高中語文“布衣總統(tǒng)”孫中山精品教案粵教版必修-展示頁
2025-06-19 02:21本頁面
【正文】 傳記體。我們這個單元所要學(xué)習(xí)的課文中，愛因斯坦所寫的《我的回顧》就屬于自傳體?！ 饔涱}材較廣，內(nèi)容繁雜，一般從體例來分，有自傳體和傳記體。它是借助于形象描寫，具體生動地記載歷史上或當(dāng)代起過歷史作用的人物的一生，以及有關(guān)的重要史實的作品。導(dǎo)語首先告訴大家，什么是傳記：“傳記是一種用來記載人物生平事跡的文章體裁。請大家翻開課文第二十五頁，跟老師一起朗讀單元導(dǎo)語。（板書）也是我們這個單元所要學(xué)習(xí)的重點?？吹贸龃蠹叶荚谂Φ乃伎迹部吹贸龃蠹叶加欣Щ?。沒有錯，對于認(rèn)識我們自己，認(rèn)識我們周圍的人，我們可以通過觀察，通過回憶來達到我們認(rèn)識的目的。同學(xué)們，在第一單元的學(xué)習(xí)中，我們一起開展了認(rèn)識自我的學(xué)習(xí)，相信我們大家都在這學(xué)習(xí)的過程中更進一步的認(rèn)識了自我，也更加深刻的認(rèn)識了周圍的人，認(rèn)識了周圍的社會。2單元導(dǎo)入（因為是單元的第一篇課文，所以首先是單元學(xué)習(xí)的導(dǎo)入。課程前提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)：通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑查找關(guān)于孫中山先生的作品和事跡，每人至少寫一篇關(guān)于“你所知道的孫中山先生”的短文。第一課時四、課時安排：二課時（每課時45分鐘）二、教學(xué)重點：“傳記”文體的特點一、教學(xué)目的：帶領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會“傳記”文體的特點；初步掌握如何進行傳記寫作；理解孫中山的甘于淡泊的崇高精神。.“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）三、教學(xué)方法：引導(dǎo)法；討論法五、教學(xué)過程：1布置預(yù)習(xí)）但是不知道同學(xué)們是否考慮過這樣的一個問題：大家在認(rèn)識的過程中是通過什么方法達到認(rèn)識的目的呢？相信很多同學(xué)會說，通過觀察呀，通過回憶呀。但是，如果是跟我們有一定距離的人呢？比如說空間上的距離，比如遠在萬里之外平時我們只能通過只字片語的新聞了解到卻沒有可能接觸到的美國前總統(tǒng)克林頓，我們要真實的認(rèn)識他了解他，更為現(xiàn)實的途徑會是什么呢？比如說時間上的距離，比如遠在千年之前的唐宗宋祖，我們又要怎么才能了解他們呢？（停頓）在這里，老師向大家推薦一個很好的方法：傳記。3傳記基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)（重點學(xué)習(xí)）”接著告訴我們，傳記有什么作用……下面讓老師更加詳細(xì)地告訴大家，什么是傳記。傳記是一種用來記載人物生平事跡的文章體裁。古代就有漢代的司馬遷撰寫的我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，其中就有不少人物傳記，它就是通過給人物作傳來反映歷史的。前者是作者自己撰寫的，如：如：魯迅寫的《魯迅自傳》，克林頓寫了《我的生活》。傳記還有一
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