論幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響因素及策略-展示頁(yè)
2025-07-02 02:26本頁(yè)面
【正文】 法能正真做到自己的榜樣作用帶給孩子的影響，家長(zhǎng)們更多的是對(duì)如何對(duì)幼兒的良好行為習(xí)慣進(jìn)行有效的教育還存在很大的困惑，反而對(duì)幼兒園的教育寄語(yǔ)了更大的希望，卻忽視了家長(zhǎng)自己對(duì)孩子教育的影響。良好的習(xí)慣對(duì)于幼兒身心健康，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成都是至關(guān)重要的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。一、幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的意義俗話(huà)說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使孩子受益終生。 關(guān)鍵詞：幼兒 良好行為習(xí)慣養(yǎng)成 影響因素 策略引言我們?cè)谟變旱膶W(xué)習(xí)與活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，許多幼兒存在很多的不良的行為習(xí)慣，如飲食，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，文明禮貌等方面，為幼兒的今后的發(fā)展產(chǎn)生許多不利的影響。論幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響因素及策略第二師教研室 劉文霞摘要：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，必須從家庭、幼兒園、社會(huì)三方相結(jié)合，并充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成一致的教育要求，只有這樣，才能有效地鞏固幼兒的教育效果，并保證良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的連貫性與延續(xù)性。在幼兒的一日生活中，我們老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，才能為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？這是我們現(xiàn)今急切要解決的問(wèn)題。幼兒期是良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。壞習(xí)慣一旦形成，沒(méi)有十倍、百倍的力量將很難改變，會(huì)使幼兒終身受害。家長(zhǎng)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的榜樣。家庭是幼兒生活時(shí)間很長(zhǎng)的環(huán)境，充分的時(shí)間可以使兒童和家長(zhǎng)朝夕相處在一起，接觸機(jī)會(huì)多。（二）幼兒園因素幼兒在幼兒園的時(shí)間比較長(zhǎng),所以，幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成這個(gè)環(huán)節(jié)，在
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