【摘要】同樣的日照條件,海水的溫度和沙灘不一樣。白天,海水涼,沙灘燙腳。傍晚,沙灘涼了下來,海水卻還暖暖的,這是為什么呢?思考:,燒開一壺水和燒開半壺水,所需時間相同嗎?50℃和100℃,所需時間相同嗎?30℃,所需時間相同嗎?誰的溫度升高的快?怎樣比較溫度升高的快慢?☆實驗現(xiàn)象:的
2025-06-22 04:17
2025-06-21 13:28
【摘要】第十二章內(nèi)能與熱機研究物質(zhì)的比熱容、放熱性能.(重點、難點).,能用水比熱容大的特點解釋生活中的一些現(xiàn)象..(重點)探究:探究物質(zhì)的吸、放熱性能、放熱性能的方法:(1)等質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,比較______________.(2)等質(zhì)量的不同物質(zhì),加熱相同的時間,比較____
2024-12-01 12:39
【摘要】研究物質(zhì)的比熱容第1課時比熱容的探究第十二章內(nèi)能與熱機導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課觀察與思考同一時刻,為什么沙子和海水的溫度不一樣?學習目標。;知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。認知與了解導入新課探究物質(zhì)的吸、放熱性能一觀察與思考講授新課
2025-06-27 02:48
2025-06-21 01:19
【摘要】第十二章內(nèi)能與熱機研究物質(zhì)的比熱容第1課時探究物質(zhì)的吸、放熱性能課前預習1.質(zhì)量相同的不同物質(zhì)(如沙子和水),吸收相同的熱量時,升高的溫度是________________(填“相等”或“不相等”)的.2.質(zhì)量相同的不同物質(zhì)(如沙子和水),升高相同的溫度時,吸收的熱量是________________(填“
2025-06-27 18:25
【摘要】第十二章內(nèi)能與熱機研究物質(zhì)的比熱容第3課時熱量的計算課前預習1.物體吸、放熱公式:Q=_________,公式變形得到Δt=__________m=_________.2.20℃的水溫度升高70℃,則Δt=_________℃,末溫為_________℃.3.20℃的水溫度升
2025-06-27 18:33
2025-06-26 01:16
【摘要】第十二章內(nèi)能與熱機研究物質(zhì)的比熱容第2課時比熱容課前預習1.比熱容表示物質(zhì)的_________性能.比熱容大,表示物質(zhì)的_________性能____(填“強”或“弱”).2.比熱容在數(shù)值上等于______質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高(或降低)_____所吸收(或放出)的_____表示,
2025-06-26 01:27
2025-06-26 01:30
【摘要】第十二章機械能和內(nèi)能三、物質(zhì)的比熱容導學設計應用示例第十二章機械能和內(nèi)能課堂小結(jié)課堂反饋導學設計學點1探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象三、物質(zhì)的比熱容提出問題:根據(jù)教材P43提供的實例,為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣呢?猜想與假設:物體升溫吸熱的多少不僅與______和____
2025-06-21 12:18
2025-06-21 12:20
【摘要】物理第十二章內(nèi)能與熱機研究物質(zhì)的比熱容(第二課時)知識梳理隨堂檢測課堂導學導學目標課后作業(yè)導學目標導學目標1.能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算.2.培養(yǎng)學生解決問題的能力.核心考點:有關熱量的計算.,比熱容的符號是,質(zhì)量的符號是
2025-06-29 14:08
【摘要】物理第十二章內(nèi)能與熱機研究物質(zhì)的比熱容(第一課時)知識梳理隨堂檢測課堂導學導學目標課后作業(yè)導學目標導學目標,認識“質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在升高相同的溫度時,吸收的熱量不相同”這一特點,會運用控制變量法設計和進行實驗.,知道比熱容是物質(zhì)的一種特性,是反映物質(zhì)的吸、放熱性能的
2025-06-29 14:22