主要是通過預(yù)習(xí)的方法，了解自己是否掌握聽新課需要的知識，如果發(fā)現(xiàn)自己還不具備這種知識基礎(chǔ)，便要在聽課這前及時補上。第一篇：培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中學(xué)生如何提高課堂學(xué)習(xí)效率培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（四）中學(xué)生如何提高課堂學(xué)習(xí)效率課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的最主要的途徑。因此，聽課是初中生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，凡是學(xué)習(xí)得法、成績好的學(xué)生都十分重視這一環(huán)，如何聽課就是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對于中學(xué)生而言，怎樣才能專心聽好課，提高課堂的學(xué)習(xí)效率呢？做好聽課的準(zhǔn)備聽課準(zhǔn)備工作做得好壞，將直接影響聽課的質(zhì)量。帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題去聽課，才可以保證在教師講新課的時候“聽得”懂。另外，在具體的聽課過程中，對于一些重要的內(nèi)容還要記錄下來。因此，在做聽課的準(zhǔn)備工作時，還應(yīng)該準(zhǔn)備好用的課本、筆記本和其它的學(xué)習(xí)用具。集中注意力 專心聽講閱讀、思維和觀察等一些學(xué)習(xí)活都是可以服從個人的意志、能力和愿望進行控制。這是因為，這種學(xué)習(xí)活動涉及到另外一個人教師。課上應(yīng)集中注意力，全神貫注地聽老師講解，眼睛要盯著老師的嘴；看老師表情；耳朵聽老師講課的聲音；頭腦思考老師所講的內(nèi)容，思路應(yīng)與老師保持一致。我們說，上課向老師學(xué)習(xí)是有時間性的，千萬不要丟掉這個寶貴的機會。如果自己在老師啟發(fā)下有了比較好的想法，可以在筆記本上記下幾筆，等下課后再去深入思考。課堂上“分心”、思想上“走神”是學(xué)習(xí)的大敵。教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用，在上課時表現(xiàn)得最充分，時而指引方向，時而啟發(fā)誘導(dǎo)，時而鼓勁加油，時而扶持幫助，教者始終處在學(xué)生的前列，為學(xué)生引路導(dǎo)航、指點迷津。不僅如此，教師還能根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)，不斷調(diào)整教學(xué)的進度和方式?？梢哉f，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生走的是一條最簡捷的認識道路。有的同學(xué)認為，父母懂得數(shù)理化，回家補補就行了，這些想法千萬要不得，有了這些念頭無意之中就會放松聽課，降低四十五分鐘的效率。但是僅僅把學(xué)習(xí)心理活動的主要著眼點放在“聽”的方面還是不夠的。聽懂不一定是掌握。因此，學(xué)生在課堂上進行聽課的時候，不僅要帶耳朵，而且要?用心“想。一般老師上課分成幾個大步驟：開始復(fù)習(xí)與新課有關(guān)的舊知識，接著引入新課，進行分析、論證、推理。如果是數(shù)理化英語等科目，中間可能還要進行一些必要的練習(xí)。抓住關(guān)鍵指抓住本節(jié)課知識內(nèi)容上的關(guān)鍵和學(xué)科特點上的關(guān)鍵。一般而言，基本概念、基本原理和基本關(guān)系式是關(guān)鍵，當(dāng)老師講到這些關(guān)鍵地方，你一定要特別注意，緊抓不放。另外，在聽課時，有的同學(xué)從興趣出發(fā)，對自己想聽的認真聽，對那些理論性強、比較枯燥的內(nèi)容就不認真聽，這樣也是不行的，因為知識是有連續(xù)性的，忽視了哪一部分都會破壞知識的系統(tǒng)性，降低學(xué)習(xí)效果。一堂新課，總要介紹一些新概念、新關(guān)系、新技巧、新方法。對數(shù)理化中的公式、
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