【正文】 系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì) 足球運動是全面鍛煉和健全體魄的良好手段，是全民健身活動中一項行之有效的體育運動項目。 （四） 趣味濃厚，容易開展 除正規(guī)比賽外，場地和球門可大可小，參加比賽的人數(shù)可多可少，足球競賽規(guī)則比較簡練，器材設(shè)備要求也不高，而且不受季節(jié)和氣候變化影響。足球運動在技術(shù)上種類繁多、戰(zhàn)術(shù)上變幻莫測，比賽中運用技、戰(zhàn)術(shù)時要受對方直接的干擾、限制和抵抗。一場高水平的比賽，雙方因爭奪和沖撞倒地次數(shù)多達(dá) 200次以上，可見對抗之激烈。只有形成整體的攻守，才能取得比賽的主動權(quán)及良好的比賽結(jié)果。它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，足球運動的主要特點是： （一）參加比賽的人數(shù)多、集體性強(qiáng) 足球比賽由兩隊共 22人參加，每隊 有 11名隊員。現(xiàn)代足球運動是世界上開展得最廣泛、影響最大的運動項目，有人稱它為“世界第一運動”、“運動之王”，深受人們喜愛。 1904 年 5月 21日，國際足聯(lián)在巴黎成立。 1863年 10月 26日，英國的 11個足球俱樂部在倫敦成立了世界上第一個足球運動組織 —— 英國足球協(xié)會，并統(tǒng)一了足球規(guī)則，人們稱這一天為現(xiàn)代足球的誕生日。 在西方，公元 10世紀(jì)以后，法國、意大利、英國等一些國家有了足球游戲。當(dāng)時的球是用皮子做的，里面裝有毛發(fā)之類的東西，用來進(jìn)行踢球游戲。 中國古代把腳踢球叫“蹴鞠”。 主要參考文獻(xiàn) 《巴西青少年足球訓(xùn)練方法 300 例》、《球類運動 — 足球》 備 注 基礎(chǔ)知識 一、足球運動的起源與發(fā)展 足球運動是一項古老的體育活動，源遠(yuǎn)流長。因此體育教師是否根據(jù)學(xué)生完成動作的情況及時評價，讓學(xué)生及時了解完成動作的結(jié)果，將直接關(guān)系到動作質(zhì)量的提高，調(diào)動訓(xùn)練 的積極性。 （教師評價占總成績的 40%） 評價內(nèi)容 評價 評價內(nèi)容 評價 熟悉運用腳內(nèi)側(cè)傳球方法 熟悉顛球 運球能靈活控制 學(xué)會頭球的方法 協(xié)調(diào)射門有力度 總評 備注：熟悉運用腳內(nèi)側(cè)傳接球方法 —— 運用腳內(nèi)側(cè)定點傳球到墻面位置，分別有優(yōu)良中差四個等級，距離是 10米，每個等級之間相距 1 米 ；運球能靈活控制 —— 利用 8 個標(biāo)盤擺放成一條直線，相距 2 米，進(jìn)行“ 8”字繞盤， 2 個失誤降一個等級；協(xié)調(diào)射門有力度 —— 距離小球門 15 米進(jìn)行有力度射門，每人有5 次射門，無失誤和失誤一個為優(yōu)秀， 2 個為良， 3 個為中， 4 和 5 個為差。如下表（互評、小組評價占總成績的 30%）： 評價內(nèi)容 評價 評價內(nèi)容 評價 學(xué)習(xí)小組能積極練習(xí) 優(yōu)良中差 學(xué)習(xí)小組能完成教師布置的任務(wù) 優(yōu)良中差 學(xué)習(xí)小組有相互幫助 優(yōu)良中差 學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)后都能提高動作質(zhì)量 優(yōu)良中差 覺得學(xué)習(xí)小組游戲情況 優(yōu)良中差 覺得學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)情況 優(yōu)良中差 備注：互評，主要是對學(xué)習(xí)態(tài)度的總體評價。 每一個班的學(xué)生進(jìn)行自評，得到的數(shù)據(jù)對以后的教學(xué)思路有很大幫助。使自我評價成為學(xué)習(xí)的一種方法，幫助學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)價值，了解自我，幫助學(xué)生不斷地修正自己學(xué)習(xí)的方法，成為學(xué)習(xí)的動力。 足球評價的形式主要表現(xiàn)在師生進(jìn)行評價、以及生生相互之間的評價，這樣即可以使學(xué)生既發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而體驗成功的快樂，有能了解自己的不足之處，以便進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)。 注重情感態(tài)度和價值觀的正確導(dǎo)向，突出 “ 健康、自信 ” 的主題。 結(jié)合新課程《標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)“ 健康第一”的指導(dǎo)思想，制定符合本校實際的教學(xué)方案并組織實施。 開展的教學(xué)活動是多種多樣的，比較常用的方式有 場外教學(xué)與練習(xí) 、課堂討論、 觀看視頻 等。 實施要求： 學(xué)生在親身體驗接觸中，了解 足球的魅力 ， 充分發(fā)展學(xué)生的主動能動性 。 足球表演賽。 1表演賽及機(jī)動課時。 1守門員技術(shù)很重要。 1停球㈡：腳背正面、天眼。 1 5 人制足球：五對五對抗賽。 二過 —技術(shù)。 傳球㈡：腳背正面腳背內(nèi)側(cè)。 運球：用好腳背內(nèi)、外側(cè)。 3 人制足球：三對三對抗賽。 足球運動與綜合國力 。 學(xué) 習(xí) 主題 /活動安排 （請列 出 教學(xué)進(jìn)度，包 括 日期 、 周次 、 內(nèi)容、實施要求） 學(xué)習(xí)主題： 第一 單元 走進(jìn)足球了解歷史 （ 2 課時） 世界足球成長史。 ②豐富情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生健康、自信的生活態(tài)度和心理品質(zhì)。 ④初步認(rèn)識足球與綜合國力，與人類和平的內(nèi)在關(guān)系。 ②熟練掌握運球、傳球、停球等基本要領(lǐng)，并能熟 練運用其技能。 社會的角度： 曾幾何時，中國足球在亞洲雖不是頂級球隊，但也不是人見人欺任人宰割的軟柿子，因此在我看來中國足球應(yīng)該多投入一些資金為更多的青少年修建一些球場，特別是在學(xué)校，讓他們在足球的萌芽階段就有一個好的環(huán)境提供給他們，讓每個小學(xué)開始就有一個足球隊。我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的小學(xué)，有自己的塑膠跑道，有足夠的場地去發(fā)展足球運動，因此開設(shè)足球校本課程對于在校的學(xué)生很有必要，而且在本校的圖書館里有大量的資料，可供利用。史家坡小學(xué)教師 校本課程選修教案 學(xué)期 ： 2020 年上學(xué)期 選修課程： 足球 年級 ： 三年級 姓名 ： 彭意為 史家坡小學(xué) 校本課程選修課學(xué)生 出勤 表 三（ 1）、三（ 2） 班 任課教師： 彭意為 姓名 性別 班級 出 勤 情 況 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 考核評定