【正文】 老師共同進步。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊,在所難免。學習習慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學中的慣性力量?？梢?，中學生良好的學習習慣的養(yǎng)成至關重要！一、什么是學習習慣所謂習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。好習慣是一個人終身的財富。一個班級, 一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。良好的學習習慣能通過生物鐘自動提醒學生自覺地去做應該做的事,發(fā)揮潛意識的作用,還能避免注意力分散,使學生專注于學習,從而提高學習的效果。一個人如果掌握了按計劃學習的好習慣對于將來升學或就業(yè)以后的學習和工作都是非常有益的,尤其是在重視終身教育的現代社會里,為提高文化水平每天擠出一定時間來學習十分重要。如有時間還可以讀一些課內外讀物，增長知識、拓展視野、開闊思路?；丶抑蟮淖粤暱伸`活支配。在這個時段高效率地完成學習任務。自習時一定要講究效率。學習得靠自己，老師在課堂上的時間是有限的，以啟發(fā)、引導學生為主，很多東西都需要自己課外來進行鉆研。因為年齡的關系，很多初中生不會自主性學習，也就是說，除了完成老師的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。第六，自習。從做錯的題中可反映出掌握得不夠好的知識點重新學習這些知識點，查缺補漏，才能建立完整的知識體系。英語和語文如果覺得自己掌握得很好，可以適當少做些題。做完老師布置的作業(yè)后，要根據自己的具體情況，有目的、計劃地做課外作業(yè)。如果不行，再與同學討論或請教別人。做題時，要學會獨立思考，碰到不會的題，仔細思考，如對數學題，要仔細分析給出的已知、未知條件，弄清它們之間的關系，建立起一個等式，從而解出答案。做作業(yè)時，要仔細讀題，搞清題意。做作業(yè)前要有一個思考的過程，即先復習?？梢詫σ郧暗膬热莶粩噙M行有規(guī)律的復習，鞏固知識點，使自己在后面的學習中需要前面知識時可以靈活運用，考試時也不會出現只會做剛學過的類型的題的情況。當天學的東西當天就進行復習，若果時間不夠，就先對上課時不太懂的知識點重點進行復習，等有時間時再做全面復習。平時有空時就看看這些錯題，另外考試前再認真看一遍，可以避免在考試中再犯同樣的錯誤。課后，通過筆記對所學的內容進行復習和歸納。筆記不僅是記錄老師的板書，還有老師教的一些分析問題的方法，自己對問題的解決方案和對疑問的解答，及所講的重點和難點。課堂筆記時，首先要記錄老師講課的要點（并不是每一句話）。上課時，還要積極回答問題，這不僅可以鍛煉表達能力，提高積極性，而且可以獲得老師的反饋和關注，更有利于提高。認真聽課會幫助自己將知識構成一個有機的體系，更為重要的是，它可以彌補知識上的漏洞。預習時存在的問題課堂上要著重聽，一定要作筆記，但不能把全部的時間用來記筆記，最重要的還是聽。第二，聽課。有遇到疑難問題時，先獨立思考、試著解決，并做記號，提醒自己在上課時中更仔細聽老師對那些問題的講解。預習最好在上課的前一天就進行，復習完當天課程之后，再把第二天要上的課程全部預習一遍，將知識連貫起來。小學生進入初中，要特別注意培養(yǎng)認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣,培養(yǎng)獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的學習習慣。有利于培養(yǎng)自主學習能力。良好的學習習慣,有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性。《現代教育行為心理學》認為:習慣是經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。在學習早期階段，如果學習習慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個體的一種需要，將會在以后的學習活動中發(fā)揮深刻的影響并成為導致學生在社會結構中位置分化的重要條件。第一篇：淺談中學生良好學習習慣的養(yǎng)成淺談中學生良好學習習慣的養(yǎng)成小河初級中學胡萬建良好的學習習慣，是學習活動順利進行的保證,是提高學習質量的諸多重要條件之一，也是學會學習的一個重要指標。是否養(yǎng)成良好的學習習慣，會對學生的全面發(fā)展產生深刻的影響。因此，從小培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，有助于學生今后學習能力的提高。學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自主傾向性,是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展,成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學習行為方式,是一種學習動力、沖擊力、人生內涵的定型。有利于形成學習策略,提高學習效率。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益?！币虼耍己玫膶W習習慣能夠讓學生和教師都從中獲益。如何養(yǎng)成良好的習慣呢？我認為可以從以下幾個階段鍛煉：第一，預習。堅持每天用十幾二十分鐘的時間去預習第二天的學習內容，把書本內容詳細看一遍，在預習的過程中先找出自己認為是重點、難點的地方，提高分析能力。這樣，聽課時，思路也會更明確，更有重點。首先，聽課時要精神飽滿。聽課時緊跟老師的思路，尤其是老師講到自己不懂的地方，更要集中注意力聽講，聽時還要注意思考，看老師如何分析問題的。尖子生和普通同學的一個區(qū)別就在于，是否能彌補知識上的漏洞。第三，做筆記。筆記中特別注重標明重點、難點和老師要求回答的問題，留課后自己消化。特別是老師在黑板上板書的一些比較典型的例題，可以舉一反三的例題，一定要著重記錄。把錯題記在筆記本上，并寫出詳細解題步驟和解題思路及答案。第四，復習。復習不是一次性的，須循環(huán)進行，千萬不要學著后面忘著前面。第五，做作業(yè)。鞏固了當天的學習內容后再做題，就不會出現“遇到一道題不會就去翻課本”的情況。這是做對題的很關鍵的一步?；蚧叵肜蠋熃忸}的思路，試著把學過的知識點套用進去。千萬不要一個人一條道走到黑。平時可以多一些數學習題，選習題不要過難的，難題控制要適當。要重視作業(yè)中的錯誤。并且要及時的把做錯的題目認真的更正過來，養(yǎng)成一個良好的作業(yè)習慣也是非常重要的。進入初中要學會自習。然而要想成為一個優(yōu)秀的學生一定得有一套自習的方法。所以要想取得更好成績，在掌握了課堂基本知識之外還應該在更大的范圍內自習。要留心自己最興奮、狀態(tài)最好的學習時