培養(yǎng)幼兒學習興趣的方法與途徑研究畢業(yè)論文-展示頁
2025-07-03 20:41本頁面
【正文】 興趣的內(nèi)涵及重要性………………………………………………………2 （一）興趣的內(nèi)涵……………………………………………………………2 （二）培養(yǎng)幼兒學習興趣的重要性…………………………………………2 …………………………………………2 …………………………………………3 二、 導致幼兒對學習不感興趣的原因…………………………………………3（一）家長和老師對幼兒的教育方法不當…………………………………3 （二）給幼兒施加壓力太大…………………………………………………4（三）忽略了幼兒的好奇心…………………………………………………4（四）活動內(nèi)容單調(diào)，老師的教學方法死板………………………………5 三、 激發(fā)幼兒學習興趣的策略…………………………………………………5（一）利用多媒體，激發(fā)幼兒的學習興趣…………………………………5（二）巧設(shè)游戲，培養(yǎng)幼兒學習興趣………………………………………6（三）鼓勵求知，讓幼兒在探討中形成興趣………………………………6（四）多表揚和鼓勵，保持幼兒的學習興趣………………………………7 結(jié)論…………………………………………………………………………8 參考文獻………………………………………………………………………… 9 致謝語…………………………………………………………………………… 10 引 言“興趣是最好的老師，是孩子認識世界的動力”、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”、“所有智力方面的工作都依賴于興趣”，這些話無不道出了興趣的重性。興趣在人的學習過程中起著激發(fā)學習動機的作用；年幼兒童具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)出他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。興趣在人的學習過程中起著激發(fā)學習動機的作用，年幼兒童具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)出他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。成人高等教育畢業(yè)論文培養(yǎng)幼兒學習興趣的方法與途徑研究學生姓名： 學號： 專業(yè)： 指導教師： 學 院： 年 月 日摘 要興趣是學習的根本。人的創(chuàng)造力開發(fā)不但與人的智力發(fā)展有一定的相關(guān)性，而且與人的非智力因素有更強的相關(guān)性。學習興趣對幼兒智能發(fā)展起著促進的作用； 我們作為幼兒教師應(yīng)該更好的挖掘孩子的最大潛能，從小培養(yǎng)孩子們學習的興趣；讓孩子在興趣的氛圍中不斷的成長。學習興趣對幼兒智能發(fā)展起著促進的作用； 我們作為幼兒教師應(yīng)該更好的挖掘孩子的最大潛能，從小培養(yǎng)孩子們學習的興趣；讓孩子在興趣的氛圍中不斷的成長。興趣是一種基本情緒狀態(tài)，它可以驅(qū)使人們?nèi)バ袆?。然而孩子不愛學習，貪玩，不愛看書等問題困繞了許多年輕家長，殊不知，學習興趣的培養(yǎng)和家庭教育有著相當大的關(guān)系。然后簡單地說明了興趣是孩子學習一切知識的主要動力，最后結(jié)合幼兒的興趣特點與一些教育的誤區(qū)，分析得出幼兒可以從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、把握教育契機、用日常生活的點點滴滴激發(fā)孩子對事物的興趣，以適當?shù)姆绞絹磉M行一步一步的培養(yǎng)。心理學家布魯納認為：“有興趣的材料是學習最好的刺激”。為了有助于幼兒的學習，我們作為教師必須重視培養(yǎng)幼兒學習的興趣。孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。我
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