【摘要】綜合素質(zhì)(中學(xué))串講資料第一章:職業(yè)理念一、教育觀1、素質(zhì)教育:素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學(xué)生個(gè)性,注重開(kāi)發(fā)人的身心潛能,注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。2、為什么要實(shí)施素質(zhì)教育?(1)實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要;(2)實(shí)
2024-08-20 15:34
【摘要】第一章名詞解釋1.發(fā)酵:利用生物細(xì)胞(含動(dòng)物、植物和微生物細(xì)胞),在合適的條件下,經(jīng)特定的代謝途徑轉(zhuǎn)變成所需產(chǎn)物菌體體的過(guò)程。2.發(fā)酵工程:是以天然生物體和人工修飾的生物體為加工對(duì)象,集現(xiàn)代化高新技術(shù)為一體,生產(chǎn)產(chǎn)品或服務(wù)于人類社會(huì)的一種工程技術(shù)。3.生物工程:廣義上說(shuō)是指運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)及工程學(xué)的原理,開(kāi)發(fā)利用生物材料為人類社會(huì)提
2024-11-22 17:01
【摘要】勞動(dòng)法一、勞動(dòng)的概念與特點(diǎn)1概念:勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng):勞動(dòng)者為獲取勞動(dòng)報(bào)酬而從事的、履行勞動(dòng)法律義務(wù)的社會(huì)勞動(dòng)。2特點(diǎn):(1)主體為勞動(dòng)法中的主體;(2)目的為獲取勞動(dòng)報(bào)酬;(3)性質(zhì)為履行勞動(dòng)法律義務(wù)的行為;(4)形式為社會(huì)勞動(dòng)。二、勞動(dòng)關(guān)系的概念與特征(重點(diǎn))1概念:勞動(dòng)者與用人單位之間為實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程而發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。勞動(dòng)關(guān)系的若干稱謂:雇傭關(guān)系;
2025-07-06 01:26
【摘要】第一章1、教育的起源神話起源論者認(rèn)為,教育是由人格化的神所創(chuàng)造的,教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志,使人皈依于神或順從于天。生物起源論者認(rèn)為,人類教育發(fā)源于動(dòng)物界中各類動(dòng)物的生存本能活動(dòng)。心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育起源于勞動(dòng),具體之,起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一2、教育的歷史
2025-04-26 01:41
【摘要】《推拿手法學(xué)》復(fù)習(xí)題一.單選題(《金匱要略》)。2.“小兒雖無(wú)病,早起常膏摩囟上及手足心,甚翳風(fēng)寒”見(jiàn)于(《千金方》)。(《說(shuō)文解字》)。4.《靈樞·官能》記載按摩人員選材與考核的方法是(“爪苦手毒,為事善傷者,可使按積抑敝……手毒者,可使試按龜,置龜于器下而按其上,五十日而死矣;手甘者
2025-07-08 13:22
【摘要】第四章個(gè)案工作的基本技巧 1、社會(huì)工作技巧:是將知識(shí)和價(jià)值觀合二為一,并轉(zhuǎn)化為行動(dòng),去回應(yīng)社會(huì)關(guān)注和社會(huì)需要的實(shí)踐性因素。 2、個(gè)案工作的具體技巧主要包括“關(guān)系技巧”和“過(guò)程技巧”。 關(guān)系技巧是...
2024-11-19 04:59
【摘要】整理:doris第1章人體基本結(jié)構(gòu)概述上皮組織分布位置作用被覆上皮單層上皮單層扁平上皮體腔內(nèi)壁的腹膜、腸系膜、胸膜、心包膜、心血管腔面生成少量漿液,使細(xì)胞表面濕潤(rùn)、光滑單層立方上皮甲狀腺濾泡、腎小管等處的上皮分泌與吸收功能單層柱狀上皮胃、腸、膽囊、子宮等腔面分泌與
2025-06-16 15:24
【摘要】第一章決策分析概述決策分析的基本要素(簡(jiǎn)答1)決策者:決策主體,可以是個(gè)體業(yè)可以是群體。決策者受社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、心理等因素的影響。決策目標(biāo):可以是單個(gè)目標(biāo),也可以是多個(gè)目標(biāo)。決策方案:有明確方案和不明確方案兩種。前者是指有有限個(gè)明確的方案。后者一般只是對(duì)產(chǎn)生方案可能的約束條件加以描述而方案本身可能是無(wú)限個(gè),要找出合理或最優(yōu)的方案可借助運(yùn)籌學(xué)的線性規(guī)劃等方法。自然狀態(tài)
2025-07-05 10:11
【摘要】1/52行政學(xué)考前重點(diǎn)整理第一章行政之概念1-1行政內(nèi)涵及特性:政治>管理>公共政策>公共性。。。:傳統(tǒng)理論、修正理論及系統(tǒng)理論。:效率、成本、品質(zhì)及利潤(rùn)。,黑箱被視為一種轉(zhuǎn)換過(guò)程。、行政法學(xué)及行政倫理學(xué)。。15M行政主要內(nèi)涵的學(xué)者為張金鑑。1-2行政研究目的,以最少的投入獲得最大的產(chǎn)出就是效率。,按機(jī)關(guān)組
2025-07-02 05:48
【摘要】第一節(jié)、教育觀1、素質(zhì)教育:素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學(xué)生個(gè)性,注重開(kāi)發(fā)人的身心潛能,注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。2、為什么要實(shí)施素質(zhì)教育?(1)實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要;(2)實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)今國(guó)際教育改革和發(fā)展的共同趨勢(shì);(3)實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要;
2024-08-20 16:03
【摘要】n一、固定訂貨數(shù)量制1、基本原理固定訂貨數(shù)量制是以數(shù)量為基礎(chǔ)的庫(kù)存管理制度。固定訂貨數(shù)量制是指以固定的訂貨量和再訂貨點(diǎn)為基礎(chǔ)的庫(kù)存管理制度。其基本原理如B為再訂貨點(diǎn),當(dāng)庫(kù)存量降至再訂貨點(diǎn)時(shí)立即發(fā)出訂單,補(bǔ)充庫(kù)存,且每次訂貨量為Q;L為前置時(shí)間。當(dāng)庫(kù)存量降到B時(shí),發(fā)出訂單,補(bǔ)充庫(kù)存。由于在固定訂貨數(shù)量制中每次都按固定的經(jīng)濟(jì)批量進(jìn)貨,所以每
2025-07-07 11:30
【摘要】1.證券投資分析意義:提高投資決策的科學(xué)性、正確評(píng)估投資價(jià)值、降低投資風(fēng)險(xiǎn)、投資成功的關(guān)鍵目的:證券投資凈效用最大化;投資收益率最大化和風(fēng)險(xiǎn)最小化。市場(chǎng)效率:有效市場(chǎng)(20/60,)--風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整的平均市場(chǎng)報(bào)酬率(兩個(gè)前提:正確判斷證券價(jià)格變動(dòng)的能力+信息都是自由流動(dòng)的)第一類資料(最大):所有公開(kāi)所用的資料以及私人和內(nèi)部的資料第二類資料:為第一類資料中已公開(kāi)的部
2025-07-08 05:16
【摘要】......《綜合素質(zhì)》知識(shí)點(diǎn)第一章:職業(yè)理念一、教育觀理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求:(1)面向全體學(xué)生(2)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展(3)促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),活潑,主動(dòng)發(fā)展(4)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)(5)著眼于學(xué)
2025-05-10 03:38
【摘要】第一篇:藥理課件重點(diǎn)整理 緒論 藥物:能改變或查明機(jī)體的生理功能及病理狀態(tài),用于預(yù)防、診斷、治療疾病及計(jì)劃生育的化學(xué)物質(zhì)。 藥理學(xué):研究藥物與機(jī)體(含病原體)間相互作用及作用規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。藥理...
2024-11-14 22:36
【摘要】第一篇:【藝術(shù)概論重點(diǎn)整理】 ★★★★ (需記憶的標(biāo)識(shí))藝術(shù)是人類借助一定的物質(zhì)材料與工具,借助一定的審美能力與技巧,在精神與物質(zhì)材料、心靈與審美對(duì)象相互作用、相互結(jié)合的情況下,充滿激情與活力的創(chuàng)...
2024-10-25 14:41