七年級語文上冊第四單元夏課堂實錄蘇教版-展示頁
2025-06-16 13:45本頁面
【正文】 我們剛才提到的景物表現(xiàn)出來的，那么文章是怎樣具體描寫這些內(nèi)容來表現(xiàn)夏天緊張、熱烈、急促的特點？請同學們前后四人一小組合作討論，舉一到兩個例子進行分析。（板書：緊張、熱烈、急促） 師：可見，本文的結(jié)構(gòu)？ 生齊：總分總?！ 煟何恼履囊欢?？ 生齊：第一段。瞧，作者多有觀察力，看到了夏天特有的自然風光、植物和人，這些夏天的美麗的景物（板書：景美）集中在哪些段落？ 生14：二、三、四段?！ 煟合奶斓木拔飭问且恍┳匀伙L光和植物構(gòu)成的嗎？ 生13：還有辛勤的農(nóng)民。 生11：哦，應(yīng)該是厚、密的草?！ 煟耗鞘鞘裁?？ 生11：是草?！ ∩R讀?！ ∩?：大聲，表示力度。 師：文中有明確的話嗎？ 生齊：我要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。 師：通過預習，你能不能馬上說出，作者梁衡對夏天有怎樣的感情？ 生4：熱愛。 生大聲地朗讀，加深印象。磅礴的“礴”和苦澀的“澀”都是左右結(jié)構(gòu)，旋律的“律”字拼音要有兩點，書寫的時候要注意。 師：他們的答案是否正確？ 生大聲地：正確。） 。 f 磅（b243。 出示小黑板：?！ 煟簞偛诺陌l(fā)言讓老師有了一種感覺，大家課前對文章經(jīng)過了認真的預習，希望在接下來的課堂上我能不斷加深這種肯定。同學們通過預習就能深受感染，那今天我們就一起來領(lǐng)略梁衡筆下的《夏》（板書課題與作者）。（一些同學附和點頭） 師：確實，一般人都認為夏天烈日炎炎、揮汗如雨，很難找到喜歡它的理由?！ ∩?：夏天太熱了，讓人提不起勁，就想進空調(diào)間。（生笑） 生4：我喜歡秋天，天高云淡，氣候適宜，那也是一個收獲的季節(jié)，累累的果實在枝頭笑彎了腰，火紅的楓葉點燃了秋天的熱情！ 師：說得真好，富有詩意?！ ∩?：我也喜歡春天，可以卸去厚厚的冬裝，活動自如，充滿希望。 師：一年四季是大自然對人們的饋贈，我們可以感受不同時節(jié)不同風光的魅力?！断摹氛n堂實錄 （宣布上課，師生問好） 一、整體感知。 ?。ㄒ唬搿Ｄ惚容^喜歡哪個季節(jié)？為什么？ 生1：我喜歡春天，草長鶯飛，姹紫嫣紅，一切都生機勃勃?！ ∩?：我和她相反，喜歡冬天，雖然天氣寒冷，但也意味著過年臨近。還少哪個季節(jié)？ 生：夏天。（生笑） 生6：我本來也這樣認為，但預習了課文后，我對夏天的看法改變了，它是很熱烈，很富有激情的，比春天更有旺盛的生機。而當代作家梁衡卻有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用細膩生動的語言描繪了這個春與秋之間的夏季，令人由衷嘆服?！ 。ǘz查預習。檢查一下大家對字詞的掌握情況?！ ”虐l(fā)（ ） 芊芊細草（ ） 旋律（ ） 挑（ ）著綠葉 。） (p) 苦（s232?！ 〈喝A秋實 閑情逸致 三位學生上黑板展示預習成果，其余學生完成在課本上，老師巡回。 師：大家課前準備很充分。齊聲把這些詞語讀兩遍
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1