初中化學(xué)分子教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-06-24 20:41本頁(yè)面
【正文】 學(xué)內(nèi)容在九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要的地位和作用。從本節(jié)課開始，學(xué)生們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)身邊事物的認(rèn)知將從宏觀向理解微觀世界過(guò)渡。學(xué)情分析 本課題針對(duì)的是九年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生。本節(jié)課首先從學(xué)生熟悉的宏觀物質(zhì)和日?，F(xiàn)象入手，引入物質(zhì)的可分性，展示科學(xué)家對(duì)分子的猜想及研究成果，確立物質(zhì)是由分子等微小粒子組成的觀點(diǎn)。因此本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生們從宏觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)變化過(guò)渡到微觀世界，進(jìn)一步研究變化的本質(zhì)。分子教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱分子及其性質(zhì)課題來(lái)源人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第三單元課題二授課教師化學(xué)化工學(xué)院 王鶴教學(xué)對(duì)象九年級(jí)上學(xué)期學(xué)生教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自人教版初中九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第三單元課題二。本課題之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于“物質(zhì)的變化”、“空氣的組成”以及“水的組成”等知識(shí)點(diǎn)，對(duì)化學(xué)學(xué)科建立了初步的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生一定興趣，明確了“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科”；本課題后將進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)“原子的性質(zhì)和構(gòu)成”、“元素的基本知識(shí)”等內(nèi)容。在整學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中起到重要的承前啟后的過(guò)渡作用。進(jìn)而通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，教師講述，小組討論，類比遷移的手段進(jìn)一步探究分子的性質(zhì)。該階段學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科時(shí)間尚短，不具備深厚的化學(xué)基礎(chǔ)，卻有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在此過(guò)程中，學(xué)生對(duì)微觀世界的接觸較少，認(rèn)識(shí)比較抽象，因此需要用生活總常見的事物和現(xiàn)象做類比，也可與其它學(xué)科中的知識(shí)點(diǎn)做類比遷移，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)具體化，進(jìn)而直觀地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。本節(jié)課將引領(lǐng)學(xué)生從宏觀的認(rèn)知過(guò)渡到微觀的探索。因此我將用兩條線索貫穿整堂課的教學(xué)：明線水由生活
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