河南省20xx屆高三第二次模擬考試仿真卷二語(yǔ)文試題-展示頁(yè)
2024-12-11 04:40本頁(yè)面
【正文】 文字，完成 46題。 ，保護(hù)人類文明就是保護(hù)土壤。 ，是因?yàn)楦淖兊孛驳膭?dòng)力在于火山運(yùn)動(dòng)和板塊遷移。 【答案】 C 【解析】 C項(xiàng)論證的論點(diǎn)有誤 。 ，旨在揭示土壤危機(jī) 被許多更重要的事情取代。 ，不正確的一項(xiàng)是 (3分）（ ） ，然后從多個(gè)角度展開論證，最后思考和探求解決問題的辦法。 ，人們迷惑 :農(nóng)業(yè)活動(dòng)造就了文明，也導(dǎo)致了文明的消失，成為真正的罪魁禍?zhǔn)住? ，但一種新的觀念認(rèn)為，人類活動(dòng)也正在重構(gòu)世界地貌。 如何重新思考傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的智慧，進(jìn)而找到與自然和諧相處的方法呢？我們或許可以從改變對(duì)土壤的看法開始：土壤不只是用來(lái)種植植物 的培養(yǎng)基質(zhì)，它也是包括人類在內(nèi)的動(dòng)植物所賴以生存和繁榮的生態(tài)系統(tǒng)。人們不禁開始懷疑，農(nóng)業(yè)活動(dòng)或許是造成這一切的真正罪魁禍?zhǔn)?。不過(guò)，根據(jù)早期對(duì)西北太平洋地區(qū)進(jìn)行的地質(zhì)學(xué)探尋，特別是對(duì)陡峭林地的土壤侵蝕的研究來(lái)看，如此廣泛而嚴(yán)重的土壤流失，不可能僅由林木砍伐造成。 考古學(xué)家記錄了全球范圍內(nèi)土壤流失與古代社會(huì)的衰退或滅絕之間的關(guān)系。那些盡力扭轉(zhuǎn)土壤退化局面的努力，都被所謂更重要的事情取代。 在過(guò)去的 150 年中，每幾十年就有智者敲響土壤退化的警鐘。還可以看到避免悲劇再度發(fā)生的可能性：只要人類不再愚昧地重復(fù)無(wú)限損耗土壤資源的行為，便可以避免古代文明滅亡的命運(yùn)。事實(shí)證明，人類活動(dòng)正以驚人的速度重構(gòu)世界地貌，在極短的時(shí)間內(nèi)已造成可與地質(zhì)作用相比擬的影響。這完全出人意料，因?yàn)榈刭|(zhì)學(xué)家將火山運(yùn)動(dòng)和板塊遷移 —— 而非人類 —— 視為改 變地貌的動(dòng)力。然而，我們對(duì)土地和土壤資源的態(tài)度，深刻地影響著現(xiàn)代文明的生存與發(fā)展。 自古代先民從事農(nóng)業(yè)耕作開始，土壤退化和土壤侵蝕便一直困擾著人類社會(huì)。 4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。 3． 非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。河南省高中 20172018 下學(xué)期高三第二次模擬仿真測(cè)試卷 語(yǔ) 文 （二） 注意事項(xiàng)： 1． 答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2． 選擇題的作答：每小題選出答案后，用 2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。 一、（湖北省武漢市 2018屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試）現(xiàn)代文閱讀 (35分） (一）論述類文本閱讀（本題共 3小題， 9分） 閱讀下面的文字，完成 13題。盡管這類危機(jī)是人類一手造成的，而且顯然是在人類所能解決的范圍之內(nèi)，但是公眾、媒體和政治家們卻似乎并未像對(duì)待金融危機(jī)、氣候變化或其他社會(huì)問題那樣嚴(yán)肅地對(duì)待土壤危機(jī)。 20世紀(jì) 90年代，一篇頗有影響力的論文指出，人類活動(dòng)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)成為遷移土壤和巖石的主要?jiǎng)恿χ?。人類活?dòng)通常不被納入地質(zhì)學(xué)視野下以數(shù)百萬(wàn)年為計(jì)的 “ 深度時(shí)間 ” 范疇，以及地球自身生成及演化歷史的討論中：在漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)間軸上，人類只能被視為剛剛出現(xiàn)。 透過(guò)地質(zhì)學(xué)的視角來(lái)審視農(nóng)業(yè)發(fā)展史，便看到一幅人類自食其果的圖景：我們對(duì)待土地的態(tài)度，決定了土地對(duì)待我們的方式及其時(shí)間緯度。但遺憾的是，當(dāng)今人 類的行為，正是在全球范圍內(nèi)毫無(wú)節(jié)制地消耗土壤。但是，我們的記憶和注意力持續(xù)的時(shí)間都太過(guò)短暫。比如在第一次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)在南部大平原墾荒種糧，出口歐洲以滿足其糧食需求；再此卷只裝訂不密封 班級(jí) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 考場(chǎng)號(hào) 座位號(hào) 比如今天，我們培育作為生物燃料原料的作物，以實(shí)現(xiàn)作物經(jīng)濟(jì)效益的最大化。在環(huán)境史學(xué)資料中，也常常可以看到 “ 森林砍伐造成土壤侵蝕，并最終導(dǎo)致文明毀滅 ” 的 論點(diǎn)。事實(shí)上，只有想方設(shè)法地杜絕植被復(fù)生，才有可能造成這種情況。我們面對(duì)的謎題是：是否農(nóng)業(yè)活動(dòng)在造就了文明的興起、發(fā)展和蔓延的同時(shí)，也通過(guò)更長(zhǎng)期的土壤退化及流失過(guò)程，播下了引發(fā)社會(huì)衰落的種子。 ,正確的一項(xiàng)是 (3分）（ ） ，因?yàn)槿藗儧]有嚴(yán)肅地對(duì)待，一直沒有得到解決。 ，古代文明滅亡的命運(yùn)悲劇就會(huì)發(fā)生。 【答案】 B 【解析】 A 項(xiàng) “ 沒有嚴(yán)肅地對(duì)待 ” 只是原因之一； C 項(xiàng)結(jié)論絕對(duì)； D 項(xiàng)將原文中的可能性變成了必然性 。 ，得出人類無(wú)限損耗土地資源，可能會(huì)帶來(lái)文明滅亡的命運(yùn)的結(jié)論。 ，支持本文的觀點(diǎn)。 ，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 (3分）（ ） ，那么 ,現(xiàn)代文明的生存與發(fā)展才會(huì)持續(xù)。 ，指出人類文明的衰退乃至毀滅的原因，還在于農(nóng)業(yè)活動(dòng)無(wú)節(jié)制地摧毀土壤。 【答案】 D 【解析】 D項(xiàng)錯(cuò)在顛倒關(guān)系 。 夜半歌聲 安諒 初春的子夜，依然寒冷砭骨。夜風(fēng)，舔弄起了一張紙片，它時(shí)而半空中飄舞，時(shí)而匍匐在地面上，喘息著，抵抗著風(fēng)的侵?jǐn)_。他走得很慢，像是在尋找或者 等待什么。后面?zhèn)鱽?lái)老人的一聲深長(zhǎng)的嘆息。他站住，回望，老人已轉(zhuǎn)身蹣跚而去。 他遲疑著，老人的蒼老的背影漸行漸遠(yuǎn)。明人定了定神。稍頃，一個(gè)男人低啞的歌聲，在吉他的伴奏下，在夜晚的街頭飄掠。 那邊的歌聲在冷寂的夜晚，顯得蒼涼深幽，甚至有一種悲壯。 卻是一個(gè)精壯的中年男人，正閉著眼投入地歌唱。 那位老人在馬路對(duì)面又站住了。 明人走近藝人，掏出紙幣，塞入藝人冰涼的手心。明人尷尬間， 男子輕聲耳語(yǔ)： “ 這位老年癡呆了，沒法和我們交流了，每晚，只有我的歌聲，能喚醒他，讓他早早地回家。他禁不住又瞥了老人一眼。 男子又輕聲說(shuō)道： “ 他很孤獨(dú)，神情整日暗淡，但只有聽到我唱這首《春夜冷嗎》，他就像換了一個(gè)人。 明人的心弦被撥動(dòng)了，他想告訴他，剛才那老人還在記掛他，他不像是個(gè)癡呆者。他像一個(gè)陽(yáng)光少年一樣，向藝人，還有明人道了一聲，你們好呀！ 他還老友似的拍了拍藝人的肩膀，說(shuō) :“ 你唱得挺棒，很到位，只是個(gè)別詞沒唱準(zhǔn)。 這回，藝人也吃驚了，一時(shí)不知說(shuō)什么好。是藝人！他此時(shí)扶住了老人的臂膀說(shuō)： “ 爸爸你是 真正的藝術(shù)家！我們，回去吧 ??” 老人的眸子閃亮，他似乎點(diǎn)了點(diǎn)頭，面帶微笑，與藝人相伴而去 ?? ，不正確的一項(xiàng)是 (3分）（ ） ，烘托并渲染了夜風(fēng)侵?jǐn)_的具體場(chǎng)景，表現(xiàn)了初春子夜的寒冷和孤寂。 ，如 “ 聽到我唱這首《春夜冷嗎》 ,他就像換了一個(gè)人 ” ，表明兒子善解、善待父親。
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