運用蒙臺梭利教育解讀3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南-展示頁
2025-07-04 04:01本頁面
【正文】 或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動”，看到這里，你興奮了嗎？是的，這些教育建議完全是按照蒙臺梭利日常生活教育基本動作拿（持）、搬（運）、放（置）、移（使用五指）、折剪切等課程而設(shè)計的?？茖W(xué)的蒙臺梭利教育，必將帶著對兒童生命的尊重與濃厚的人文情懷，在新形勢下沿著“中國化”“園本化”的道路發(fā)展，走進(jìn)更多的中國家庭，惠及更多的孩子。通讀《指南》，掩卷而思，如果你接觸過蒙臺梭利教育或了解過蒙臺梭利教育，我想此時此刻可以用一句話語來解讀《指南》：但凡科學(xué)的理論皆有付諸實踐并指導(dǎo)實踐的價值，而蒙臺梭利教學(xué)方法則為《指南》在基層教學(xué)實踐過程中的“施教”，提供了可行性、可操作性教學(xué)手段。蒙臺梭利教育迎來發(fā)展的“春天”《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與蒙臺梭利教育高度相融合解讀10月15日，教育部正式發(fā)布了《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段內(nèi)幼兒該知道什么、能做什么,到什么發(fā)展水平均提出了合理期望。并針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。從這個層面上來說，經(jīng)過多年的沉淀與積累，經(jīng)過一代蒙臺梭利人的持之不懈的努力和堅持，蒙臺梭利教育終于迎來了“發(fā)展的春天”。“34歲能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離”看到《指南》中這條對于34歲幼兒“動作發(fā)展”的目標(biāo)時，你是否想到了“蒙臺梭利日常生活教育”中的“走線活動”？再比如，《指南》中的“34歲能用筆涂涂畫畫；能熟練地用勺子吃飯”，這也與蒙臺梭利日常生活教育基本動作“三指動作練習(xí)”完全相吻合?！吨改稀犯艣r《指南》從五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展：健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)。每個方面分為兩個部分：一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對對34歲、45歲、56歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合
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