【摘要】閱讀教學(xué)的底線與突破福建省普教室卓巧文關(guān)于閱讀?閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑關(guān)于教學(xué)?教學(xué)是擁有教學(xué)理論素質(zhì)的教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的文化,是語言文化與溝通文化的創(chuàng)造過程,是奠定每一個(gè)學(xué)生學(xué)力成長(zhǎng)與人格成長(zhǎng)基礎(chǔ)的過程(教學(xué)對(duì)話原理德國克林伯格)。教師與學(xué)生
2025-08-10 14:25
【摘要】閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:掌握小說的三大要素、基本結(jié)構(gòu)和部分寫作技法,學(xué)會(huì)運(yùn)用小說的基本理論指導(dǎo)本單元小說學(xué)習(xí)。 2、過程與方法:理論與實(shí)例相結(jié)合,演...
2024-12-07 02:15
【摘要】閱讀教學(xué)總結(jié) 閱讀教學(xué)總結(jié)篇1閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。然而,在過去的閱讀教學(xué)中,由于過分地強(qiáng)調(diào)給課文分段、歸納段意、概括中心思想方面,而忽視了閱讀教學(xué)能力的培養(yǎng),使得學(xué)生一味地抄、...
【摘要】心聲——黃蓓佳九年級(jí)語文上冊(cè)自由話題:我的心聲?自讀課文,復(fù)述課文故事情節(jié)(控制在300字以內(nèi))。?小組討論:小說為什么取名“心聲”。?李京京是怎樣一個(gè)孩子??凡卡的故事為什么讓李京京感動(dòng)?你從中得到有關(guān)文學(xué)欣賞方面的哪些啟示?多角度閱讀:
2024-12-01 03:55
【摘要】第一篇:閱讀教學(xué)論文閱讀教學(xué)三步曲 朱熹說過:凡讀書須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記;只要多讀幾遍,自然上口,久遠(yuǎn)不忘。 一、多種方式讀——追求教學(xué)的形式美 俗...
2024-10-25 12:20
【摘要】大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)上海外國語大學(xué)束定芳提綱?語言學(xué)習(xí)與閱讀?大學(xué)英語課程要求?課堂教學(xué)的功能與目標(biāo)?大學(xué)外語閱讀教學(xué)(一)語言學(xué)習(xí)與閱讀?胡明揚(yáng)(中國人民大學(xué))?(高二時(shí))讀的第一本小說是小小仲馬的《茶花女》英譯本……我就每天晚上一個(gè)一個(gè)查生詞,一邊看原文……
2025-07-27 20:23
【摘要】戲劇閱讀教學(xué)的內(nèi)容和方法一、戲劇教學(xué)“教什么”1、一點(diǎn)點(diǎn)戲劇的常識(shí)2、人物的語言3、“戲”的意味(潛臺(tái)詞)及其在推動(dòng)劇情發(fā)展中的作用4、戲劇中的“扣子”(場(chǎng)景或內(nèi)容轉(zhuǎn)換的處所,期待與突轉(zhuǎn))九年級(jí)下冊(cè)的《棗兒》,由吃的“棗兒”到兒子“棗兒”,由“樹上的棗兒”到“樹下撒尿”,由“家”到“爹”,由“曬棗兒”到老
2024-10-29 16:08
【摘要】商務(wù)英語閱讀教學(xué)思路有感祝鳳英山東財(cái)政學(xué)院外國語學(xué)院2022年5月26日話題1、商務(wù)英語閱讀課的性質(zhì)2、教師的擔(dān)心3、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)4、告知和宣傳義務(wù)5、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方法6、教學(xué)模式與教學(xué)組織7、一次課解決一個(gè)學(xué)生閱讀過程中遇到或可能遇到的難題?8、考核方法
2024-10-10 17:15
【摘要】小學(xué)英語閱讀教學(xué)中“讀圖引學(xué)”策略的案例分析與思考來源:本站原創(chuàng)作者:蔣春燕發(fā)布時(shí)間:2015年05月22日瀏覽次數(shù):40字體大小:??小??中??大?越城區(qū)塔山中心小學(xué)蔣春燕【內(nèi)容摘要】“讀圖引學(xué)”是小學(xué)英語閱讀教學(xué)的重要策略,是提高學(xué)生閱讀綜合能力的重要途徑。本文結(jié)合教學(xué)案例,從利用教材插圖,
2025-04-13 00:36
【摘要】小說閱讀教學(xué)的內(nèi)容與方法一、小說教學(xué)應(yīng)該“教什么”?1、知識(shí)層次:小說的類型,小說的類別,小說的作者、題材、流派風(fēng)格,小說的要素,小說的“描寫”“線索”“環(huán)境”“細(xì)節(jié)”“鋪墊”“伏筆”“照應(yīng)”“懸念”“誤會(huì)”等等有關(guān)的基本知識(shí)以及積累一定的語言材料。2、理解層次:課文內(nèi)容,結(jié)構(gòu)特點(diǎn),情節(jié)發(fā)展步驟,小說的要素在
2025-07-26 13:48
【摘要】中學(xué)現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)姜峰作為一種文體的“散文”?小說:fiction?詩歌:poem?散文:prose;essay?戲劇:drama?散文詩:prosepoem?
2025-05-23 16:54
【摘要】《提升閱讀教學(xué)品質(zhì)》陳莊學(xué)校提升閱讀教學(xué)品質(zhì),個(gè)性化閱讀是時(shí)代的呼喚。那么,在初中語文教學(xué)中,如何進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)呢?不少專家、學(xué)者和教師提出了必須立足文本的觀點(diǎn)。筆者則認(rèn)為,實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué),在立足文本的同時(shí),不可忽視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。一、抓好課外閱讀的必要性個(gè)性化閱讀是建立在學(xué)生廣闊的閱讀視野的基礎(chǔ)上
2024-12-05 12:02
【摘要】 《囚綠記》、《爬上窗臺(tái)的綠色》比較閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)把握散文主旨的方法;學(xué)習(xí)托物言志散文的象征手法。(二)過程與方法通過比較閱讀的方式,品讀相關(guān)主旨句,分析其中作者流露出來的感情和理性思考,并對(duì)主題作進(jìn)一步比較探討,深入領(lǐng)會(huì)兩篇散文的感情主旨。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀品讀語句,感受作者對(duì)生命的熱愛,對(duì)光明、自由的向往,形成積極向上的人生觀和
2025-05-10 00:32
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 大班閱讀教學(xué)總結(jié) 大班閱讀教學(xué)總結(jié) 書是人類智慧的結(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙!下面是我整理的大班閱讀教學(xué)總...
2025-04-04 00:33
【摘要】第一篇:提升閱讀教學(xué)品質(zhì) 《提升閱讀教學(xué)品質(zhì)》 陳莊學(xué)校 提升閱讀教學(xué)品質(zhì),個(gè)性化閱讀是時(shí)代的呼喚。那么,在初中語文教學(xué)中,如何進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)呢?不少專家、學(xué)者和教師提出了必須立足文本的觀點(diǎn)...
2024-10-28 13:02