四川省九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元18懷疑與學(xué)問課件新人教版-展示頁
2025-06-29 17:20本頁面
【正文】 ） 腐草為 螢 （ ） 虛 妄 （ ） 盲 從（ ） 停 滯 （ ） 檢查預(yù)習(xí) y237。 作用：如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。 作用：生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），使文章淺顯易懂，易于理解和接受。 作用：有力地論證了觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力） ③ 對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。 ②理論的材料作為論據(jù)的理論材料，可以是前人的經(jīng)典著作、至理名言，民間的諺語和俗語，科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張。③要言之有理，合乎邏輯。） 要求： ①要對(duì)論述的問題有正確的看法。 議論文 定義： 是對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。著有 《秦漢的方士和儒生》《三皇考》《史林雜 識(shí)初編》《孟姜女故事研究集 》 等。 1920年 畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)部，歷任廈門、中山、 燕京、北京、云南、齊魯、中央、復(fù)旦、蘭 州等大學(xué)教授，中山大學(xué)歷史語言研究所主 任、齊魯大學(xué)國(guó)學(xué)研究所主任等職。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 作者介紹 顧頡剛（ 1893－ 1980），原名誦坤，字銘堅(jiān)，江蘇蘇州人， 中國(guó)歷史學(xué)家、民俗學(xué)家，中央研究院院士。 。 。18 懷疑與學(xué)問 ，理解中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系。理解層層深入論證，用分論點(diǎn)論證中心論點(diǎn)的方法。把握舉例論證、道理論證等常見的論證方法。 ，認(rèn)識(shí)懷疑精神對(duì)做學(xué)問的重要性。古史辨派代表 人物，也是中國(guó)歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開創(chuàng)者之一。 1949年 后曾任中國(guó)科學(xué)院歷史研究所研究員。 1980年 12月 25日因病逝世，享年 87歲。（即以議論為主要表達(dá)方式，通過講事實(shí)，擺道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的文章體裁。②用充足有說服力的論據(jù)。 三要素： 論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論據(jù)是議論文中用來證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。 知識(shí)鏈接 論據(jù)類型： ①事實(shí)的材料作為論據(jù)的事實(shí)材料，可以是具體的事例、概括的事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 論證方法： ①舉例論證（事實(shí)論證）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論 點(diǎn)； 作用：具體有力地論證了觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），增強(qiáng)文章的說服力） ② 道理論證：用名言警句、諺語俗話、以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。 作用：突出全面地論證觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），讓人印象深刻） ④ 比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。 ⑤ 引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名
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