【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程把握線索情境導(dǎo)入一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來(lái)的?一篇篇文章中好的材料是靠什么連貫起來(lái)的?線索知識(shí)講解概念解讀記敘文的線索,就是貫穿全文的脈絡(luò)。能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來(lái),組成一個(gè)整體。使文章條理清楚,文脈貫通?;?/span>
2025-06-25 00:56
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程記敘文閱讀之品味用詞情境導(dǎo)入怯懦,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),指出其表達(dá)效果。鮮明的不屑,如一把尖銳的刀子,瞬間插入她的身體。定住了,想要挪動(dòng)腳步,卻發(fā)覺(jué)所有的努力,都是徒勞。答案:分明、明顯之意,既形象地表現(xiàn)出“話吧”老板對(duì)
2025-06-30 00:23
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程梳理情節(jié)情境導(dǎo)入這個(gè)婆娘不是人,九天仙女下凡塵。三個(gè)兒子都是賊,偷得蟠桃獻(xiàn)娘親。賓客們一下子提起了心,三個(gè)兒子皺緊了眉頭?!疤幌裨捔耍 辟e客們叫了起來(lái),三個(gè)兒子怒目相向,摩拳擦掌。賓客們放下了提起的心,三個(gè)兒子露出了笑容。賓客們鼓起掌來(lái),
2025-06-30 01:24
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程記敘文之設(shè)置懸念情境導(dǎo)入這個(gè)婆娘不是人,九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊,偷得壽桃獻(xiàn)至親。知識(shí)講解設(shè)置懸念設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問(wèn)或矛盾沖突,以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫(xiě)法。設(shè)置懸念是記敘文寫(xiě)作中的一種表現(xiàn)手法。設(shè)置懸念的方法和作用利用標(biāo)題設(shè)置疑問(wèn),制造懸念,為下文埋下伏
2025-06-28 12:06
2025-06-25 00:52
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程概括內(nèi)容情境導(dǎo)入知識(shí)講解概念解讀記敘文的主要內(nèi)容指主體事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,以及主人公和重要人物的活動(dòng)、行為,還包括人物的社會(huì)意義、作者的感情傾向等等。。?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。?。常見(jiàn)題型一.“六要素”綜合法。主要方法即時(shí)間、地點(diǎn)、
2025-06-25 00:41
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程梳理情節(jié)情境導(dǎo)入這個(gè)婆娘不是人,九天仙女下凡塵。三個(gè)兒子都是賊,偷得蟠桃獻(xiàn)娘親。賓客們一下子提起了心,三個(gè)兒子皺緊了眉頭。“太不像話了!”賓客們叫了起來(lái),三個(gè)兒子怒目相向,摩拳擦掌。賓客們放下了提起的心,三個(gè)兒子露出了笑容。賓客們鼓起掌來(lái),
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程記敘文閱讀之理解關(guān)鍵句子的含義情境導(dǎo)入誰(shuí)能脫口叫出你的芳名張麗鈞⑧孔夫子說(shuō)得好:“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名?!痹谖铱磥?lái),鳥(niǎo)獸草木之名,其實(shí)是我們自己的別名。萬(wàn)物間有千千結(jié)。當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí),我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)
2025-06-29 15:39
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程記敘文閱讀之分析句段的作用情境導(dǎo)入素顏如雪①在鳳凰古城遇見(jiàn)一家賣銀飾的店鋪,店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花,不華麗,不張揚(yáng),雅致素樸。一件件銀飾上,有的鑲嵌一塊刺繡,有的鑲一片青花瓷,或一塊黝黑的沉香木,有著光陰的味道。我在心里默念著,仿佛一位小家碧玉的名字,素顏如雪。
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程分析環(huán)境描寫(xiě)小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě),猶如鋼琴家彈奏的動(dòng)人的樂(lè)曲,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)融為一體,清閑自在,仿佛走進(jìn)了夢(mèng)中的世界??小說(shuō)中沒(méi)有環(huán)境描寫(xiě)就像一片荒蕪的原野,枯燥無(wú)味;就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀,不能飛翔??概念解讀環(huán)境描寫(xiě)是
2025-06-29 22:00
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程描寫(xiě)之側(cè)面描寫(xiě)情境導(dǎo)入花香是難以正面描繪的,即使非要從正面描繪,也往往會(huì)顯得直白、平淡,而以蜜蜂、蝴蝶襯花香,則使作品從虛無(wú)中見(jiàn)出豐盈,從而取得一種含蓄蘊(yùn)藉、虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。繪畫(huà)藝術(shù)是這樣,文學(xué)作品的寫(xiě)作何嘗不是如此呢?踏花歸來(lái)馬蹄香知識(shí)講解側(cè)面描寫(xiě),也叫間接描寫(xiě),是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通
2025-06-24 14:41
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講表現(xiàn)手法之白描情境導(dǎo)入在文學(xué)創(chuàng)作上,“白描”作為一種表現(xiàn)方法,是指用最簡(jiǎn)練的筆墨,不加烘托,描繪出鮮明生動(dòng)的形象。我國(guó)優(yōu)秀古典小說(shuō)《水滸》、《三國(guó)演義》等多用白描的手法;魯迅的作品,也有許多使用白描手法的范例。知識(shí)講解賞析:運(yùn)用白描手法,疊用三個(gè)“與”字,使四種景物一下子全部活動(dòng)了起來(lái),營(yíng)造出一