【正文】 Ⅲ級65因管理人員原因教學(xué)設(shè)備未準(zhǔn)備到位或未及時維修，影響教學(xué)正常進(jìn)行。Ⅲ級63上課時間值班人員無故未打開教室。Ⅰ級六、教學(xué)保障61單課教材錯購50本以上。Ⅰ級52按計劃應(yīng)編寫完成的教材，交稿時間擅自拖延半年以上。Ⅲ級411教學(xué)管理人員出具與事實(shí)嚴(yán)重違背的學(xué)歷學(xué)籍成績等各類證書證明Ⅱ級412教學(xué)管理人員不按規(guī)定保存試卷，造成在規(guī)定試卷保存期內(nèi)無法查閱、驗(yàn)證。Ⅱ級49經(jīng)院（系、部、處、中心）決定使用的教材而任課教師不予采用。Ⅲ級47審查不力，明顯錯發(fā)學(xué)生學(xué)位證書或畢業(yè)證書并難以收回。Ⅲ級45因排課表失誤造成教師未及時到位。Ⅱ級42教學(xué)管理人員未能及時提供給命題教師試卷樣稿或教師得到樣稿后未能及時校對導(dǎo)致試卷印制延誤Ⅲ級43擅自更改或丟失在校生考試成績。Ⅲ級38主、監(jiān)考人員明知學(xué)生作弊而不予制止，或以其它辦法暗示、鼓勵學(xué)生考試作弊。Ⅲ級36考試后教師沒有在規(guī)定時間內(nèi)提供學(xué)生的試卷、報送、登錄成績，影響成績及時發(fā)放。Ⅱ級34主、監(jiān)考教師無故缺席或遲到。Ⅱ級32教師未按規(guī)定命題或試題嚴(yán)重出錯致使考試無法進(jìn)行。Ⅲ級25因指導(dǎo)教師責(zé)任造成學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)活動中受到嚴(yán)重傷害或造成重大財產(chǎn)損失。Ⅲ級23指導(dǎo)教師對學(xué)生完成論文未予指導(dǎo)。Ⅲ級二、實(shí)踐與論文21整學(xué)期未布置作業(yè)或?qū)W(xué)生按規(guī)定上交的作業(yè)未予批改和講解。Ⅲ級111教師在上課時使用呼機(jī)或手機(jī)，影響教學(xué)活動正常進(jìn)行。Ⅲ級19教師無故上課遲到．提早下課或上課期間擅離崗位時間在10分鐘及以上。Ⅲ級17未經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)同意、教務(wù)部門備案而由其他教師代課，或經(jīng)常由研究生代課。Ⅱ級15教師未及時向教材供應(yīng)部門報送教材征訂計劃，造成開課1個月后學(xué)生仍無教材可用。Ⅰ級13無正當(dāng)理由開學(xué)第1次課缺課。39 / 39附表 教學(xué)事故范圍事故類型序號教學(xué)事故內(nèi)容事故等級一、課堂教學(xué)11在授課中散布違反四項基本原則的言論及淫穢內(nèi)容。第十三條 本規(guī)定自學(xué)校行文下達(dá)之日起生效。接到申訴書后，學(xué)?！敖虒W(xué)事故復(fù)議委員會”應(yīng)認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，并在10日內(nèi)將復(fù)核意見通知當(dāng)事人及所在單位。教學(xué)事故的申訴與復(fù)議第十條 學(xué)校成立以主管校領(lǐng)導(dǎo)為主任的“教學(xué)事故復(fù)議委員會”，成員包括教務(wù)處、研究生部、成教院、組織人事部、審計監(jiān)察處、工會、法學(xué)院等單位和部門的有關(guān)負(fù)責(zé)人，其常設(shè)機(jī)構(gòu)掛靠組織人事部，負(fù)責(zé)受理申訴和對申訴進(jìn)行復(fù)議。一年內(nèi)發(fā)生Ⅱ級及以上教學(xué)事故的院（系、部、處、中心）不得參加年度先進(jìn)集體的評選。3．發(fā)生Ⅰ級教學(xué)事故，將根據(jù)事故及人員性質(zhì)給予事故責(zé)任人取消高等學(xué)校教師資格及其他相應(yīng)處罰。一學(xué)年內(nèi)累計2次Ⅱ級教學(xué)事故視為1次Ⅰ級教學(xué)事故。教學(xué)事故的處理第九條 學(xué)校對已認(rèn)定的教學(xué)事故進(jìn)行如下處理：1．對Ⅲ級教學(xué)事故責(zé)任人由院（系、部、處、中心）領(lǐng)導(dǎo)在本單位內(nèi)通報批評。第七條 部門領(lǐng)導(dǎo)對本部門事故故意隱瞞者，或教學(xué)檢查、管理人員對執(zhí)勤、巡視中發(fā)現(xiàn)的事故拖延不報者，應(yīng)列為責(zé)任人。第六條 各教學(xué)主管部門按1次一表的方式作好教學(xué)事故記錄，并在事故認(rèn)定后將教學(xué)事故通知單發(fā)至責(zé)任人所在部門。教學(xué)事故的認(rèn)定第五條 各級教學(xué)事故責(zé)任人應(yīng)在事故發(fā)生后立即向教學(xué)主管部門報告。第三條 教學(xué)事故根據(jù)程度不同分為Ⅰ級、Ⅱ級、Ⅲ級教學(xué)事故。西南財經(jīng)大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處置暫行規(guī)定（2002年公布 2003年11月修訂）總 則第一條 根據(jù)《西南財經(jīng)大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）》和《西南財經(jīng)大學(xué)教師道德行為準(zhǔn)則》精神，為完善教學(xué)監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定《西南財經(jīng)大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處置暫行規(guī)定》。（7）選修內(nèi)容提示。（5）習(xí)題作業(yè)量與質(zhì)的要求。（3）利用演示、幻燈、投影儀、音像、計算機(jī)輔助教學(xué)等形象化、現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果的措施。3．大綱說明主要圍繞執(zhí)行本大綱優(yōu)化教學(xué)過程中相關(guān)問題作必要說明，一般有：（1）各章的教學(xué)目的和要求（2）教學(xué)基本內(nèi)容，及重點(diǎn)、難點(diǎn)和深度、廣度。2．教學(xué)內(nèi)容的基本要求和學(xué)時分配以學(xué)科專業(yè)的科學(xué)體系為基礎(chǔ)，按照教學(xué)方法特點(diǎn)，順序地排列本課程教學(xué)內(nèi)容的主題、分論和要點(diǎn)，體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的范圍和份量，時間分配和進(jìn)度，規(guī)定出本課程的各種教學(xué)環(huán)節(jié)（習(xí)題課、課程設(shè)計、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課程作業(yè)等）的內(nèi)容及恰當(dāng)學(xué)時比例。（2）知識要求：明確本課程對知識的基本要求，以及本課程與相關(guān)課程之間的分工、配合與銜接。4．符合學(xué)生實(shí)際，貫徹“少而精”原則教學(xué)大綱對教學(xué)的基本要求應(yīng)以中等程度學(xué)生通過正常努力可以達(dá)到的限度為準(zhǔn)，同時根據(jù)學(xué)生能力不同，明確教學(xué)基本內(nèi)容，選修內(nèi)容及其不同要求，以利于因材施教。教學(xué)大綱要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，除應(yīng)規(guī)定理論教學(xué)及講授環(huán)節(jié)外，還應(yīng)對習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課程作業(yè)、課程設(shè)計、教學(xué)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有相應(yīng)的要求，規(guī)定在課程學(xué)時中的恰當(dāng)比例。2．要有高度的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性教學(xué)大綱應(yīng)在科學(xué)文化知識教育與思想教育上高度一致，大綱中所涉及的內(nèi)容和觀點(diǎn)，必須以符合客觀規(guī)律并經(jīng)實(shí)踐證明為正確的科學(xué)知識為主要依據(jù)，在方法論上應(yīng)符合唯物辯證法。大綱的基礎(chǔ)是學(xué)科專業(yè)的科學(xué)體系，它既要保持學(xué)科專業(yè)體系自身的系統(tǒng)性與完整性，又要考慮課程體系的目的性、特殊性。一、制定教學(xué)大綱的原則根據(jù)面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)方案和課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革的要求，編寫（修訂）課程教學(xué)大綱需遵循如下原則：1．符合人才培養(yǎng)方案要求，體現(xiàn)課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、作用及本課程在課程體系中的地位。關(guān)于制定本科生課程教學(xué)大綱的原則性意見（2000年4月）課程教學(xué)大綱是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)指導(dǎo)文件。第12條 院（系、部、中心）教學(xué)檢查小組對在課堂教學(xué)、教學(xué)紀(jì)律等方面存在問題的教師應(yīng)采取多種形式查找原因，幫助制定整改措施；對整改不力、學(xué)生意見大、教學(xué)質(zhì)量差的教師，教務(wù)處、組織人事部應(yīng)向?qū)W校提出處理意見。第11條 教學(xué)檢查人員應(yīng)將每次教學(xué)檢查情況及時寫出檢查報告，對教學(xué)中存在的突出問題進(jìn)行分析，提出解決問題的對策與措施。（4）教學(xué)檔案管理：教學(xué)文件管理、教師教案或課件、教研室（或課程組）活動記錄、學(xué)生成績檔案管理等。（2）教學(xué)基本建設(shè)情況：學(xué)科與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行情況、課程建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行情況、教材建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行情況、教師培訓(xùn)計劃及實(shí)施情況、教學(xué)研討及科研與學(xué)術(shù)講座開展情況、畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況、管理制度建設(shè)情況。教務(wù)處教務(wù)科負(fù)責(zé)日常教學(xué)紀(jì)律檢查。院（系、部、中心）開展定期、不定期的教學(xué)常規(guī)檢查。第三章 教學(xué)檢查的形式與內(nèi)容第8條 學(xué)校教學(xué)檢查工作分為定期與不定期檢查兩種形式。第6條 院（系、部、中心）成立教學(xué)檢查小組，進(jìn)行教學(xué)檢查。教務(wù)處教務(wù)科負(fù)責(zé)安排教學(xué)檢查，收集并通報教學(xué)檢查情況。教學(xué)檢查的組織機(jī)構(gòu)有教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本科教學(xué)委員會，院（系、部、中心）教學(xué)檢查小組，教學(xué)督導(dǎo)組等。第2條 通過對學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行的檢測、考察，鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善解決教學(xué)工作中存在的問題，切實(shí)保證和有效監(jiān)控教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)教務(wù)管理水平。為了更好地貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校本科教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)教務(wù)管理工作有序、高效運(yùn)行，保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷提高我校本科教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。長期檔案須交由學(xué)校檔案館統(tǒng)一保存與管理。教學(xué)檔案一般包括：教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。（12）教學(xué)檔案管理。要搞好教室、實(shí)驗(yàn)室、場館等教學(xué)設(shè)施的合理配置和規(guī)劃建設(shè)，充分加以利用，保證教學(xué)需要，提高資源效益。要做好每學(xué)年（或每學(xué)期）教師工作量的考核工作，考核內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量及效果、教書育人、教學(xué)改革與研究和其他教學(xué)兼職（如導(dǎo)師、班主任）的完成情況。要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總量和規(guī)定的師生比要求，確定學(xué)校教學(xué)編制。在日常學(xué)籍管理中應(yīng)重點(diǎn)管好成績大卡和學(xué)籍卡，做到完整、準(zhǔn)確、規(guī)范、及時。學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對學(xué)生的入學(xué)資格、在校學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。教務(wù)處教務(wù)科負(fù)責(zé)將批準(zhǔn)的調(diào)停課及補(bǔ)課計劃通知開課單位及學(xué)生所在院（系）并及時上網(wǎng)公布；開課單位和學(xué)生所在院（系）應(yīng)負(fù)責(zé)通知任課教師和學(xué)生。對因病不能及時履行請假手續(xù)的，需由院（系、部、中心）調(diào)查確認(rèn)后代為履行有關(guān)手續(xù)。因教學(xué)單位未能及時安排代課教師導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，教務(wù)處應(yīng)記開課單位的教學(xué)事故。教務(wù)處教務(wù)科需做好院（系、部、中心）及其他開課單位調(diào)停課教師和調(diào)停課時數(shù)記錄與統(tǒng)計，以及補(bǔ)課情況的記錄；該項記錄應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前予以公布。凡需調(diào)、停課的教師應(yīng)填寫教師調(diào)停課申請表。教師在教學(xué)活動中應(yīng)恪守教師職業(yè)道德，遵守勞動紀(jì)律，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行日常教學(xué)檢查制度。對這三項重要表格文件的執(zhí)行情況要有管理制度和檢查辦法，執(zhí)行結(jié)果要記錄在案。（8）日常教學(xué)管理。（7）科學(xué)研究訓(xùn)練的組織和管理。根據(jù)人才培養(yǎng)方案和學(xué)校有關(guān)要求，應(yīng)盡可能建立保證完成各類實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐任務(wù)的相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)踐基地。實(shí)驗(yàn)教學(xué)必要時可以單獨(dú)設(shè)課，或組成實(shí)驗(yàn)課群，也可在相關(guān)課程內(nèi)統(tǒng)一安排。（6）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。（5）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱。教學(xué)大綱要努力貫徹正確的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)改革精神，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，服從課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)安排的整體需要，防止單純追求局部體系的完善。（4）制定課程教學(xué)大綱。（2）教師和有關(guān)職能部門編制單項教學(xué)環(huán)節(jié)組織計劃，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排計劃、實(shí)習(xí)計劃、軍訓(xùn)計劃；社會實(shí)踐計劃等；（3）經(jīng)批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案中所列各門課程、環(huán)節(jié)的名稱、學(xué)時、開課學(xué)期、考核方式（考試或考查）等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。其基本點(diǎn)是全校協(xié)同，上下協(xié)調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項制度，保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期教學(xué)任務(wù)及課表是根據(jù)學(xué)期實(shí)施計劃所列課程及學(xué)時要求安排的，未列入該學(xué)期實(shí)施計劃的課程及環(huán)節(jié)未經(jīng)批準(zhǔn)一律不予安排。具體責(zé)任人為院（系、部、中心）分管本科教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人和教學(xué)干事。因調(diào)整計劃涉及到其它教學(xué)單位或環(huán)節(jié)的，應(yīng)由調(diào)整計劃的院（系）負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)教學(xué)單位解決，并應(yīng)將處理結(jié)果報教務(wù)處教務(wù)科。教務(wù)處依據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審核、批準(zhǔn)后生效。每學(xué)期結(jié)束前，院（系、部、中心）及其他教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案研究下一學(xué)年相應(yīng)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)開課教師、教學(xué)環(huán)節(jié)及必要的教學(xué)條件。人才培養(yǎng)方案必須有相對穩(wěn)定時期（不少于一屆學(xué)生），一般情況下不做大的變動，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、人才培養(yǎng)方案的實(shí)施1．人才培養(yǎng)方案制定（修訂）后經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會批準(zhǔn)并由分管本科教學(xué)工作的副校長簽名后即成為該屆學(xué)生培養(yǎng)的法規(guī)文件，院（系、部、中心）及其他教學(xué)單位必須根據(jù)人才培養(yǎng)方案落實(shí)每一門課程的教師、大綱、教材，安排好各教學(xué)環(huán)節(jié)，并以此進(jìn)行教學(xué)管理。舉辦第二學(xué)位專業(yè)的學(xué)院（系）應(yīng)根據(jù)本學(xué)科專業(yè)的專業(yè)教學(xué)要求，確定第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)人才培養(yǎng)方案，經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會批準(zhǔn)后予以執(zhí)行。第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)人才培養(yǎng)方案由舉辦第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)所在院（系）負(fù)責(zé)制定。輔修專業(yè)人才培養(yǎng)方案由輔修專業(yè)所在院（系）負(fù)責(zé)制定。人才培養(yǎng)方案應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步需要適時進(jìn)行修訂，修訂工作應(yīng)由學(xué)校、院（系）共同完成，工作程序與制定人才培養(yǎng)方案的程序相同。4．制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的程序制定人才培養(yǎng)方案的程序一般是：廣泛調(diào)查社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對人才的要求，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍；學(xué)習(xí)、理解上級相關(guān)文件精神及規(guī)定；教務(wù)處提出學(xué)校制定人才培養(yǎng)方案的原則性意見及其他要求；由院（系）主持制定人才培養(yǎng)方案，經(jīng)院（系）學(xué)術(shù)小組討論審議，校學(xué)術(shù)委員會審定，分管本科教學(xué)工作的副校長審核簽字后下發(fā)執(zhí)行。院（系）學(xué)術(shù)小組負(fù)責(zé)提出人才培養(yǎng)方案（草案）。3．制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的管理體制人才培養(yǎng)方案的制定（修訂）實(shí)行學(xué)校、院（系）兩級管理體制。一、制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的基本規(guī)范1．制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的基本指導(dǎo)思想：遵循國家教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向；堅持“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，既要符合教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，保持一定的彈性；結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和學(xué)校實(shí)際，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育和對學(xué)生德、智、體等方面的全面要求，體現(xiàn)不同院（系）的培養(yǎng)特色。西南財經(jīng)大學(xué)二○○四年三月關(guān)于本科人才培養(yǎng)方案制（修）定與實(shí)施管理辦法（2004年7月修訂）人才培養(yǎng)方案是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，它反映學(xué)校的教學(xué)水平，人才培養(yǎng)目標(biāo)、要求和培養(yǎng)模式，是學(xué)校組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定人員編制、進(jìn)行教學(xué)管理工作的重要依據(jù)。第二課堂的學(xué)分具體確認(rèn)按學(xué)校制定的實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。七、畢業(yè)學(xué)分計算1．畢業(yè)學(xué)分構(gòu)成：（1）四年制本科專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的最低學(xué)分=課堂教學(xué)學(xué)分（158個左右）+實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分（畢業(yè)論文畢業(yè)