【正文】 由此可見，中山大學(xué)生家教市場空間是很大的數(shù)據(jù)顯示：我國有2億多中小學(xué)在校生，今后十年累計還有2億多適齡兒童要陸續(xù)進入中小學(xué)接受基礎(chǔ)教育。（二）.家教對象客戶分析據(jù)可靠數(shù)據(jù)得出現(xiàn)在中山市區(qū)有312萬人左右，中等收入人口占200萬左右，其中至少有20萬的學(xué)員市場?！纳厦嬷猩绞械牡乩砦恢煤徒逃l(fā)展情況來看，中山市的教育資源還是相對較飽和的，不過中小學(xué)生對家教的需求還是蠻大的，高校大學(xué)生可以利用這一點發(fā)展家教行業(yè)，隨著中山科學(xué)教育更加發(fā)展到一個新的階段，各類教育事業(yè)會達到一個新的跨越，到時學(xué)生對家教行業(yè)的需求會更加渴望。中山市區(qū)現(xiàn)在有388所中小學(xué)校，其中需要家教的大概有20萬左右，這個市場還是相當(dāng)有看頭的。 　　現(xiàn)在中山的高等院校有電子科技大學(xué)中山學(xué)院，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，形成以電子科技大學(xué)中山學(xué)院為本科院校帶頭作用的大學(xué)團體。擁有國家級產(chǎn)業(yè)基地27個，省級技術(shù)創(chuàng)新專業(yè)鎮(zhèn)15個，省級以上名牌名標(biāo)406個/件，落戶中山世界500強企業(yè)有24家。2011年中山市生產(chǎn)總值達2180億元，%，工業(yè)總產(chǎn)值增加到6200億元。（2011年人口普查），民族以漢族為主，主要語言為粵語。1925年，為紀(jì)念剛剛?cè)ナ赖膶O中山，香山易名為中山。屬于中國南部廣東省，中山舊稱“香山”，因境內(nèi)五桂山多奇花異卉而得名。二. 中山市家教市場環(huán)境分析 （一）. 中山地理位置及教育發(fā)展前景分析 　廣東省中山市，古稱香山，人杰地靈，名人輩出，是中國偉大的革命先行者國父孫中山的故鄉(xiāng)。而不是純粹地拿把槍在孩子的背后逼著他往前走，相信那不會有你想要的結(jié)果，反而會激發(fā)孩子的逆反心理，這樣更不利于家庭和諧。D家教應(yīng)是家庭對孩子的安靜期待。很多科學(xué)實踐證明：一個人在沒有受到激勵的情況下，他的能力僅能發(fā)揮10—20%，如果受到充分的激勵，他的能力就有可能發(fā)揮80—90%，甚至更多。給你的孩子自信才能充分調(diào)動他們的能力與優(yōu)點。 B家教應(yīng)是家庭對孩子的賞識。家長不僅要保護孩子的人身安全，還要保護孩子的心理安全，很多報紙新聞都有報道過不少孩子因為心理問題得不到有效的緩解而引發(fā)悲劇。家教，是對學(xué)校個性教育缺失的必要的彌補方式。更為合理的模式是，針對每一個學(xué)生特點，制定個性化的培養(yǎng)方案，于是個性化教育就成教育發(fā)展的趨勢。隨著中國人口發(fā)展的逐步趨于合理，這種狀況會慢慢改變。（三）家教的作用中國人口眾多的現(xiàn)實，使得我們的教育對學(xué)生個性的關(guān)注度不夠。對家教的需求也相應(yīng)較大。其實如果你正在準(zhǔn)備自學(xué)考，或者你想多學(xué)一門外語或?qū)W一些電腦知識，或者你打算學(xué)學(xué)鋼琴或繪畫，甚至你想學(xué)一些其它的技能如網(wǎng)球或插花等等，都可以通過家教的形式。全市常住人口中，文盲人口（15歲及以上不識字的人）為40271人，同2000年第五次全國人口普查相比，文盲人口減少19267人，文盲率由 %%。各種受教育程度人口全市常住人口中，具有大學(xué)（指大專以上）程度的人口為242653人；具有高中（含中專）程度的人口為655534人；具有初中程度的人口為1403820人；具有小學(xué)程度的人口為613379人（以上各種受教育程度的人包括各類學(xué)校的畢業(yè)生、肄業(yè)生和在校生）。年齡構(gòu)成全市常住人口中，014歲人口為363844人，%；1564歲人口為2620738人，%；65歲及以上人口為136302人，%。B對于學(xué)生資源來說全市常住人口全市常住人口為3120884人，同第五次全國人口普查2000年11月1日零時的2363542人相比，十年共增加757342人， %。這為大學(xué)生家教行業(yè)提供了大量的大學(xué)生家教人才。2010年我國有630萬大學(xué)生畢業(yè)校園，走向社會。大學(xué)生中有很多考取了教師資格證這充分地保證大學(xué)生家教的質(zhì)對于量的方面，隨著高等教育的發(fā)展，我國大學(xué)生的人數(shù)持續(xù)增加。曾經(jīng)聽網(wǎng)友說過，北京市的市區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教師待遇就有明顯差異。精神上的極大富有者，但物質(zhì)上的極度匱乏者。而這里的家教又可分為教師登門式的家教和自己去輔導(dǎo)班的家教。不僅僅是家庭教師，而是可以廣義的理解為一種“補課”形式。家教的范圍已不限于在校學(xué)生的課程輔導(dǎo)，而是囊括幾乎所有專業(yè)性技能，滿足各個年齡層的個性化輔導(dǎo)?！凹彝ソ處煛钡墓ぷ魇菐秃⒆友a課或者傳授一些學(xué)校正常教育以外的專業(yè)技能知識，目前成人請家教輔導(dǎo)英語、樂器的情況也比較多。在中國，家教教師的鼻祖是孔子。通常簡稱為家教，香港則稱上門導(dǎo)師，而專門替學(xué)生補習(xí)的則稱為上門補習(xí)導(dǎo)師。家教即家庭教師的簡稱。家教公司計劃書 一. 現(xiàn)在家教公司項目概述 (一)家教的概念在以前家教即家庭教育，如三字經(jīng)中寫道“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！钡S著社會的發(fā)展，父母受到來自生存和工作的壓力而減少和子女相處的時間且因自身知識能力有限的問題，缺乏了對子女的教育，所以他們需要一些擁有更高專業(yè)水平和能力的人來幫助他們教育他們的子女，這也就是家教行業(yè)產(chǎn)生的原因。 家庭教師是職業(yè)的一種，被個別家庭以特定的報酬聘為私人教師的從業(yè)者。但在一些可以在家學(xué)習(xí)取得被承認(rèn)學(xué)歷的國家，有些家庭教師會提供正式的教育。家教教師的從業(yè)者主要來源是大專院校的在校學(xué)生、在職教師和有專業(yè)特長的人。也有進行單獨或小團體輔導(dǎo)的行為。（二）.家教的前景隨著社會、家庭對下一代教育問題的重視程度，“家教”一詞已經(jīng)被深度、廣度衍生。作為學(xué)生常常說的“今晚我有家教”，這里的“家教”其實就是補課的代名詞。A 對于家教資源來說當(dāng)今社會，教師這個群體是權(quán)利和義務(wù)最不對等群體之一。目前，由于各地區(qū)的經(jīng)濟、政治發(fā)展的差異，中國各省市地區(qū)的中小學(xué)教師工資差異較大。提高中小學(xué)教師待遇，結(jié)合中國的地方現(xiàn)實情況，單靠政府解決是很難得，而面對日漸膨脹的物價，教師更是倍感壓力，而家教則有助于舒緩教師的生活壓力，增加個人收入，同時也在培育學(xué)子，給學(xué)生離校后依然能獲得專業(yè)教師的指導(dǎo)幫助。據(jù)我國教育部、人事部相關(guān)統(tǒng)計資料顯示，2006年畢業(yè)生人數(shù)有413萬人，而2007年全國普通高校畢業(yè)生達495萬人，%。預(yù)計2011年7月，將有畢業(yè)生671萬大學(xué)生畢業(yè)，畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。家教主要是智力活，因而相較于體力活，是一份相對輕松的工作；大學(xué)生利用學(xué)習(xí)的知識去創(chuàng)造財富，不僅給學(xué)生提供了經(jīng)濟收入，在授課的準(zhǔn)備中也讓學(xué)生體會到部分社會工作，也鞏固了自己的知識，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，而家教工作的時間也比較有彈性，每個大學(xué)生家教都是可以根據(jù)自己可自由支配的時間參與工作的。%。同2000年第五次全國人口普查相比。同2000年第五次全國人口普查相比，每10萬人中具有大學(xué)程度的由2640人上升為7775人；具有高中程度的由14026人上升為21005人；具有初中程度的由45737人下降為44981人；具有小學(xué)程度的由28001人下降為19654人。中小學(xué)生請家教是一個很普遍的現(xiàn)象，但這并不等于只有中小學(xué)生才需要家教。我們提供的家教從本質(zhì)上來說是一種具有個性化的教育服務(wù)，它更有利于因材施教并可提供更靈活的教學(xué)時間。綜上，家教是一個富有前景的市場。這