“四導教學法”工作總結(jié)-展示頁
2024-11-15 14:17本頁面
【正文】 海英 業(yè)務(wù)培訓 （青年教師） DOC 格式，方便您的復制修改刪減 教學案例的撰寫 教學反思的撰寫 教學隨筆的撰寫 鄒進勇 2 月 22日下午 DOC 格式，方便您的復制修改刪減 學校教學特色 傳達克拉瑪依市教育工作會議精神 小班化教學的實施及核心問題 承擔本次培訓任務(wù)的八位教師在假期都做了認真充分的準備，制作了精美的課件將闡述的內(nèi)容以圖文并茂的形式展示給參加培訓的全體教師。本學期按照工作 室計劃安排和工作要求，完成了以下各項工作。DOC 格式，方便您的復制修改刪減 “四導教學法”工作總結(jié) “四導教學法”工作總結(jié) 準東三小教研室 本學期，學校教研室積極組織數(shù)學組認真學習我市名師工作室文件精神，本著使工作室成為“教師成長的基地、名師誕生的搖籃”的DOC 格式，方便您的復制修改刪減 宗旨。以讀懂課堂、讀懂學生的研究為主要載體開展活動，關(guān)注教育前沿，重視理論引領(lǐng)，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色進而帶動全市的數(shù)學教育教學的發(fā)展。 一、 實施優(yōu)質(zhì)校本培訓，促進學校特色教育的有效開展 新學期伊始，我校兩天的校本培訓緊緊圍繞學校特色建設(shè)和課題研究兩大主題進行。培訓的目的明確、方向清晰、內(nèi)容豐富、結(jié)合 學校的實情提出了新學期更新、更高的具體要求，使全體教師受益匪淺。每一位教師對我校今后的發(fā)DOC 格式，方便您的復制修改刪減 展信心滿滿、干勁十足，相信通過實施優(yōu)質(zhì)校本培訓，一定會促進學校特色教育的有效開展，迎來準東三小教育教學改革的新春。下午第一節(jié)課由張向磊老師在五 一班上了一節(jié)，整節(jié)課貫穿了“四導教學法”的理念。如何促進學生自主學習，如何發(fā)揮學生的主體作用，如何進行小組合作學習在這節(jié)課上體現(xiàn)的淋漓盡致，給我們數(shù)學教師指明了教學改革的一個正確方向。 課后的講座又一次使我們的心靈受到震撼，情系五個幾工程，追求的是師生和諧。（精 心分組、培訓小組長、小組捆綁評價） （ 2） 四導教學法倡導設(shè)計學前研究單（量少簡單）。（匯報人代表小組不代表個人、匯報人可以走上講臺面向全班同學講、學生匯報交流過程中教師不做裁判，善于將問題的評判權(quán)推讓給學生，自己充當引導著的角色。 （ 5） 抓住核心內(nèi)容及時介入選準時機，注重總結(jié)規(guī)律。將這個本土特色的教學方法做大做強，需要加強的方面則是“五個幾工程”，又從教師課上、DOC 格式，方便您的復制修改刪減 課后要做的具體事宜闡述了它的必要性和達到的影響力，道出了一線教師的心聲?？释尅八膶帷迸c“工程風”再次掀起教改的熱潮。通過教學研討的課前教學設(shè)計，老 師們精心設(shè)計每一個教學細節(jié)，精心設(shè)計課前研究單；銘記和體會學生自己能學會的，相信學生 引導學生學；新舊知識有直接聯(lián)系的，類比轉(zhuǎn)化 誘導學生學；學生難以理解或不易接受的，動手操作 指導學生學；學生獨立學習有困難的，小組合作 互導互幫學。教師們在集體備課或個人備課時，結(jié)合我校積極研究并立項推廣的小學數(shù)學“四段式”教學模式的教學方法進行創(chuàng) 造性地發(fā)揮各自教學特長，在“四導教學法”這盞明燈的指引下，構(gòu)建了一節(jié)節(jié)有序高效的數(shù)學課堂，讓聽課的全體教師體會到“星星點燈閃現(xiàn)于課堂”。統(tǒng)計如下： 姓名 研討課課題 教學設(shè)計 DOC 格式，方便您的復制修改刪減 篇數(shù) 教學反思篇數(shù) 教學札記篇數(shù) 五個幾工程記錄 DOC 格式，方便您
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