【正文】 反射和條件反射?（一）學(xué)習(xí)心理學(xué)有助于了解自己和自我教育二、實(shí)踐意義 學(xué)習(xí)心理學(xué)有助于對(duì)自己的了解與自我教育以及解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的心理問題 問卷法是采用事先擬定的問題，由被試按問題的回答來搜集相關(guān)資料，以此來分析和推測群體心理特點(diǎn)及有關(guān)心理狀態(tài) （四）調(diào)查法 調(diào)查法是指就某一問題要求被調(diào)查者自由表達(dá)其意見或態(tài)度，以此來分析群體心理傾向的研究方法 調(diào)查法一般有兩種方式。? 測驗(yàn)法的使用必須具備兩個(gè)基本要求：測驗(yàn)的信度和效度 （二）實(shí)驗(yàn)法? 實(shí)驗(yàn)法是指有計(jì)劃有目的地控制條件，使被試產(chǎn)生某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究的方法 ? 實(shí)驗(yàn)者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，在實(shí)驗(yàn)的過程中包含著給予被試一系列變化的刺激信息，稱為變量。? 觀察法有兩種方式，一是參與被觀察者的活動(dòng)過程，成為其中的一個(gè)成員；另一種是在旁觀察而不參與被觀察者的活動(dòng) 心理學(xué)研究方法（一）觀察法? 觀察法是科學(xué)研究中應(yīng)用最廣泛的方法。 臨床心理學(xué)是運(yùn)用心理學(xué)原理診斷及治療心理異常的心理學(xué)分支學(xué)科 研究在教育過程中教與學(xué)的心理活動(dòng)規(guī)律，揭示教育過程和人的心理發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)系 普通心理學(xué) 研究正常成年人心理現(xiàn)象一般規(guī)律的學(xué)科 （一） 二、心理學(xué)的分類基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)研究 心理學(xué)不僅是一門基礎(chǔ)科學(xué)，同時(shí)又是一門應(yīng)用科學(xué)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)研究 心理學(xué)研究的目標(biāo)和手段與自然科學(xué)一樣 人的觀察力、記憶力和注意力等，都是在社會(huì)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來，因此心理學(xué)的研究具有很強(qiáng)的社會(huì)科學(xué)性質(zhì)（二） 認(rèn)知心理學(xué)家 皮亞杰第三節(jié) ? 認(rèn)知心理學(xué)（cognitive psychology） 不像前述五大學(xué)派一樣，認(rèn)知心理學(xué)不是由某人獨(dú)創(chuàng)的，而是受多種因素影響，逐漸演變而成的? 認(rèn)知 (cognition）一詞的涵義，系指我們對(duì)事物知曉的歷程。）出版的《認(rèn)知心理學(xué)》著作標(biāo)志著心理學(xué)發(fā)展到了一個(gè)新的階段 ? 美國心理學(xué)家奈塞爾（ U.? 精神分析（psychoanalysis）系由奧國精神醫(yī)學(xué)家弗洛伊德（Sigmund Freud， 1856—1939 ） 在1896年所創(chuàng)立? 精神病診治的基本方法之一，也是影響人類文化和心理學(xué)發(fā)展的重要理論 ? 人本主義心理學(xué)? 人本主義心理學(xué)由美國心理學(xué)家馬斯 洛 （ A..Maslow） 和羅杰斯（ C.? 用口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、性征期以及戀父、戀母情結(jié)等來解釋人格發(fā)展的不同階段及其特征 ? 較行為主義稍早一年? Gestalt為德文，含有 “ 形狀 ” 或“ 組型 ” 之意Koffka） 和柯勃（ W.? 格式塔 心理學(xué)? 由德國心理學(xué)家魏特海默（ M.? 行為主義或稱行為論和行為學(xué)派，系由美國心理學(xué)家華生 （ J． B． Watson， 1878—1958 ） 在 1913年所創(chuàng)立? 行為主義主張，心理學(xué)是一門科學(xué)? 科學(xué)的研究只限于以客觀的方法處理客觀的資料? 格式塔心理學(xué)? 格式塔 （ Gestal） 在德文中意味著 “ 整體 ” ，他們主張人的心理應(yīng)該作為一個(gè)整體來研究 ） 在 1913年創(chuàng)立? 心理學(xué)應(yīng)該遵循刺激 — 反應(yīng)的公式，把研究的內(nèi)容由內(nèi)隱的意識(shí)轉(zhuǎn)向外顯的行為 ? 人的知覺活動(dòng)、思維活動(dòng)和心智功能等如何與環(huán)境事物相互作用，以及它們在人與環(huán)境相互影響的過程中起的重要作用 ? 科學(xué)心理學(xué)的正式誕生，一般公認(rèn)始自德國人馮特（ Wilhelm Wundt， 1832—1920 的工作? 馮特為萊比錫 (Leipzig)大學(xué)教授， 1879年在該校建立世界上第一座心理實(shí)驗(yàn)室，正式從事有系統(tǒng)的心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作? 心理學(xué)界公認(rèn)， 1879年為科學(xué)心理學(xué)的開始? 馮特被譽(yù)為科學(xué) 心理學(xué)之父? 機(jī)能主義心理學(xué)? 機(jī)能主義心理學(xué)由美國心理學(xué)家 詹姆斯 （ W.Titchenner） 在美國宣揚(yáng)推廣 ? 心理學(xué)研究結(jié)果概括并歸納為以下四個(gè)方面 包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛好、理想、價(jià)值觀、人生觀和世界觀等 情緒過程是人腦對(duì)客觀事物是否滿足自身物質(zhì)和精神需要而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)? 個(gè)性： 個(gè)性表現(xiàn)在心理動(dòng)力和心理特征兩個(gè)方面 認(rèn)知過程是人認(rèn)識(shí)客觀事物的過程。? 心理現(xiàn)象分為：? 心理過程? 個(gè)性? 心理過程：心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)第一章 學(xué)第一篇 范 東 華 主編建 梁 導(dǎo)導(dǎo) 理理 心心 學(xué)學(xué) 論論寧 師 大 導(dǎo) 論本章學(xué)習(xí)提要? 心理學(xué)研究的對(duì)象是人的心理現(xiàn)象? 心理過程包括認(rèn)知過程和情緒過程? 個(gè)性心理包括心理動(dòng)力和心理特征? 心理學(xué)研究的基本原則? 心理學(xué)的主要研究方法引 言 為 什 么 學(xué) 習(xí) 心 理 學(xué) ？? 人是怎樣來認(rèn)識(shí)各種各樣的事物的？? 人又是怎樣來獲得經(jīng)驗(yàn)的？? 人是怎樣對(duì)外界刺激信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)并在這個(gè)基礎(chǔ)上解決問題的？? 人為什么會(huì)有脾氣？? 脾氣和性格之間是一個(gè)什么樣的關(guān)系？? 人類行為是否都具有意識(shí)？它們都是由人的動(dòng)機(jī)推動(dòng)的？? 人為什么會(huì)做夢？夢與現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事情之間存在著某種內(nèi)在聯(lián)系嗎？? 人與人之間是否存在著差異？這些差異主要表現(xiàn)在智力上嗎？ 心理學(xué)的研究對(duì)象、方法及其學(xué)科發(fā)展第一章 心理學(xué)研究的對(duì)象一、什么是心理學(xué)研究人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué) 人的心理活動(dòng)和行為之間相互作用和相互依存，兩者之間遵循著一定的規(guī)律 心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，一般把心理學(xué)稱為邊緣科學(xué)或中間科學(xué) 心理學(xué)不僅是一門認(rèn)識(shí)客觀世界和主觀世界的科學(xué)，也是一門認(rèn)識(shí)與調(diào)控人的心理活動(dòng)與行為的科學(xué) 包括感覺、知覺、記憶、思維和想象 心理動(dòng)力是人從事活動(dòng)的基本動(dòng)力。 心理特征是一個(gè)人在認(rèn)知、情緒與意志活動(dòng)中形 成穩(wěn)定而經(jīng)常表現(xiàn)出來的特征，包括能力和人格 二、作為科學(xué)的心理學(xué)? 心理學(xué)所研究與探討的是關(guān)于人的心理活動(dòng)與行為產(chǎn)生的因果關(guān)系的學(xué)問 ：? 陳述 將心理對(duì)象進(jìn)行科學(xué)描述，或根據(jù)人的行為或反應(yīng)觀察，對(duì)其心理活動(dòng)進(jìn)行推測? 解釋 將心理活動(dòng)與行為表現(xiàn)之間的因果關(guān)系進(jìn)行分析與闡明 ? 預(yù)測 在準(zhǔn)確測量和描述的基礎(chǔ)上，推知心理發(fā)展或變化? 調(diào)節(jié)與控制 引導(dǎo)個(gè)體的心理與行為朝著目標(biāo)規(guī)定的方向變化，或?qū)Ξ惓Ｐ睦砼c行為進(jìn)行矯正 第二節(jié)、現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展? 結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)? 結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是 馮特 ，后經(jīng)他的學(xué)生鐵欽納（ E.? 心理學(xué)應(yīng)該研究人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過內(nèi)省法來研究個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)? 對(duì)經(jīng)驗(yàn)的研究須從內(nèi)容、過程和原因三個(gè)方面進(jìn)行 James ） 與杜威（ ） 兩人創(chuàng)立? 心理學(xué)應(yīng)該對(duì)個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境時(shí)的心理與意識(shí)活動(dòng)進(jìn)行了解，這遠(yuǎn)比研究心理或意識(shí)的結(jié)構(gòu)重要 ? 機(jī)能 主義由美國心理學(xué)家詹姆斯（ William James， 1842—1910 ）與杜威 （ John Dewey，1859—1952 ） 在本世紀(jì)之初所創(chuàng)立? 機(jī)能主義 主張研究意識(shí)和 “ 意識(shí)流 ”{研究要回答的關(guān)鍵問題是： “ 行為的機(jī)能或目的是什么？ ”{意識(shí)的作用就是使 個(gè)體適應(yīng)環(huán)境?行為主義心理學(xué)? 行為主義心理學(xué)由美國心理學(xué)家華生 （ J.? 心理學(xué)所研究的對(duì)象是能夠客觀觀察與測量的外顯行為而不是意識(shí)經(jīng)驗(yàn)? 行為不是由遺傳決定，而是在環(huán)境因素的影響下，經(jīng)被動(dòng)學(xué)習(xí)以后的結(jié)果 ? 整體不能還原為各個(gè)部分、各種元素? 整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)與意義? 部分相加不等于整體，整體大于部分之和 Wertheimer ）、柯夫卡（ K.Kohler ） 所創(chuàng)立 精 神分析? 精神分析理論 主要有三個(gè)部分組成：用潛意識(shí)、生本能、死本能和力必多（ Libido） 等觀念來解釋人的行為動(dòng)力 ? 用本我、自我、超我來解釋人格結(jié)構(gòu)，并以焦慮和各種心理防御機(jī)制解釋在三個(gè) “ 我 ” 之間的矛盾沖突 Rogers） 在 20世紀(jì)中葉創(chuàng)立? 心理學(xué)研究應(yīng)以正常人為對(duì)象，研究人類異于動(dòng)物的一些復(fù)雜經(jīng)驗(yàn)，諸如：價(jià)值、生活責(zé)任、生命意義等，真正屬于人性各種層面的問 題? 人是最重要的，其本性是善良的，并蘊(yùn)藏著巨大、無限的潛力? 人本心理學(xué)（humanistic psychology）， 由美國心理學(xué)家馬斯洛（Abraham Maslow， 1908～ 1970)與羅杰斯（ Carl Rogers， 1902—1987 ）在五十年代所創(chuàng)始? 人本心理學(xué)興起的年代較精神分析論與行為主義為晚，故而被稱為現(xiàn)代心理學(xué)上的第三勢力（ third force）認(rèn)知心理學(xué)? 認(rèn)知心理學(xué)是探索人們?nèi)绾潍@取知識(shí)和使用知識(shí)的學(xué)問? 20世紀(jì) 50年代隨著信息論和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、語言學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科的迅速發(fā)展而興起 Neisser? 探討人對(duì)信息的獲得、存儲(chǔ)、加工和使用的過程? 瑞士心理學(xué)家 皮亞杰 對(duì)認(rèn)知發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn) 在此歷程 中，包括對(duì)事物的注意、辨別、理解、思考等復(fù)雜的心理活動(dòng)心理學(xué)的研究方法一、心理學(xué)主要的研究領(lǐng)域（一） （二） 生理心理學(xué) 研究人的心理現(xiàn)象的生理機(jī)制 （三） 發(fā)展心理學(xué) 研究心理的種系發(fā)展和個(gè)體心理發(fā)生、發(fā)展過程及其規(guī)律性 （四） 教育心理學(xué) （五） 社會(huì)心理學(xué) 研究在群體環(huán)境下個(gè)體心理發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律 （六） 工業(yè)心理學(xué) 工業(yè)心理學(xué)包括工程心理學(xué)和管理心理學(xué) （七） 臨床心理學(xué) 三、 觀察法是指在自然情境中對(duì)人的心理現(xiàn)象與行為表現(xiàn)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察記錄，經(jīng)過分析以獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法 ? 原則上是不使被觀察者發(fā)覺自己的活動(dòng)正在被他人觀察，否則就會(huì)影響他們的行為表現(xiàn)，從而導(dǎo)致結(jié)果失真 由實(shí)驗(yàn)者安排、控制與實(shí)施的實(shí)驗(yàn)條件叫自變量或獨(dú)立變量? 實(shí)驗(yàn)法一般采用兩組被試進(jìn)行比較，一組是實(shí)驗(yàn)組，另一組是控制組或?qū)φ战M 　　　　　　（三）測驗(yàn)法? 測驗(yàn)法是使用標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)工具度量個(gè)體間對(duì)同一事物反應(yīng)的差異，或同一個(gè)體在不同的時(shí)間或情景中的反應(yīng)差異 ? 測驗(yàn)法經(jīng)常用來探討那些難以確定自變量和因變量關(guān)系的課題以及復(fù)雜的心理社會(huì)方面的問題 一種是問卷調(diào)查，另一種是晤談法 晤談法是通過面談方式搜集資料來分析和推測群體心理特點(diǎn)及心理狀態(tài)的研究法 第四節(jié) 學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要意義 一、理論意義 學(xué)習(xí)心理學(xué)有助于樹立辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀 （二）心理學(xué)知識(shí)有助于解決教育中的實(shí)際問題本章學(xué)習(xí)提要?心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是神經(jīng)系統(tǒng)?神經(jīng)系統(tǒng)由周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)組成，它們分別對(duì)內(nèi)外刺激信息進(jìn)行傳遞與加工?神經(jīng)系統(tǒng)基本的活動(dòng)方式是反射。內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)調(diào)節(jié)人的心理活動(dòng)和行為方式具有重要作用 心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié) 神經(jīng)元一、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)（一）神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和種類? 神經(jīng)細(xì)胞又稱神經(jīng)元 神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)接收、整合和傳遞信息的基本單位 神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位? 神經(jīng)元 雖然不盡相同，功能各異，但其結(jié)構(gòu)主要由細(xì) 胞體、軸突和樹突三個(gè)部分組成 型 神 元 式二、 神經(jīng)興奮方式 —— 神經(jīng)沖動(dòng)? 神經(jīng)元具有興奮和傳導(dǎo)兩種功能。? 神經(jīng)沖動(dòng)能將信息從一個(gè)神經(jīng)元傳至另一個(gè)神經(jīng)元。? 當(dāng)神經(jīng)元受到刺激時(shí)，信息便以神經(jīng)沖動(dòng)的方式在神經(jīng)元內(nèi)部流動(dòng) ? 當(dāng)神經(jīng)元受到足夠強(qiáng)的刺激時(shí)，細(xì)胞膜的通透性迅速變化? 鈉離子比鉀離子和氯離子更容易通過細(xì)胞膜，使鈉離子內(nèi)流，膜內(nèi)電位迅速上升，并高過膜外電位，使細(xì)胞膜內(nèi)相對(duì)于細(xì)胞膜外變成正極，出現(xiàn)去極化狀態(tài)，這種電位變化即為動(dòng)作電位 突 1．軀 神 系 ? 在中樞神經(jīng)部位產(chǎn)生的分析綜合后的神經(jīng)沖動(dòng)輸送到運(yùn)動(dòng)器官和效應(yīng)器，從而產(chǎn)生感官的、腺體的和肢體的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)? 包括隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意動(dòng)作、調(diào)整姿勢以及平衡活動(dòng)等，它們都是由軀體神經(jīng)系統(tǒng)加以控制的 （二）中樞神經(jīng)系統(tǒng)? 中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓? 對(duì)所輸入的信息進(jìn)行分析與綜合? 調(diào)節(jié)身體器官的生理平衡，維持