蕪湖市高三第二次模擬考試語文試題-展示頁(yè)
2025-06-19 03:10本頁(yè)面
【正文】 世紀(jì)的“及物”詩(shī)歌在對(duì)象選擇、精神提升、藝術(shù)品質(zhì)堅(jiān)守諸方面存在的問題，新世紀(jì)詩(shī)歌距真正的繁榮還任重道遠(yuǎn)。詩(shī)人們?cè)凇凹拔铩眲?chuàng)作中表現(xiàn)出新的超越性品質(zhì)。2．下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） ； A．①段首先點(diǎn)明新世紀(jì)文壇詩(shī)歌境遇逐漸好轉(zhuǎn)及其原因，然后提出“及物”策略對(duì)于新世紀(jì)詩(shī)歌境遇轉(zhuǎn)換的重大意義，自然引出本文話題。 C．“及物”要求與當(dāng)代生活的聯(lián)系更為廣泛，及物的對(duì)象既可以是瑣碎細(xì)微的日常生活，也可是嚴(yán)肅重大的社會(huì)問題。（摘自2015年4月13日《光明日?qǐng)?bào)》第13版，有改動(dòng)）1．下列關(guān)于文中“及物”的表述，等待命原文意思的一項(xiàng)是（3分） A．“及物”策略的選擇，將詩(shī)歌和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系調(diào)整到了相對(duì)理想的狀態(tài)，可以說是促成新世紀(jì)新詩(shī)境遇轉(zhuǎn)換的動(dòng)力之源。詩(shī)歌境遇的真正轉(zhuǎn)換雖然需要社會(huì)、讀者、詩(shī)歌的“合力”作用，但主要還得依靠文本自身的良性運(yùn)行，從這個(gè)向度上說，正因“及物”及其限度的存在，新世紀(jì)詩(shī)歌的境遇獲得了明顯好轉(zhuǎn)，但距離真正的繁榮還任重道遠(yuǎn)。有人擯棄直抒胸臆方式，啟用帶有象征色彩的意象進(jìn)行物態(tài)化抒情，有人嘗試借鑒小說、戲劇、散文的手段，把敘述作為維系詩(shī)和世界關(guān)系的基本手段 ?、捱z憾的是，新世紀(jì)的“及物”詩(shī)歌在對(duì)象選擇、精神提升、藝術(shù)品質(zhì)堅(jiān)守諸方面都存在著一個(gè)限度問題。 ?、菰?shī)人們還始終堅(jiān)守詩(shī)之為詩(shī)的原則，決不放棄藝術(shù)性的前提。不僅是瑣碎細(xì)微的日常生活，嚴(yán)肅重大的社會(huì)問題也走進(jìn)了抒情空間，并且因?yàn)樵?shī)人直覺力的超拔和感受的深入，很多作品穿越了對(duì)象的蕪雜和表層，由靈性感悟的小聰明進(jìn)入了事物的本質(zhì)根部，閃爍著智性之光。新世紀(jì)詩(shī)歌整體上延續(xù)了“及物”路線，但是詩(shī)人們知道詩(shī)歌如果不去關(guān)涉人間煙火生，前途無從談起，并在創(chuàng)作中表現(xiàn)出新的超越性品質(zhì)。這種追求強(qiáng)化了詩(shī)意的純粹及技巧的稔熟，但過于玄奧超然的所指卻把一般的讀者擋在門外，懸置了詩(shī)與現(xiàn)實(shí)深度對(duì)話的可能。20世紀(jì)80年代中期之后，出于對(duì)意識(shí)形態(tài)寫作、宏大敘事的反感和規(guī)避，許多先鋒詩(shī)人將詩(shī)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系理解為過度貼近現(xiàn)實(shí)、時(shí)代寫作，會(huì)導(dǎo)致詩(shī)歌創(chuàng)作速榮速朽。詩(shī)人們大多數(shù)自覺回歸詩(shī)歌本體，致力于各種藝術(shù)可能性的挖掘和打造，提升著詩(shī)歌的品位，尤其是“及物”策略的明智選擇，將詩(shī)歌和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系調(diào)整到了相對(duì)理想的狀態(tài)，甚至可以說，它是促成新世紀(jì)新詩(shī)境遇轉(zhuǎn)換的最重要的動(dòng)力之源?！凹拔铩迸c當(dāng)下詩(shī)歌的境遇羅振亞 ?、僭?shī)歌境遇逐漸好轉(zhuǎn)是新世紀(jì)文壇一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。務(wù)必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號(hào)后兩位。安徽省蕪湖市2015屆高三第二次模擬考試語文試題本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分；全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？忌⒁馐马?xiàng)： 1．答題前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號(hào)。 2．答選擇題（第Ⅰ卷1～6題，第Ⅱ卷15～17題）時(shí)用2B鉛筆把答題每上所對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。 3．答非選擇題時(shí)，必須使用0．5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。第Ⅰ卷（閱讀題 共66分）一、（9分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。僅僅是詩(shī)歌自身內(nèi)在重構(gòu)的努力就足以令人興奮，空前活躍的民刊、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)催生的書寫與傳播方式變革，帶來了自由和創(chuàng)造的品質(zhì)?！ 、谡f起“及物”，它的來路還頗為坎坷。所以在創(chuàng)作中迷戀純?cè)姡Ｓ幸馓鐣?huì)層面的“非”詩(shī)因素，高蹈于優(yōu)雅、和諧的幻想和神性世界，和現(xiàn)實(shí)若即若離?；凇安患拔铩痹?shī)歌的諸多弊端，20世紀(jì)90年代的“個(gè)人化寫作”則格外關(guān)注“此在”，表現(xiàn)日常生活的處境和經(jīng)驗(yàn)，注重“及物”。 ③詩(shī)人們雖不完全拒斥超驗(yàn)、永恒的情思元素，可是已注意講究“及物”對(duì)象選取的穩(wěn)妥、恰切，在典型、多維的日常處境和經(jīng)驗(yàn)的有效敞開中，更接地氣地建構(gòu)詩(shī)歌的形象美學(xué)，與當(dāng)代生活的聯(lián)系更為廣泛。④但是，詩(shī)人們沒將現(xiàn)實(shí)因子直接搬入詩(shī)中，而是依靠能動(dòng)的主體精神和象征思維等藝術(shù)手段的支撐，在呈象過程中充滿靈性，獲得一定的精神提升，甚至有時(shí)還能提供出某種新的精神向度。他們清楚“及物”說穿了只是解決了題材走向問題，文本要贏得讀者的認(rèn)同還需借助藝術(shù)技巧的支撐，以完成日常經(jīng)驗(yàn)向詩(shī)性經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)換，所以在創(chuàng)作手段上各顯神通。比如“及物”意識(shí)的無限泛化，有時(shí)就模糊了選擇的界限，做到“日?！被瑫r(shí)“審美”一維卻被削弱了；有些詩(shī)藝術(shù)上態(tài)度散漫，結(jié)構(gòu)蕪雜，敘事枝蔓啰嗦，“及物”詩(shī)歌或空洞，或矯情，很難引起讀者共鳴。在怎樣的前提下和范圍內(nèi)“及物”，應(yīng)以什么方式“及物”，“及物”過程中該避免哪些問題，還需要詩(shī)人們慢慢思量。 B．“及物”策略是在對(duì)追求詩(shī)意純粹及技巧稔熟、過度貼證現(xiàn)實(shí)和時(shí)代寫作的“不及物”詩(shī)歌的諸多弊端的反思之后提出的。D．“及物”強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌創(chuàng)作中的現(xiàn)實(shí)因子，但不排斥各種藝術(shù)技巧的運(yùn)用，并借以完成從日常經(jīng)驗(yàn)向詩(shī)性經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)換。 B．②段闡述“及物”的坎坷來路，從“意識(shí)形態(tài)”寫作，到“純?cè)姟睂懽鳎俚健凹拔铩痹?shī)歌。 C．③④⑤段分別闡釋了“及物”對(duì)象的選取，現(xiàn)實(shí)因子在詩(shī)中獲得精神提升，不放棄藝術(shù)性原則等方面的超越性表現(xiàn)，三段之間形成遞進(jìn)關(guān)系。3．下列對(duì)原文觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（3分） A．詩(shī)歌自身內(nèi)在重構(gòu)的努力，空前活躍的民刊、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)催生的書寫與傳播方式變革都為新世紀(jì)文壇中的詩(shī)人帶來了自由和創(chuàng)造的品質(zhì)。 C．新世紀(jì)詩(shī)歌的境遇雖獲得
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