公共政策概論形成性考核冊作業(yè)及答案公共政策概論作業(yè)-展示頁
2025-07-03 16:26本頁面
【正文】 內(nèi)容簡單地轉摘，而未進行深層次的思考，尚未將實務與理論有機地結合起來討論，對于高校的教學針對性不強。如實施該方案所需相應機構的調(diào)整或重新設置，人員的配備狀況，以及資金等其他資源量的要求等。即明確決策方案的使用對象，運用期限以及該方案著重解決的問題等。因此，在方案中必須明確決策階段，以使得角色者進行有針對性的劃分和決策。第三， 明確方案對應的階段。要明確指明方案的執(zhí)行者應該做什么、如何做與實現(xiàn)決策目標有何必要聯(lián)系。第二， 解決決策問題的基本措施。（注：P98）決策方案的具體內(nèi)容：第一， 方案執(zhí)行的必要說明。討論后形成的提綱，因時間關系沒能進行討論，就不作要求。然后結合教材第98頁“決策方案的具體內(nèi)容”，寫出討論提綱。（30分）3．小組討論后形成的提綱。要求每一位學員都提交討論提綱，提綱包括以下內(nèi)容：1．聯(lián)系實際的例子。《公共政策概論》形成性考核冊作業(yè)及答案《公共政策概論》作業(yè)1時間：學習完教材第一章至第四章之后。題目：請聯(lián)系某一具體方案，討論決策方案應該包含哪里內(nèi)容？形式：小組討論（個人事先準備與集體討論相結合）。（30分）2．個人的討論提綱。（40分）指導：題目要求同學們聯(lián)系某一具體方案進行討論，討論決策方案應該包括哪些內(nèi)容？同學們可聯(lián)系下列具體方案：1．《城市生活無著落人員救助安置辦法》2．《關于調(diào)整住房供應結構穩(wěn)定住房價格的意見》（簡稱國六條）方法是先上網(wǎng)查閱上述公共政策方案的內(nèi)容，并認真閱讀。聯(lián)系實際的例子很多，從你知道的例子中寫2到4個就行。只要同學們寫的有理有據(jù)，條理清楚，能自圓其說就可以。即指出要將 所設計的方案付諸實施，首先應注意哦哪些問題才能保證方案執(zhí)行效果與預期效果的一致。這是方案的核心內(nèi)容，要盡量做到明確、具體，并給決策方案的執(zhí)行者一定的機動性。由此可以增強執(zhí)行人員對其的可信性，提高方案的可操作性。公共決策問題的復雜性使得其解決也呈現(xiàn)出長期性與階段性。第四， 第四，決策方案性質(zhì)的界定。第五， 方案所需的各種條件的要求?！墩畬徲嫲咐酚懻撎峋V 一、本選題簡介 （一）選題依據(jù)： 審計理論界的專家大多數(shù)注重從理論層面理解和詮釋審計，對于審計實踐接觸不多，即使審計科研人員通過審計實地調(diào)研，由于被調(diào)研對象考慮多方面的因素，未必肯如實披露審計中發(fā)現(xiàn)的真實問題，這就造成審計調(diào)研的結果與審計發(fā)現(xiàn)之間存在偏差，由此形成的審計理論也就存在偏差； 從事一線審計的人員，具有豐富的審計實戰(zhàn)經(jīng)驗，嚴重的經(jīng)濟問題在他們嚴謹?shù)膶徲嫵绦蚝蜏蚀_的專業(yè)判斷下被發(fā)現(xiàn)，但很多一線審計人員缺乏審計理論知識，無法將揭露問題實質(zhì)的案例上升到理論，并用于指導審計實踐； 審計專業(yè)的在校學生，在全面掌握審計、財務會計和其他法律法規(guī)理論知識的同時，迫切需要了解審計實戰(zhàn)技術，有趣的審計案例不僅會開拓他們的視野，而且會激發(fā)他們的求知欲望和學習激情，并幫助他們真正領會法律精神，將理論與實踐有機結合； 各大財經(jīng)類高校教師苦于缺少審計案例的專業(yè)教科書，他們使用的僅有國外注冊會計師審計專家編著翻譯過來的版本，書的內(nèi)容與國內(nèi)國家審計現(xiàn)狀難免會有出入。 基于上述4點理由，確定了《政府審計案例》的選題。二種版本案例選取相同，體例有所變化。同時，本書還將制作成PPT課件，致力于高校審計專業(yè)教師講課之用。作者力求全書有較強的知識性、啟迪性和趣味性。 （四）主要研究內(nèi)容 本書的基本體例：本書從案例背景介紹、審計發(fā)現(xiàn)過程、案例分析、審計發(fā)現(xiàn)
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