【正文】 、講座等。（四）各專業(yè)學(xué)時(shí)學(xué)分分配的最低要求1．為了突出個(gè)性教育，選修課學(xué)時(shí)應(yīng)占全部總學(xué)時(shí)的 30 ％。3．學(xué)校教學(xué)計(jì)劃修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證、驗(yàn)收，對(duì)不符合要求的進(jìn)行相應(yīng)修改。2．各學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)方案修訂的原則、人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格組織教師、學(xué)生和教學(xué)管理人員進(jìn)行討論，確定具有本學(xué)院傳統(tǒng)和特色的培養(yǎng)目標(biāo)及基本規(guī)格，在此基礎(chǔ)上提出符合時(shí)代發(fā)展的、科學(xué)的課程設(shè)置體系。身心素質(zhì)：具有一定的體育基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，原則上所有本科學(xué)生均應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)。文化素質(zhì)教育與其他素質(zhì)教育相輔相成，互相促進(jìn)，對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的高質(zhì)量人才必不可少。本科各專業(yè)均要求通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)要求通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)考試，英語(yǔ)專業(yè)要求通過(guò)專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)考試；修讀其它外語(yǔ)語(yǔ)種的學(xué)生參照此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2．具體的人才培養(yǎng)規(guī)格：思想政治素質(zhì)：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；具有遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德。4．要充分體現(xiàn)整體優(yōu)化的原則，科學(xué)地處理好幾對(duì)關(guān)系：本科和研究生教育的關(guān)系；公共課和專業(yè)課的關(guān)系；必修課和選修課的關(guān)系；理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系；課內(nèi)教學(xué)與課外指導(dǎo)的關(guān)系。3．堅(jiān)持全面素質(zhì)發(fā)展和綜合提高的原則，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，并為其終身教育與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)原則1．以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的時(shí)代精神，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨的教育方針，確保鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。（2）課程的編號(hào)：全校開(kāi)設(shè)的課程以8位數(shù)字進(jìn)行編號(hào)，具體安排為 □ □ □ □ □ □ ┬ ┬ └─┴┬┴─┘ 課程編碼 課程類(lèi)型（公共課為專業(yè)基礎(chǔ)課為專業(yè)主干課為3，限制性選修課為4，任意選修課為5，文化素質(zhì)課為6，） 課程的層次（?？茷楸究茷?）（3）教學(xué)活動(dòng)及周數(shù)分配理論教學(xué)環(huán)節(jié)： 133周考試環(huán)節(jié)： 15周實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)： 16周，其中生產(chǎn)實(shí)習(xí) 6周 畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 8周 軍事訓(xùn)練 2周9．課程內(nèi)容簡(jiǎn)介 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處 二○○一年西南財(cái)經(jīng)大學(xué)修訂2002級(jí)人才培養(yǎng)方案的原則性意見(jiàn)人才培養(yǎng)方案是實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格要求的總體設(shè)計(jì)藍(lán)圖，是組織實(shí)施教學(xué)工作的具有法規(guī)性的文件。包括公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課。5．主要課程6．各課程類(lèi)別規(guī)定學(xué)分、學(xué)時(shí)及最低畢業(yè)要求：原則上各專業(yè)總學(xué)時(shí)及總學(xué)分不超過(guò)以下規(guī)定： 總學(xué)時(shí) 必修學(xué)時(shí) 選修課學(xué)時(shí) 指導(dǎo)性 任意 文化素質(zhì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專業(yè) 2500 1720 140 500 140 管理類(lèi)專業(yè) 2500 1720 140 500 140 文學(xué)類(lèi)專業(yè) 2600 1820 140 500 140法學(xué)類(lèi)專業(yè) 2600 1820 140 500 140 工學(xué)類(lèi)專業(yè) 2600 1820 140 500 140★ 總學(xué)時(shí)中，應(yīng)留出4％的時(shí)間用于課內(nèi)上機(jī)、實(shí)驗(yàn)及課程實(shí)踐、講座等。4．根據(jù)驗(yàn)收合格的教學(xué)計(jì)劃，各院系必須組織建設(shè)與之配套的教學(xué)大綱等教學(xué)基本文件及教學(xué)輔助文件。3．校教學(xué)計(jì)劃修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)專家對(duì)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行再次論證、驗(yàn)收，對(duì)不符合基本原則的部分進(jìn)行相應(yīng)修改。2．各院系根據(jù)教學(xué)計(jì)劃修訂的指導(dǎo)思想及基本原則、人才培養(yǎng)的基本規(guī)格組織教師、學(xué)生和教學(xué)管理人員進(jìn)行討論，確定具有本專業(yè)特色的培養(yǎng)目標(biāo)及基本規(guī)格，在此基礎(chǔ)上提出符合時(shí)代發(fā)展的、科學(xué)的課程設(shè)置計(jì)劃。3．具有一定的體育基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)的神圣責(zé)任。涉外專業(yè)要求通過(guò)全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)六級(jí)考試，其余專業(yè)要求通過(guò)大學(xué)外語(yǔ)四級(jí)考試。具備一定的從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作的能力和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì)。2．掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。二、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的德智體全面發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的專門(mén)人才。再次要正確處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)、科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方式和途徑。首先要處理好本、?？萍把芯可逃你暯雨P(guān)系；其次要整合課程設(shè)置，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建融會(huì)貫通，緊密配合、有機(jī)聯(lián)系的課程體系。要增加和改進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的教學(xué)環(huán)節(jié)，并融入教學(xué)的全過(guò)程。各專業(yè)要在深入研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、人才需求狀況及本專業(yè)的適應(yīng)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式，努力將本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色反映在教學(xué)計(jì)劃中。3．教學(xué)計(jì)劃的修訂要堅(jiān)持統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合的原則，努力保證在人才培養(yǎng)基本質(zhì)量的同時(shí)，辦出本專業(yè)的特色和高水平。要處理好政治思想與業(yè)務(wù)、理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與健康等方面的關(guān)系，要培養(yǎng)學(xué)生既有良好的政治思想素質(zhì)、強(qiáng)烈的民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，又有為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的扎實(shí)的基本本領(lǐng)，還有健全的心理和健康的體魄。教學(xué)計(jì)劃的修訂要將我校教育思想、教育觀念大討論的成果，教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面取得的成果，固化在教學(xué)過(guò)程和人才培養(yǎng)模式中。人才培養(yǎng)方案質(zhì)量保障體系關(guān)于我校修訂2001級(jí)本科教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)為了深入貫徹落實(shí)第三次全教會(huì)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！丁笆濉卑l(fā)展規(guī)劃》所提出的要“把學(xué)校建設(shè)成水平高、特色鮮明的財(cái)經(jīng)大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，特提出2001級(jí)本科教學(xué)計(jì)劃修訂的原則性意見(jiàn)。一、指導(dǎo)思想和基本原則：1．教學(xué)計(jì)劃的修訂要以馬克思主義和鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，以黨中央和國(guó)務(wù)院關(guān)于高等教育發(fā)展的各項(xiàng)決定、我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十五”計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，充分體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的時(shí)代精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨的教育方針。2．教學(xué)計(jì)劃的修訂要遵循高等財(cái)經(jīng)教育教學(xué)的基本規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，使學(xué)生在德、智、體等方面得到更好的全面發(fā)展。要突出拓寬專業(yè)口徑、夯實(shí)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)和適應(yīng)學(xué)科綜合化發(fā)展趨勢(shì)要求的教學(xué)內(nèi)涵，加強(qiáng)各學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能的教學(xué)及基本素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化第一課堂的文化素質(zhì)教育，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠構(gòu)建適應(yīng)終身教育和社會(huì)發(fā)展需要的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)與基本素質(zhì)。教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一性體現(xiàn)在國(guó)家對(duì)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求上，反映的是國(guó)家對(duì)本科人才的基本要求；多樣性體現(xiàn)在各專業(yè)制訂的人才培養(yǎng)目標(biāo)、模式上，反映的是自己的優(yōu)勢(shì)與特色。對(duì)同一學(xué)科門(mén)類(lèi)的各個(gè)專業(yè)要打通公共課及專業(yè)基礎(chǔ)課，在指導(dǎo)性選修課中可設(shè)立軟性方向性的課程，要讓學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)選擇權(quán)，有利于“輔修制”的實(shí)施，即要把因材施教落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。4．教學(xué)計(jì)劃的修訂要遵循整體優(yōu)化的基本原則，注重推進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。要堅(jiān)決防止“因人設(shè)課”和“因無(wú)人而不設(shè)課”的情況出現(xiàn)。最后要處理好課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)的關(guān)系，通過(guò)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方法、引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段等途徑，減少課內(nèi)學(xué)時(shí)，加強(qiáng)課外指導(dǎo)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考創(chuàng)造條件，使課內(nèi)外、校內(nèi)外的教育活動(dòng)形成一個(gè)有機(jī)的整體。三、培養(yǎng)規(guī)格：修訂后的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到以下基本規(guī)格的要求：1．熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向與責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德與職業(yè)道德。同時(shí)具備一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)。初步掌握一門(mén)外語(yǔ)，能夠比較順利閱讀本專業(yè)的外文書(shū)刊。英語(yǔ)類(lèi)專業(yè)要求通過(guò)專業(yè)八級(jí)考試。四、學(xué)制年限：原則上為四年，最多不超過(guò)六年五、組織實(shí)施：1．在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處牽頭組織由教務(wù)處及各院系主管教學(xué)的院系主任參加的教學(xué)計(jì)劃修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究和布署計(jì)劃的修訂工作。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向教學(xué)計(jì)劃修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出經(jīng)過(guò)論證的教學(xué)計(jì)劃及論證報(bào)告。驗(yàn)收合格的教學(xué)計(jì)劃即可執(zhí)行。六、具體規(guī)定：教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備下列基本內(nèi)容：1．專業(yè)名稱（一律以教育部頒布的專業(yè)名稱目錄為準(zhǔn)）2．培養(yǎng)目標(biāo)3．培養(yǎng)規(guī)格4．學(xué)制年限：按學(xué)分制的規(guī)定執(zhí)行，一般為四年，最長(zhǎng)可延至六年。各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在需要開(kāi)設(shè)課內(nèi)實(shí)踐的課程學(xué)時(shí)中標(biāo)注出實(shí)踐課的時(shí)數(shù) 總學(xué)分 必修學(xué)分 選修課學(xué)分 指導(dǎo)性 任意 文化素質(zhì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專業(yè) 150 110 20 12 8管理類(lèi)專業(yè) 150 110 20 12 8文學(xué)類(lèi)專業(yè) 160 120 20 12 8法學(xué)類(lèi)專業(yè) 160 120 20 12 8工學(xué)類(lèi)專業(yè) 160 120 20 12 87．專業(yè)特色8．教學(xué)計(jì)劃表格：（1）課程設(shè)置的分類(lèi)及學(xué)分、學(xué)時(shí)：：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制訂的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。：根據(jù)專業(yè)方向、業(yè)務(wù)范圍、專業(yè)的發(fā)展領(lǐng)域及為拓展學(xué)生的知識(shí)所確定的課程包括限制性選修課、任意選修課、文化素質(zhì)課。我校制訂和修訂2002 級(jí)人才培養(yǎng)方案的重點(diǎn)是廣告學(xué)、金融工程、行政管理、電子商務(wù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)等新增專業(yè)，其余專業(yè)亦應(yīng)適時(shí)調(diào)整本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、課程設(shè)置，更新人才培養(yǎng)模式。2．結(jié)合我國(guó)入世后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景和高等教育從精英教育向大眾教育過(guò)渡發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立全面素質(zhì)教育理念、開(kāi)放理念、服務(wù)至上的理念和特色發(fā)展的理念。因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)和特點(diǎn)采取教學(xué)措施充分發(fā)揮他們的才智和潛力，提高學(xué)習(xí)效果。二、人才培養(yǎng)方案制訂和修訂的具體要求（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)1．學(xué)校的總體培養(yǎng)目標(biāo)：具有良好的政治素質(zhì)、較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，具備創(chuàng)新精神、一定的創(chuàng)業(yè)能力和國(guó)際交流能力的復(fù)合型人才。專業(yè)技能素質(zhì)：具有必備的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，一定的邊緣學(xué)科知識(shí)，掌握了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法與現(xiàn)代管理方法，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和較強(qiáng)的科研能力、管理決策能力以及實(shí)際工作能力；較為熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有較強(qiáng)的國(guó)際交流能力。文化素質(zhì)：文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，是聯(lián)結(jié)其他素質(zhì)教育的紐帶。因此，我校所有本科學(xué)生須選修一定數(shù)量的第一課堂的文化素質(zhì)課程，并且應(yīng)積極參加第二課堂的文化素質(zhì)教育活動(dòng)。（二）學(xué)制年限：原則上為四年，最多不超過(guò)六年（三）具體組織實(shí)施1．在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) F ，成立由主管校長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)及各學(xué)院主管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人參加的 2002 級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂卜作小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo) 2002 級(jí)人才培養(yǎng)方案的制訂和修訂工作；下設(shè)辦公室（設(shè)在教務(wù)處教學(xué)科），負(fù)責(zé)具體的組織推動(dòng)工作。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向教學(xué)計(jì)劃修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出經(jīng)過(guò)論證的人才培養(yǎng)方案、論證報(bào)告及學(xué)院師生的討論紀(jì)要。驗(yàn)收合格的人才培養(yǎng)方案即可執(zhí)行。2．原則上我校各學(xué)科專業(yè)學(xué)時(shí)學(xué)分分配按下表要求執(zhí)行。各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在需要開(kāi)設(shè)課內(nèi)實(shí)踐的課程學(xué)時(shí)中標(biāo)注出實(shí)踐課的時(shí)數(shù)。一、基本指導(dǎo)思想1．要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循十六大精神，立足于中國(guó)加入世貿(mào)組織和實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的社會(huì)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)，研究中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的新任務(wù)與新特點(diǎn)，確切把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的新要求。進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生自然科學(xué)、藝術(shù)、人文科學(xué)和其它社會(huì)科學(xué)方面知識(shí)的培養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)生活適應(yīng)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，為其終身教育與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要追蹤學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，增設(shè)學(xué)科前沿性和綜合性課程。5．創(chuàng)造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)，進(jìn)一步提高國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等專業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)課程的比例。二、人才培養(yǎng)方案修訂的具體要求（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)1．學(xué)校的總體培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)