【摘要】應(yīng)用舉例第1課時【基礎(chǔ)梳理】、俯角的概念(1)測量時,在視線與水平線所成的角中,視線在水平線_____的角叫做仰角.(2)視線在水平線_____的角叫做俯角(如圖所示).上方下方(1)把實際問題建立_________.(2)根據(jù)已知條件,選用適當(dāng)?shù)腳____函數(shù)解直角三角形
2025-06-26 20:28
2025-06-29 03:56
【摘要】第二十八章銳角三角函數(shù)解直角三角形及其應(yīng)用第1課時解直角三角形數(shù)學(xué)九年級下冊配人教版課前預(yù)習(xí)A.解直角三角形:一個直角三角形中除了直角還有__個元素,即兩條________、一條____邊和______銳角,已知其中___個元素(至少有一條邊),求出其他三個量的過程叫做
2025-06-24 12:04
【摘要】第二十八章●第二節(jié)應(yīng)用丼例九年級|下冊問題引入問題1⑴解直角三角形是指什么?歸納:由直角三角形中除直角外的已知元素,求出其余未知元素的過程,叫做解直角三角形。⑵解直角三角形主要依據(jù)什么?歸納:①勾股定理:;②銳角之間的關(guān)系:∠A+∠B=90°;③邊角之
【摘要】 應(yīng)用舉例(2)識解決實際問題的一般過程是:(1)將實際問題抽象為 (畫出平面圖形,轉(zhuǎn)化為 的問題);?(2)根據(jù)問題中的條件,適當(dāng)選用銳角三角函數(shù)等 ;?(3)得到 的答案;?(4)得到 的答案.&
2025-06-27 05:25
【摘要】解直角三角形及其應(yīng)用解直角三角形根據(jù)以上條件可以求出塔身中心線與垂直中心線的夾角.你愿意試著計算一下嗎?如圖設(shè)塔頂中心點為B,塔身中心線與垂直中心線的夾角為A,過點B向垂直中心線引垂線,垂足為點C,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=,AB=利用計算器可得.BCA
2025-06-22 12:12
【摘要】應(yīng)用舉例第2課時【基礎(chǔ)梳理】方向角:___________方向線與目標方向線所成的小于90°的角,叫做方向角.如圖中的目標方向線OA,OB,OC,OD的方位角分別表示為___________,__________,___________,___________.指北或指南北偏東30°
2025-06-29 03:51
2025-06-27 04:20
2025-06-27 05:07
【摘要】解直角三角形九年級下冊?、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.?2.通過實際問題的情境,感受在生活、學(xué)習(xí)中解直角三角形知識的實際意義.學(xué)習(xí)目標1.(1)在直角三角形中,由____________________________求__________的過程叫做解直角三角形;(2)在Rt△ABC中,∠
【摘要】解直角三角形第二十八章銳角三角函數(shù)課堂達標素養(yǎng)提升第二十八章銳角三角函數(shù)解直角三角形課堂達標一、選擇題A1.在△ABC中,a,b,c分別是∠A,∠B,∠C的對邊,如果a2+b2=c2,那么下列結(jié)論正確的是()A.csinA=aB.bco
2025-06-26 20:26
【摘要】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)銳角三角函數(shù)第二十八章銳角三角函數(shù)第2課時利用仰俯角解直角三角形九年級數(shù)學(xué)下(RJ)教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標1.鞏固解直角三角形有關(guān)知識.(重點)2.能運用解直角三角形知識解決仰角和俯角有關(guān)的實際問題,在解題過程中進一步
2025-06-27 05:24
2025-06-22 12:13
【摘要】第二十八章銳角三角函數(shù)解直角三角形及其應(yīng)用第3課時應(yīng)用舉例(二)數(shù)學(xué)九年級下冊配人教版課前預(yù)習(xí)A.方向角是表示方向的角;以_____和_____方向為基準,來描述物體所處的方向;描述方向角時,一般先敘述北或南,再敘述偏東或偏西,而幾個方向的角平分線則按日常習(xí)慣,
【摘要】第二十八章銳角三角函數(shù)解直角三角形及其應(yīng)用第2課時應(yīng)用舉例(一)數(shù)學(xué)九年級下冊配人教版課前預(yù)習(xí)A.如圖28-2-8,∠C=∠DEB=90°,F(xiàn)B∥AC,從A看D的仰角是_____,從B看D的俯角是_____,從A看B的___