人教版筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-06-27 03:46本頁面
【正文】 作，探索和思考以及課件展示，經(jīng)歷“兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)”的筆算方法的形成過程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過觀察、嘗試和探究，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法?！緦W(xué)情分析】 小學(xué)三年級的學(xué)生大多89歲，心理發(fā)展仍然處于行為把握階段，他們認(rèn)識事物的特點(diǎn)是需要親自參與活動或游戲，親自動手操作，才能明白事物，把握事理。學(xué)好本節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)“一位數(shù)除三位數(shù)”和“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法”有著非常重要的作用?！兑晃粩?shù)除兩位數(shù)筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版三年級下冊第19頁—20頁【教材分析】本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法和除數(shù)是一位數(shù)的口算除法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。基于本節(jié)課的特殊性，為學(xué)生提供開放的課堂、愉悅的氛圍和貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動，幫助學(xué)生理解筆算除法的算理，并在學(xué)生的自主探究與合作交流中探索并發(fā)現(xiàn)用豎式計(jì)算的方法，充分理解筆算除法的合理程序。學(xué)生有口算除法和除法豎式的基礎(chǔ)，有初步的在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，擔(dān)指向、方法不夠明確；學(xué)生有較強(qiáng)的活動和觀察興趣，但是活動缺乏有序性，觀察角度不夠?qū)挿海爬?、歸納水平差距較大；學(xué)生有較強(qiáng)的小組合作意識，在交流中有良好的表達(dá)意愿，但是傾聽意識不強(qiáng)，小組合作學(xué)習(xí)效率有待提升。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力，動手操作能力和初步概括能力。體現(xiàn)從感知到認(rèn)知，再到應(yīng)用的過程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解算理，掌握算法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理?！窘虒W(xué)過程】 情景引入，提出問題相信大家都知道每年的3月12日是植樹節(jié)，每年的植樹節(jié)，全國許多部門和單位都組織植樹活動。今年的植
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