首都師范大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)古詩欣賞——文本框的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-06-16 08:21本頁面
【正文】 文本框中插入文字時(shí)，光標(biāo)一定要在文本框當(dāng)中。那么，就要應(yīng)用桌面上的素材——《古詩和圖片》。完成一幅詩配畫作品。屏幕廣播課件激情。學(xué)生在音樂聲中欣賞梅花圖和古詩詞，用心傾聽老師生動(dòng)的語言。她不畏嚴(yán)寒，綻放自己的美麗。情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 在綜合運(yùn)用知識(shí)的過程中，感受設(shè)計(jì)創(chuàng)作的成功，受到優(yōu)秀作品的熏陶和感染，得到美的享受。（2）、靈活運(yùn)用插入文本框、插入圖片、設(shè)置文本框格式等word軟件各項(xiàng)技能，設(shè)計(jì)詩配畫作品。 學(xué)生：查找、學(xué)習(xí)與梅花相關(guān)的古詩詞。 （3）、提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，安裝到學(xué)生機(jī)——素材、幫助文檔、作品范例。 （2）、針對(duì)學(xué)生的不同層次。 （3）、通過作品展示和自評(píng)互評(píng)，提升認(rèn)識(shí)，拓展思維，獲得美的享受和成功的體驗(yàn)。教學(xué)策略： （1）、教師利用課件提出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，引發(fā)全班的交流討論，通過解疑釋疑完成學(xué)習(xí)任務(wù)。應(yīng)用《古詩作品評(píng)價(jià)量規(guī)》自評(píng)互評(píng)。設(shè)置文本框的格式。最終使學(xué)生掌握應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)我國的古典詩詞文化進(jìn)行再創(chuàng)造的方法，并激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國文化的熱情。（2）輸入文字、會(huì)設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等字符屬性。學(xué)生情況：本課程的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)掌握word軟件的簡單操作，本科內(nèi)容是對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)的第一次綜合應(yīng)用，是對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)技能的一個(gè)復(fù)習(xí)檢測，也是對(duì)學(xué)生靈活應(yīng)用的一個(gè)檢驗(yàn)，看看學(xué)生的信息技術(shù)能力是否能解決學(xué)習(xí)過程中的問題。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課教材所處的位置是本單元的最后一課。 （2）、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題《古詩欣賞——文本框的應(yīng)用》 學(xué)科 信息技術(shù)姓名 沈耘 單位 中關(guān)村第二小學(xué) 年級(jí) 五年級(jí)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)在本課的學(xué)習(xí)過程中注意面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使每位學(xué)生都能積極參與，從中獲得提高和發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 （1）、積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和信息技術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在體驗(yàn)感知、體驗(yàn)思維、體驗(yàn)情感、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)創(chuàng)新、體驗(yàn)成功的過程中，促進(jìn)知識(shí)的感知和內(nèi)化，陶冶情感，開啟智慧，受到美的熏陶和感染。對(duì)于本課的教學(xué)，目的在于綜合運(yùn)用前面學(xué)過的插入文本框、插入圖片、插入文字及設(shè)置文本框格式等方法，來完成自己的詩配畫作品，展現(xiàn)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、合作探究的制作過程，從而使學(xué)生了解一幅優(yōu)秀的詩配畫作品布局要合理，色彩搭配要協(xié)調(diào)，從視覺上給人以美的享受。學(xué)生已有知識(shí)技能：（1）會(huì)插入圖片及圖片大小、位置等屬性的設(shè)置。通過本節(jié)課要深入解決的知識(shí)技能是：（1）插入文本框（2）設(shè)置文本框格式（3）文本框與圖片的位置、疊放次序等問題。教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：插入文本框的方法。教學(xué)難點(diǎn)：美化古詩作品。教學(xué)方法、策略選擇及教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法：發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，在出示學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，大膽放手，在學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1