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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)雙基決勝高考數(shù)學(xué)-展示頁

2025-06-19 00:37本頁面
  

【正文】 ⑴、及時(shí)學(xué)習(xí),立竿見影,考查學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力。(22)是函數(shù)、不等式、導(dǎo)數(shù)綜合。⒇是數(shù)列與函數(shù)、導(dǎo)數(shù)綜合。熱點(diǎn)和重點(diǎn)沒有過分超過廣大師生的預(yù)期,大部份題目讓考生“似曾相識”,而又不“完全相同”。全卷主干知識清晰、熱點(diǎn)、重點(diǎn)在意料之中走進(jìn)新教材、指導(dǎo)新課改,06試卷在模塊的選擇性考查,平臺(tái)構(gòu)建上面,精心設(shè)計(jì),仔細(xì)考量。其實(shí)仔細(xì)研究,很多題難度并不大。新增內(nèi)容頻頻出現(xiàn),獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷新教材相比老教材,新增了“簡易邏輯”“線性規(guī)則”“向量”“概率與統(tǒng)計(jì)”“導(dǎo)數(shù)”“函數(shù)極限、函數(shù)連續(xù)”等內(nèi)容,06年高考有11題涉及新增內(nèi)容,占了總題量的50%,這11個(gè)題目總計(jì)分?jǐn)?shù)達(dá)98分之多,其間,“概率題”為⑿⒁、⒅總計(jì)分?jǐn)?shù)21分;“向量”(包括平面向量和空間向量)在⑺、⒄、⒅、(21)中涉及;“導(dǎo)數(shù)”在⒇、(22)題中涉及。06年的高考在計(jì)算上有以下特點(diǎn):一是運(yùn)算才能回答的題目有17個(gè),即點(diǎn)全卷題量的80%;二是后五個(gè)解答題中的運(yùn)算量都大;三是解題時(shí),要求學(xué)生對表達(dá)結(jié)構(gòu)特征、變形方向等的掌控要求較高。從某種角度講,運(yùn)算是數(shù)學(xué)能力的集中體現(xiàn),因?yàn)樗婕氨仨氄莆盏幕痉▌t、公式、講究算法、算理。總體上看,06年選擇、填空部份總字符比以前有所增加,這就造成今天學(xué)生做選、填題的時(shí)間拖長,最后分?jǐn)?shù)不盡人意的原因之一。閱讀、理解量較大數(shù)學(xué)應(yīng)用題是考查學(xué)生學(xué)以致用,把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)并解決的能力。有⑶、⑾、⑿、⒂、⒄、⒇(21)、(22)總分高69分。所謂平臺(tái),是指不同知識板塊的雙基基樁構(gòu)成的具有學(xué)科全面高度、又具可操作性的立體結(jié)構(gòu)。考綱規(guī)定:要從學(xué)科整體高度考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),以模塊方式考查便是一種清晰的具有針對性的遵循考綱的這一要求。06年高考就“知識”視角,有兩大特點(diǎn):一是全面覆蓋了高中數(shù)學(xué)的14章,即使是僅用23節(jié)課學(xué)完的《復(fù)數(shù)》,也專門設(shè)置了第⑵題考查;二是考查的總知識點(diǎn)個(gè)數(shù)較多,約占所學(xué)總知識點(diǎn)的40%。選校網(wǎng) 高考頻道 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫選校網(wǎng) 高考頻道 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫數(shù)學(xué)雙基決勝高考數(shù)學(xué) 一、2006年四川高考數(shù)學(xué)試題多面觀知識覆蓋面較大數(shù)學(xué)學(xué)科體系,是由概念、法則、公式、定理及命題有機(jī)聯(lián)結(jié)所構(gòu)成。數(shù)學(xué)試題,雖然以總體上講要究全局結(jié)構(gòu)、分布、流向等宏觀層面,但知識卻是構(gòu)成試題的基本元素。(考了70多個(gè)知識點(diǎn))模塊、平臺(tái)試題占絕對權(quán)重所謂模塊,是指一個(gè)知識板塊內(nèi)部的雙基基樁構(gòu)成的具有可操作性的立體結(jié)構(gòu),(其實(shí)還隱含有數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法)。06年高考試題,幾乎沒有單個(gè)知識點(diǎn)的考題,而以 模塊方式考查的卻有⑴、⑵、⑷、⑹、⑼、⑽、⒀、⒁、⒅、⒆總分高達(dá)62分。06年高考在這方面出盡風(fēng)頭。以上兩項(xiàng),總計(jì)為131分。06年高考給予了充分重視,其間,閱讀量偏大是特點(diǎn)之一,比如⑻題單題就有190個(gè)字符。運(yùn)算(含數(shù)據(jù)處理)要求略高運(yùn)算能力是傳統(tǒng)大綱提出的三大基本能力之一。甚至解題策略的制定及調(diào)控,均與運(yùn)算力的強(qiáng)弱相關(guān)。這是06年絕大多數(shù)學(xué)生難以完卷的又一原因。中、低檔題目占足比例,高端題解答不易如前所述,06年高考的“模塊”“平臺(tái)”試題為主角。⑴中、低檔題目份量較足,如⑴⑼,⒀、⒁、⒄、⒅及第19題的(Ⅰ)(Ⅱ)問,占85分左右;⑵是高端題目對能力要求較高,如⑾、⑿絕大多數(shù)學(xué)生只能依據(jù)“猜想”(這時(shí)其實(shí)是亂猜),⒆題第(Ⅲ)多數(shù)學(xué)生不敢做,(22)是大多數(shù)學(xué)生下不了手。依托新教學(xué)內(nèi)容,改造傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,使得“新”與“老”相互溶合,混為一體,充分展示了從全局把握數(shù)學(xué)學(xué)科,主旋律非常明晰。如⒄為平面向量、三角變換、斜三角形及議程綜合。(21)是解析幾何與不等式、方程綜合。數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)方法的考查,貫穿試卷始終06試卷,對學(xué)生思維能力和數(shù)學(xué)方法考查比較到位,多個(gè)地方呈現(xiàn)亮點(diǎn),真正落實(shí)“考能力”的命題原則。比如⒃題,給出新概念,要求學(xué)生根據(jù)“新規(guī)定”做題。比如⑺題,若將4個(gè)選項(xiàng)逐一算出則大費(fèi)周折,只需注意到圖形中∠P2P1P6為鈍角,∠P2P1P5為直角,即刪除(C)(D)選項(xiàng),對將(A)(B)選擇作差 得為可選(A)。⑶、觀察聯(lián)想,合理轉(zhuǎn)化,考查變換能力。又如⒆(Ⅲ)問,經(jīng)過觀察看到D到面PNE距離易求得,問題迎刃而解。比如⑿題,⑸、利用逆向問題——考查方程(組)方法和待定常數(shù)法。⑹、強(qiáng)調(diào)推證——考查理性思維。⑺、平臺(tái)問題——考查綜合能力,比如(22)題。二、07年四川高考的一些看法㈠、07高考總體趨勢《考試大綱》未有大的變動(dòng),只有幾個(gè)部分作了微調(diào)?!?7年考綱——“了解:要求對所列知識的含義及相關(guān)背景
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