【正文】 范。江蘇省白蒲高級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施意見第一條：根據(jù)全國(guó)教育工會(huì)一九九七年八月修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和市德育工作會(huì)議精神的要求，特制定本實(shí)施意見。教育是科學(xué),需要我們求真。其身不正,雖令不從.盧那察爾斯基也說(shuō):教師應(yīng)該在自己的身上體現(xiàn)人類的理想.還有一些著名教育家也充分地論證了教師的生活行為是否符合教師職業(yè)道德要求,不是他個(gè)人的私事,寬以待人,勤勞儉樸,艱苦奮斗,精神充實(shí),作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),儀表端莊,文明禮貌,舉止文雅,以身示范。教師除了完成課堂教學(xué)之外,還必然要在課堂外與學(xué)生,同事,領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的許多方面發(fā)生這樣或那樣的聯(lián)系或關(guān)系,如何處理這些關(guān)系,對(duì)于教師的工作和生活都有很大的影響,兩耳不聞窗外事,:熱愛學(xué)生,平等待人,尊重家長(zhǎng),密切聯(lián)系,團(tuán)結(jié)同事,善于協(xié)作,社會(huì)交往,公正無(wú)私。教師的語(yǔ)言道德語(yǔ)言是人類交際和思維的工具,靠的是言傳身教,其中言傳是常見的,最普通,最重要的手段,是教師聯(lián)系社會(huì),組織教學(xué),傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生德,智,體,美,不但標(biāo)志著他們本人的文明,禮貌和道德修養(yǎng)水平,而且直接影響著社會(huì)的文明風(fēng)尚,:思想正確,以理服人,情真意切,以情感人,準(zhǔn)確生動(dòng),引人入勝,禮貌文明,為人楷模等幾個(gè)方面。教師的教育教學(xué)道德教學(xué)教育教學(xué),是教師職業(yè)的主要任務(wù),是教師在現(xiàn)代化教育思想的指導(dǎo)下,有目的,有計(jì)劃地向?qū)W生講解,是教師同學(xué)生聯(lián)系,實(shí)施過(guò)程和檢查總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅始終貫穿具體的業(yè)務(wù)要求,而且始終貫穿一定的職業(yè)道德要求,。另一方面,教師職又有較強(qiáng)的自尊性,這種自尊性又使得教師無(wú)論是在公共場(chǎng)合,還是在學(xué)生面前,都要能自覺地遵守公共秩序,以身作則的美德,反映了教師職業(yè)道德有更加自覺的特點(diǎn)。,教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,為人師表。教師，是向受教育者傳遞人類積累的文化科學(xué)知識(shí),并對(duì)其進(jìn)行思想道德教育,調(diào)整教師與社會(huì),教師與學(xué)習(xí),教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師內(nèi)部相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則,是一定的社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)的基本倫理要求。 何為師德 師德何為 教工大會(huì)上的講話摘要 江蘇省白蒲高級(jí)中學(xué) 范建銀（2009年8月30日）教育的核心和靈魂是德育,而德育很大程度是在學(xué)校完成,由教師去實(shí)施,這就要求教師首先要有良好的師德素質(zhì),這是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生和職工如發(fā)現(xiàn)教師嚴(yán)重違反本制度，可向?qū)W校師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組投訴。學(xué)校各相關(guān)部門要高度重視師風(fēng)師德建設(shè)工作，不能僅作為一項(xiàng)期末工作完成，而應(yīng)作為經(jīng)常性的工作來(lái)抓。學(xué)校每年評(píng)選若干師風(fēng)師德標(biāo)兵。對(duì)于違反師風(fēng)師德規(guī)范，情節(jié)嚴(yán)重者還要給予必要的行政處分。（二）師風(fēng)師德考核結(jié)果應(yīng)用將師風(fēng)師德作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)定考核的硬指標(biāo)。教師師德分?jǐn)?shù)折合為A、B、C、D四檔，85分以上為A檔；85分以下、75分以上為B檔；75分以下、65分以上為C檔；65分以下為D檔。 每年底，考核小組對(duì)本單位每位教師的師風(fēng)師德情況以百分制投票打分，每人所得分?jǐn)?shù)乘以20%后所得分值作為考核小組測(cè)評(píng)分。 每年底，由教導(dǎo)處在每位教師教學(xué)和工作范圍內(nèi)，以百分制就教師師風(fēng)師德情況在學(xué)生中進(jìn)行抽查測(cè)評(píng)，調(diào)查結(jié)果乘以40%后所得分值作為學(xué)生測(cè)評(píng)上報(bào)學(xué)校。 三、師風(fēng)師德考核(一)考核方法師風(fēng)師德考核采取百分制，在考核小組的組織下進(jìn)行。從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)。每位教師都要自覺培養(yǎng)師風(fēng)師德意識(shí)，確立師風(fēng)師德觀念，按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律。學(xué)校每年要樹立師風(fēng)師德標(biāo)兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計(jì)劃，并督辦計(jì)劃的完成。建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有措施、有考核。師風(fēng)師德工作重在建設(shè)，要堅(jiān)持在發(fā)展中解決師風(fēng)師德問題的思路。教師應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒；工作上互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。教師應(yīng)增強(qiáng)集體主義觀念，積極參加集體活動(dòng)，時(shí)刻注意維護(hù)集體利益和形象，維護(hù)集體聲譽(yù)和他人名譽(yù)。并以自己認(rèn)真的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學(xué)生的楷模。 教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。不得視而不見。任課教師應(yīng)對(duì)授課秩序全面負(fù)責(zé)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和曠課、遲到、早退情況，并對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行教育。教師不得以任何借口收取學(xué)生財(cái)物。真正使“金子讓其發(fā)光、使礦石煉成鋼、使泥沙燒成磚”。通過(guò)科學(xué)方法論教育，使學(xué)生領(lǐng)悟觀察和分析問題的方法及解決實(shí)際問題的能力。教師要牢固樹立以人為本、學(xué)生第一的觀點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不偏袒學(xué)生錯(cuò)誤，又要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不做有損學(xué)生身心健康的事情，成為學(xué)生的良師益友。（三）教書育人規(guī)范 教書育人是師德師風(fēng)的重點(diǎn)，是教師職業(yè)對(duì)教師的根本要求。（2）任課教師遵守教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)格教學(xué)和考試紀(jì)律，反對(duì)自由散漫、徇私舞弊作風(fēng)。（1）任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行教學(xué)大綱，充分備課，認(rèn)真講授；按時(shí)、認(rèn)真、熱情答疑；及時(shí)保質(zhì)保量批改作業(yè)；認(rèn)真監(jiān)考和批閱試卷。 教師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、投機(jī)取巧和剽竊他人成果。教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和把握規(guī)律，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中。 教師應(yīng)積極從事科研推廣工作，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。教師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識(shí)的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂，教師要成為“文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取”校風(fēng)的創(chuàng)立者、實(shí)踐者。教師要崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯(cuò)誤傾向。教師要有強(qiáng)烈的民族自尊心，熱愛祖國(guó)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師風(fēng)師德。教師職業(yè)道德教育材料教師職業(yè)道德教育系列材料 江蘇省白蒲高級(jí)中學(xué)師風(fēng)師德建設(shè)制度教師的師風(fēng)師德，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風(fēng)師德是校風(fēng)的靈魂。為大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師風(fēng)師德水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。一、師風(fēng)師德規(guī)范（一）政治思想規(guī)范 學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、宣傳先進(jìn)文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教師要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不散布有違國(guó)家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會(huì)、結(jié)社。教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范教師的業(yè)務(wù)能力是師德師風(fēng)的核心，是愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)和前提，教師要把主要時(shí)間和精力用于教育、教學(xué)和學(xué)生教學(xué)管理中。尤其是本專業(yè)的教學(xué)與科研能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時(shí)還應(yīng)有不恥下問，虛心請(qǐng)教，深入實(shí)踐的精神。關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷了解和掌握新科學(xué)、新技術(shù)，擴(kuò)充和豐富自己的知識(shí)能力。教師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)要認(rèn)真鉆研學(xué)校人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理選定教材及教學(xué)參考資料。教師必須對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)。對(duì)于教學(xué)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付。（3）實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教師及專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)按實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)大綱要求，嚴(yán)密地安排實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)并按計(jì)劃完成實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)任務(wù)。教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識(shí)的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。要教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)青年學(xué)生的生理、心理和行為的特點(diǎn)，因材施教，使人成人。教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個(gè)人利益。教師要經(jīng)常深入學(xué)生，了解教育對(duì)象思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)熱情地做學(xué)生的思想政治工作。教師有責(zé)任在校內(nèi)外按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理。（四）為人師表規(guī)范教師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來(lái)教育和影響學(xué)生，寓教育于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。具備良好的職業(yè)道德、個(gè)人生活道德和行為規(guī)范。 在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，從自我做起，為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。二、師風(fēng)師德建設(shè)師風(fēng)師德建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是學(xué)校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實(shí)踐今后將不斷豐富和深化。從有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊(duì)伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來(lái)理解和制定師德建設(shè)的措施和辦法。學(xué)校成立由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，黨辦、教務(wù)處、學(xué)工處、教研室負(fù)責(zé)同志組成的師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的師風(fēng)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)、部署和考核。政教處應(yīng)結(jié)合本單位實(shí)際情況制定具體實(shí)施計(jì)劃，要將師風(fēng)師德建設(shè)工作列入常規(guī)工作。政教處與工會(huì)要采取實(shí)際活動(dòng)和措施，切實(shí)培養(yǎng)教師的師德意識(shí)，提高教師的師風(fēng)師德水平。 將師風(fēng)師德建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)。以實(shí)際工作來(lái)增強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。年度教學(xué)質(zhì)量考核成績(jī)占30％，學(xué)生評(píng)價(jià)占30％，學(xué)科組評(píng)價(jià)占20％，師德考核小組評(píng)價(jià)占20％。 每年底，各學(xué)科組在師風(fēng)師德建設(shè)工作組織總結(jié)講評(píng)，然后組織本教研室教師對(duì)每位教師師風(fēng)師德情況按百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分?jǐn)?shù)乘以20%后所得分值作為教研室測(cè)評(píng)上報(bào)學(xué)校。上述四個(gè)分值相加即為每位教師本年度師風(fēng)師德總分?jǐn)?shù)。政教處要建立教師師德檔案，將教師考核結(jié)果記入本人檔案。因侮辱學(xué)生、重大安全責(zé)任事故；造成學(xué)生集體上訪、罷課；以及曠課4節(jié)以上，其師風(fēng)師德考核確定為不合格，其教學(xué)質(zhì)量考核按“一票否決”對(duì)待。當(dāng)年師德考核為不合格者，不得評(píng)聘名師、優(yōu)秀教師，年終考核直接定為不合格，同時(shí)不得評(píng)聘高一級(jí)技術(shù)職稱職務(wù)；連續(xù)三年師德考核為不合格者，可解聘教師職務(wù)。評(píng)為師德標(biāo)兵的教師，評(píng)聘職務(wù)時(shí)，在同等條件下優(yōu)先，同時(shí)予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。日常要注重師風(fēng)師德建設(shè)工作的布置、檢查，要不斷進(jìn)行師風(fēng)師德教育。本制度由師風(fēng)師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，本制度公布之日生效。一、教師職業(yè)道德的特點(diǎn)古往今來(lái),隨著時(shí)代的發(fā)展,教師職業(yè)在社會(huì)生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,因此,構(gòu)成了職業(yè)道德乃至整個(gè)社會(huì)道德生活中的一個(gè)重要方面。人們常把教師譽(yù)為人類靈魂的工程師,把教師職業(yè)贊為太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè).這實(shí)質(zhì)上都是對(duì)教師職業(yè)道德的贊美,：,教師擔(dān)負(fù)著德,智,體,美,勞全面發(fā)展的人才的任務(wù),出就是說(shuō),教師在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),人生觀和道德品質(zhì),不僅體現(xiàn)在自身,也潛移默化地影響著社會(huì)的下一代,社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的要求,就要比其他職業(yè)道德在內(nèi)容上要廣,在水平上要高。,教師在教學(xué)過(guò)程中有極強(qiáng)的獨(dú)立性,這種獨(dú)立性就要求教師在遵守職業(yè)道德方面有較強(qiáng)的自覺性。二、教師職業(yè)道德的內(nèi)容：教師的教育思想道德可持續(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時(shí),科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展,教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新,因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念,是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心,才能更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,才能改革,創(chuàng)新,更快地發(fā)和完善自己,. 教師教育思想道德要求教師必須有全面的質(zhì)量觀,科學(xué)的人才觀,教育創(chuàng)新觀,現(xiàn)代教育價(jià)值觀,現(xiàn)代學(xué)生觀,還要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),會(huì)使用現(xiàn)代教育手段,成為素質(zhì)全面的復(fù)合型人才。教師的教育教學(xué)道德要求教師必須做到熱愛科學(xué),精通業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織,注重效果,科學(xué)檢查,更新觀念,改革創(chuàng)新。教師的交際道德一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的教師不但要思想高尚,講究社交道德。教師的個(gè)人生活道德加里寧在《論共產(chǎn)主義教育》中曾指出,教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,不僅肩負(fù)向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)的重任,經(jīng)?？赡芸吹浇處煹挠白?正如孔子所說(shuō):其身正,不令而行。智慧要用智慧去啟迪,需要我們獻(xiàn)身。教育是藝術(shù),我們的師德水平一定會(huì)不斷提高,我們的教師隊(duì)伍一定會(huì)更加素質(zhì)全面,更加健全,可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明燦爛的前景就在眼前。認(rèn)真實(shí)施本意見，提倡敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，競(jìng)爭(zhēng)提高的工作作風(fēng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。第三條：愛國(guó)守法，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)。擁護(hù)黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。如有違法行為，造成不良后果，三年內(nèi)不評(píng)優(yōu)，不晉級(jí)，不加工資乃至行政處分，嚴(yán)重者，追究法律責(zé)任。 教師應(yīng)鼓勵(lì)和提倡學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。做到不諷刺、不挖苦，不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生，做到嚴(yán)格要求，又要以愛施人，以情動(dòng)人，以理服人。教師要努力提高科學(xué)文化