學(xué)問(wèn)和智慧教案-展示頁(yè)
2025-06-16 17:58本頁(yè)面
【正文】 不僅有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的書(shū)?？梢?jiàn)比喻是生動(dòng)而又貼切的，例證是形象而又典型的。（3）在論述第二個(gè)方面的問(wèn)題時(shí)作者采用了什么樣的論證方法？明確：既采用了對(duì)比論證，又引用了《莊子第三種則是既有學(xué)問(wèn)又有智慧的人，他們對(duì)人情和事理都有獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)于學(xué)問(wèn)有自己的獨(dú)見(jiàn)。這些比喻貼切，是因?yàn)閷?duì)學(xué)問(wèn)與智慧及其相互關(guān)系認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確。（1）讀文章的第一節(jié)，理解文章是怎樣來(lái)闡明學(xué)問(wèn)與智慧的?！蓖瑫r(shí)也是文章的結(jié)論。明確：文章的標(biāo)題是“學(xué)問(wèn)與智慧”，是個(gè)并列短語(yǔ)，是全文的中心論題。明確：全文共六段，可以分為兩個(gè)部分：第一部分（12）：論述學(xué)問(wèn)與智慧的區(qū)別；第二部分（46）：論述學(xué)問(wèn)與智慧的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。初三語(yǔ)文教案 主備人：殷建坤 審核人：黃愛(ài)國(guó)課題：學(xué)問(wèn)與智慧 羅家倫教學(xué)目標(biāo)：理解學(xué)問(wèn)與智慧的區(qū)別與聯(lián)系；繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比論證與舉例論
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