【正文】 反應(yīng)動(dòng)作和活動(dòng)構(gòu)成的。廣義的群體規(guī)范包括社會(huì)制度、法律、紀(jì)律、道德、風(fēng)俗和信仰等，是一個(gè)社會(huì)里多數(shù)成員共同遵守的行為模式。第44題發(fā)散思維【參考答案】發(fā)散思維，又稱(chēng)輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。五、名詞解釋(每小題2分)第42題 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)【參考答案】課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的課題對(duì)象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，其評(píng)價(jià)范圍包括教與學(xué)兩個(gè)方面，其價(jià)值在于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第41題知覺(jué)是人認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)端，是我們一切知識(shí)的最初來(lái)源。第40題抑郁癥患者與非抑郁癥患者及其他病人相比，他選擇的個(gè)人交往距離較小，這是由于個(gè)性差異的影響。第39題實(shí)物直觀的優(yōu)勢(shì)在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。第38題德育起于道德知識(shí)教育，終于道德行為。第37題學(xué)生是影響師生關(guān)系的最主要因素。第36題短時(shí)記憶保持的時(shí)間大約是2秒到5秒。第35題在巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，鈴聲是作為強(qiáng)化物而出現(xiàn)的。【參考答案】性格的特征 性格的類(lèi)型四、判斷題(每小題1分)第34題 布魯納提出了著名的掌握學(xué)習(xí)理論，即向不同能力水平的學(xué)生提供最佳的教學(xué)和給予足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間而使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到掌握的程度?！緟⒖即鸢浮款?lèi)屬學(xué)習(xí) 派生類(lèi)屬學(xué)習(xí) 相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)第32題自我意識(shí)包括三種成分：__________、________、__________?！緟⒖即鸢浮縿P洛夫第31題下位學(xué)習(xí)又稱(chēng)_________，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程?！緟⒖即鸢浮窟壿嬘洃浀?9題反射的概念是17世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家________提出的?！緟⒖即鸢浮拷逃?、受教育者和教育措施第27題師生關(guān)系在人格上是_______的關(guān)系，在社會(huì)道德上是________的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮狂T特第25題人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與________在_________中相互作用的結(jié)果。請(qǐng)把答案填在題中橫線上)第23題 兼容班級(jí)上課與個(gè)別教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，將大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是___________。當(dāng)潛意識(shí)想變成意識(shí)的時(shí)候，前意識(shí)就會(huì)以文明為尺度，檢查它是否合乎文明的要求，并決定它是否外化為意識(shí)?！緟⒖即鸢浮緼,B,C試題解析：弗洛伊德將意識(shí)分為潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)三個(gè)層面?！緟⒖即鸢浮緼,B,C,D第21題影響遷移的主要因素包括(　　)。【參考答案】A,B,C試題解析：智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等?！緟⒖即鸢浮緼,C,D試題解析：桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)說(shuō)又稱(chēng)嘗試錯(cuò)誤學(xué)說(shuō)，有三條主要的學(xué)習(xí)定律：即準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。(4)概括性更強(qiáng)。(2)持久性明顯發(fā)展?！緟⒖即鸢窤,B,C,D試題解析：中學(xué)生的心理發(fā)展包括認(rèn)知發(fā)展、觀察力發(fā)展、記憶力發(fā)展、情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展五個(gè)部分。二、多項(xiàng)選擇題(本大題共8道小題，每小題2分，共16分。第16題教書(shū)和育人的關(guān)系是(　　)。第15題知識(shí)直觀的類(lèi)型中，(　　)可以不受時(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制，廣泛使用。第14題 “干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。第13題首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)授課制的教育著作是(　　)。【參考答案】A試題解析：知、情、意、行四個(gè)基本要素是相互作用的，其中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。 (3)倫理性的道德感：指把道德的感性經(jīng)驗(yàn)與理性認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，對(duì)道德要求及其意義有較深刻認(rèn)識(shí)的概括的情感體驗(yàn)。 (1)直覺(jué)的道德感：如，人常會(huì)由于莫名其妙的不安感或突如其來(lái)的榮辱感迅速地制止自己不當(dāng)?shù)男枰c行為。第11題一個(gè)人想起岳飛、文天祥等英雄人物時(shí)，多半會(huì)喚起一種對(duì)高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗(yàn)屬于(　　)。【參考答案】B試題解析：個(gè)人本位論認(rèn)為教育的目標(biāo)在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能。第9題根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是(　　)。閱讀、寫(xiě)作、運(yùn)算、解題等是常見(jiàn)的心智技能。體育運(yùn)動(dòng)方面的游泳、體操、打球?！緟⒖即鸢浮緽試題解析：動(dòng)作技能指通過(guò)練習(xí)鞏固下來(lái)的、自動(dòng)化的、完善的動(dòng)作活動(dòng)方式。、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程【參考答案】A試題解析：構(gòu)成學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程的三種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程是學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程。題干中的癥狀屬于社交恐怖癥?！緟⒖即鸢浮緿試題解析：恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性害怕。第6題某學(xué)生性格過(guò)分內(nèi)向，害怕在社交場(chǎng)合說(shuō)話，覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，說(shuō)話時(shí)不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種傾向于利用外在參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式，即場(chǎng)依存型?！緟⒖即鸢浮緿第5題在加工信息的過(guò)程中傾向于依賴(lài)外界的環(huán)境和參照物，根據(jù)外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認(rèn)知方式?(　　)【參考答案】C試題解析：所謂場(chǎng)，就是環(huán)境，心理學(xué)家把外界環(huán)境描述為一個(gè)場(chǎng)。、情感過(guò)程、意志過(guò)程【參考答案】D試題解析：個(gè)性心理特征是在認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。【參考答案】D試題解析：學(xué)生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)屬于對(duì)事物的共同特征進(jìn)行概括的學(xué)習(xí)，按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類(lèi)，應(yīng)屬于概念學(xué)習(xí)。它的基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))第1題 程序教學(xué)的基礎(chǔ)是(　　)心理學(xué)。2016教育學(xué)心理學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共16個(gè)小題，每小題1分，共16分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的?！緟⒖即鸢浮緾試題解析：程序教學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是形成行為庫(kù)中本不存在的行為，是通過(guò)“刺激反應(yīng)強(qiáng)化”一步步實(shí)現(xiàn)的。第2題按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類(lèi)的觀點(diǎn)，學(xué)生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)屬于(　　)。第3題個(gè)性心理特征是在(　　)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。第4題科爾伯格認(rèn)為，一個(gè)人的道德成熟是指(　　)。美國(guó)心理學(xué)家赫爾曼?威特金認(rèn)為，有些人知覺(jué)時(shí)較多地受他所看到的環(huán)境信息的影響，有些人則較多地受身體內(nèi)部線索的影響。傾向于更多地利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式，即場(chǎng)獨(dú)立型。這屬于(　　)?？植腊Y可分為單純恐怖癥、廣場(chǎng)恐怖癥和社交恐怖癥。第7題構(gòu)成學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程的三種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程是(　　)。第8題下列活動(dòng)屬于動(dòng)作技能的是(　　)。如日常生活方面的寫(xiě)字、行走、騎自行車(chē)。生產(chǎn)勞動(dòng)方面的鋸、刨、挖等活動(dòng)方式，都屬于動(dòng)作技能。心智技能也稱(chēng)智力技能、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。【參考答案】D第10題主張教育目的要根據(jù)社會(huì)需要來(lái)決定，認(rèn)為個(gè)人只是教育加工培養(yǎng)的對(duì)象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民觀點(diǎn)的是(　　)。社會(huì)本位論的觀點(diǎn)是教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民?！緟⒖即鸢浮緽試題解析：道德感的表現(xiàn)形式可以分為三種：直覺(jué)的道德感、想象性的道德感、倫理性的道德感。 (2)想象性的道德感：如，想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會(huì)喚起欽慕之情。第12題構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是(　　)。德育的具體實(shí)施具有多種開(kāi)端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開(kāi)始，或從動(dòng)之以情開(kāi)始，或從鍛煉品德意志開(kāi)始，最終促使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面和諧發(fā)展?！睹裰髦髁x與教育》《普通教育學(xué)》《大教學(xué)論》《雄辯術(shù)原理》【參考答案】C試題解析：首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)授課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學(xué)論》?！边@句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?(　　)【參考答案】C試題解析：“教”使“生而同聲”的人“長(zhǎng)而異俗”，這里的“教”即為對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生影響的教育。【參考答案】C試題解析：言語(yǔ)直觀是在形象化的言語(yǔ)作用下，通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式的感知及對(duì)語(yǔ)義的想象而進(jìn)行的一種直觀的能動(dòng)的反映形式，與實(shí)物直觀和模像直觀相比，它的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制，可以廣泛使用。、【參考答案】C試題解析：教書(shū)與育人是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。在所給選項(xiàng)中至少有兩個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)中)第17題 中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)是(　　)。其中，中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)是：(1)目的更明確。(3)精確性提高。第18題嘗試錯(cuò)誤學(xué)說(shuō)的學(xué)習(xí)定律包括(　　)。第19題智力群體差異包括(　　)。第20題教師進(jìn)行自我反思的典型反思方法包括(　　)?！緟⒖即鸢浮緼,B,C,D第22題弗洛伊德把人的意識(shí)分為(　　)。他認(rèn)為，“潛意識(shí)”是人的意識(shí)中被壓抑的部分，“前意識(shí)”就像一個(gè)門(mén)衛(wèi)，起檢查作用。三、填空題(每空1分?！緟⒖即鸢浮刻乩势罩频?4題 _________創(chuàng)立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，將實(shí)驗(yàn)法引入心理學(xué)研究，對(duì)教育心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響?！緟⒖即鸢浮客獠凯h(huán)境 個(gè)體活動(dòng)第26題教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括_________?！緟⒖即鸢浮棵裰髌降?相互促進(jìn)第28題所保持的是反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的定義、公式、定理的記憶是_________?！緟⒖即鸢浮康芽▋旱?0題 1939年，首位以馬克思主義為指導(dǎo)，主編了《教育學(xué)》的教育家是__________。下位學(xué)習(xí)包括___________和_________?！緟⒖即鸢浮孔晕艺J(rèn)識(shí) 自我體驗(yàn) 自我監(jiān)控第33題學(xué)生的認(rèn)知差異主要是指_________差異和__________差異。(　　)【參考答案】錯(cuò)試題解析：掌握學(xué)習(xí)理論是布盧姆提出的。(　　)【參考答案】錯(cuò)試題解析：食物是巴甫洛夫?qū)嶒?yàn)中的強(qiáng)化物，鈴聲與食物多次配對(duì)，引起狗的條件反射。(　　)【參考答案】錯(cuò)試題解析：短時(shí)記憶是感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段，最長(zhǎng)不超過(guò)1分鐘。(　　)【參考答案】錯(cuò)試題解析：教師本身是影響師生關(guān)系的最主要因素，學(xué)生是影響師生關(guān)系的重要因素。(　　)【參考答案】錯(cuò)試題解析：道德教育可以從知、情、意、行任何一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始，故題干表述錯(cuò)誤。(　　)【參考答案】錯(cuò)試題解析：實(shí)物直觀的缺點(diǎn)在于往往難以突出事物的本質(zhì)要素，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。(　　)【參考答案】錯(cuò)試題解析：抑郁癥屬于心理健康問(wèn)題，所以影響人際交往的因素應(yīng)是心理健康狀況。(　　)【參考答案】錯(cuò)試題解析：感覺(jué)是人認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)端，是我們一切知識(shí)的最初來(lái)源。第43題遺忘【參考答案】遺忘是指當(dāng)知識(shí)識(shí)記正確時(shí)，由于保持不牢固或產(chǎn)生干擾而不能再認(rèn)和重現(xiàn)，或者發(fā)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和重現(xiàn)的現(xiàn)象。第45題群體規(guī)范【參考答案】所謂群體規(guī)范，是指人們共同遵守的行為方式的總和。六、簡(jiǎn)答題(每小題4分)第46題