【摘要】第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教案——一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案——一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算法則基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則...
2024-10-25 15:46
【摘要】1/4第2課時(shí)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)本課學(xué)習(xí)將分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生掌握的知識(shí)系統(tǒng)化。本節(jié)課的教學(xué)主要分為三個(gè)層次：第一層次：復(fù)習(xí)鋪墊。安排分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的口算，設(shè)計(jì)應(yīng)用“速度＝路程÷時(shí)間”這一數(shù)量關(guān)系解決的問(wèn)題
2024-09-10 18:04
【摘要】小猴吃香蕉練一練0×2=0×5=0×0=2×0=5×0=0和任何數(shù)相乘都得000000被乘數(shù)中間有零102×4=1005×6=102×
2024-12-24 16:22
【摘要】第一篇：六年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 貴港市覃塘區(qū)黃練鎮(zhèn)張團(tuán)小學(xué)黃健波 教學(xué)內(nèi)容：教科書第30頁(yè)例3。教學(xué)目標(biāo)： ，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。...
2024-10-24 15:49
【摘要】一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)扶余縣五家站鎮(zhèn)中心小學(xué)曹文力一列式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系1小明2小時(shí)走了6千米，平均每小時(shí)走了多少千米？速度=路程×?xí)r間2填空小時(shí)有（）個(gè)小時(shí)，1小時(shí)有（）個(gè)小時(shí)。32313
2024-10-11 17:38
【摘要】一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)第二課時(shí)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第10～11頁(yè)例3、例4和計(jì)算法則，做一做，練習(xí)二中的習(xí)題。教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。情感目標(biāo)：通過(guò)操作、觀察，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義、法則的推導(dǎo)
2024-12-20 11:38
【摘要】花布每米，求買米和？怎樣列式？1米?元?元×＝×擴(kuò)大10倍135擴(kuò)大10倍5×675縮小10×10倍5×＝×擴(kuò)大10倍135擴(kuò)大100倍
2024-11-23 08:21
【摘要】新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。過(guò)程與方法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的
2025-04-13 04:32
2024-11-19 01:39
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：使大家知道一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，把分?jǐn)?shù)乘法統(tǒng)一成一個(gè)法則。進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。：使大家經(jīng)歷解決問(wèn)題的探索過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。：引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。這一半留給爸爸媽媽吃這一半我們一人一半問(wèn)：他們各吃
2024-11-23 12:12
【摘要】一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1．創(chuàng)設(shè)自主探索的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在合作交流、嘗試練習(xí)、歸納領(lǐng)悟等過(guò)程中，理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。2．通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。3．通過(guò)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。
2024-12-23 14:34
【摘要】《一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)》說(shuō)課稿城陽(yáng)區(qū)教體局教研室王惠霞這節(jié)課是《義務(wù)教育教科書》（青島版）小學(xué)數(shù)學(xué)六年制六年級(jí)上冊(cè)第一單元信息窗2的內(nèi)容。下面我將從“教材分析”、“教法、學(xué)法設(shè)計(jì)”、“教學(xué)過(guò)程”和“板書設(shè)計(jì)”四個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析本節(jié)課是在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的
2024-12-21 13:49
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：使大家經(jīng)歷探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，理解并掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。：在探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程中，能正確計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的試題。：進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。說(shuō)出上面各數(shù)的倒數(shù)3126714319
2024-12-17 01:04
【摘要】信息窗2?2小時(shí)織多少米？?小時(shí)織多少米？?小時(shí)織多少米？2132241?2141?3241?14米2小時(shí)能織多少米？求2小時(shí)能織多少米，也就是求的2倍是多少。14&
2024-11-29 10:18
【摘要】例3求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課,1.將答案填寫在題紙上，看誰(shuí)能又對(duì)又快的完成。,用分?jǐn)?shù)表示下面各算式的商。,5÷9＝（）14÷17＝（）8÷15＝（）,2....
2024-11-21 22:02
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