【正文】 ；3．參觀(guān)教學(xué)；4．典型示范。教材為《建筑初步》考核評(píng)價(jià)方式本課程是考查課。教學(xué)工具教師講解、多媒體演示、資料展示。教學(xué)組織以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以案例和實(shí)訓(xùn)為手段。通過(guò)建筑初步課程的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)建筑的基本知識(shí)有了大致的了解，對(duì)建筑的基本表現(xiàn)技法能夠熟練掌握，對(duì)以后的建筑設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)基本條件多媒體教室、繪圖教室考核評(píng)價(jià)方式過(guò)程考核與成果考核結(jié)合課程名稱(chēng)《建筑初步》實(shí)施學(xué)期第2學(xué)期總學(xué)時(shí)78講練學(xué)時(shí)70實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)描述通過(guò)藝術(shù)造型基礎(chǔ)訓(xùn)練及建筑形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步入門(mén)，通過(guò)學(xué)習(xí)建筑方案設(shè)計(jì)的基本步驟、內(nèi)容和方法，初步學(xué)會(huì)分析和解決功能與形式、空間與形態(tài)的基本問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握小型建筑方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法和手段以課堂講授為主，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，課后批改作業(yè)。②會(huì)進(jìn)行建筑圖紙繪制。教學(xué)資料大綱、PPT演示、教案、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、DV錄像、ppt課件等。教學(xué)工具教師講解、多媒體演示、資料展示。教學(xué)組織以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以案例和實(shí)訓(xùn)為手段。課程名稱(chēng)《設(shè)計(jì)色彩》實(shí)施學(xué)期第2學(xué)期總學(xué)時(shí)52講練學(xué)時(shí)30實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)22學(xué)習(xí)目標(biāo)描述根據(jù)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行色彩基本知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納典型色彩聯(lián)想并與本課程相結(jié)合總結(jié)歸納的能力；訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)室內(nèi)（家居及公共空間）空間色彩搭配的專(zhuān)業(yè)圖紙表現(xiàn)能力?？己嗽u(píng)價(jià)方式本課程是考查課。教學(xué)工具教師講解、教師示范、資料展示。教學(xué)組織以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以案例和實(shí)訓(xùn)為手段。初學(xué)繪畫(huà)的學(xué)生通過(guò)本教程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以少走彎路，盡快掌握靜物的素描基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資料1.《大學(xué)生心理健康教育》李志主編2.《高職大學(xué)生心理健康指南》孔潔主編。教學(xué)組織以講座形式進(jìn)行的課堂教學(xué)，適當(dāng)采用分組討論和個(gè)別化教學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容心理健康的基本常識(shí)，人際交往、就業(yè)等關(guān)鍵時(shí)期的心理特點(diǎn)。（2）掌握心理健康的途徑與方法；（1）會(huì)應(yīng)用有關(guān)心理健康的知識(shí)解決自身心理問(wèn)題；（2）增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力。課堂表現(xiàn)、考勤、平時(shí)作業(yè)綜合考核。3求職案例材料、網(wǎng)絡(luò)視頻資料等。教學(xué)資料1《高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》（李志主編）。教學(xué)基本條件場(chǎng)所要求多媒體教室、職場(chǎng)訓(xùn)練室教學(xué)工具多媒體、視聽(tīng)資料、案例材料等。學(xué)習(xí)內(nèi)容；；3求職擇業(yè)的面試和筆試技巧；；。課程名稱(chēng)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》實(shí)施學(xué)期第3學(xué)期總學(xué)時(shí)30講練學(xué)時(shí)30實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)0學(xué)習(xí)目標(biāo)描述： 了解大學(xué)生就業(yè)制度、政策和就業(yè)市場(chǎng)； 了解求職擇業(yè)常見(jiàn)的心理問(wèn)題并能自我調(diào)適； 了解求職擇業(yè)的知識(shí)能力要求；（4）掌握面試和筆試的基本技巧；：（1） 能進(jìn)行用人信息收集和篩選；（2） 具備撰寫(xiě)求職信和求職簡(jiǎn)歷等材料的能力：（3） 具備面試和筆試的基本技巧；：（1）具備正確的就業(yè)觀(guān)。教學(xué)資料應(yīng)用文寫(xiě)作教材、教案、單位管理文件、公文范本、網(wǎng)絡(luò)資料等。教學(xué)工具多媒體 、案例庫(kù)。教學(xué)組織以班級(jí)為單位，在校內(nèi)普通教室內(nèi)進(jìn)行單元教學(xué)14學(xué)時(shí)，在普通教室內(nèi)進(jìn)行課內(nèi)實(shí)訓(xùn)12學(xué)時(shí)。包括行政公文、機(jī)關(guān)事務(wù)文書(shū)、日常應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、禮儀文書(shū)、法律文書(shū)、建筑類(lèi)文書(shū)等。教學(xué)資料講義、課件等考核評(píng)價(jià)方式平時(shí)考勤：10%課堂練習(xí)（上機(jī)練習(xí)）：30%期末考試：60%課程名稱(chēng)《應(yīng)用文寫(xiě)作》實(shí)施學(xué)期第2學(xué)期總學(xué)時(shí)26講練學(xué)時(shí)14實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)12課內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述熟悉應(yīng)用文的基本寫(xiě)作知識(shí)，掌握常用應(yīng)用文體與建筑類(lèi)應(yīng)用文體的寫(xiě)作方法和要求，具備常用應(yīng)用文體與建筑類(lèi)應(yīng)用文體的寫(xiě)作技能以及實(shí)際撰寫(xiě)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容講授計(jì)算機(jī)硬件的基本內(nèi)容與維護(hù)常識(shí)，計(jì)算機(jī)常用軟件使用 教學(xué)方法和手段講授法、多媒體教學(xué)、實(shí)際操作教學(xué)教學(xué)組織多媒體教室進(jìn)行單元教學(xué)教學(xué)基本條件場(chǎng)所要求多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)房教學(xué)工具黑板；投影；施工圖紙；工作頁(yè)；表格等。在運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能和身體素質(zhì)測(cè)試中，采用群體參照標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)體對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，并通過(guò)某些項(xiàng)目體質(zhì)測(cè)定的指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生生理技能提高狀況；傳統(tǒng)體育文化、健身理念等方面的文化知識(shí)評(píng)價(jià)，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式、答卷形式來(lái)了解學(xué)生掌握體育相關(guān)領(lǐng)域的文化知識(shí)情況。評(píng)分科學(xué)化，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，觀(guān)察學(xué)生進(jìn)步提高的幅度，采用動(dòng)態(tài)評(píng)分方法，把絕對(duì)評(píng)分同相對(duì)評(píng)分方法相結(jié)合起來(lái)。教學(xué)資料有關(guān)體育教學(xué)指導(dǎo)綱要等教學(xué)文件和體育理論及教學(xué)教材、體育比賽規(guī)則等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。師資要求、技術(shù)、技能和較高的體育文化素養(yǎng)。教學(xué)基本條件場(chǎng)所要求健身房（形體房）；田徑場(chǎng)；室內(nèi)、外球類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館。教學(xué)組織體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念，實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)。主要采用集體授課、分組實(shí)踐等教學(xué)方式進(jìn)行技術(shù)教學(xué)。以講授法為主，輔以討論課。：表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神；正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系?！　。菏炀氄莆諆身?xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能；掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法?；灸繕?biāo)：根據(jù)學(xué)生的基本要求，分為五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。：以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的能力水平及課堂任務(wù)的實(shí)施過(guò)程的成效。教學(xué)資料《新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》高等教育出版社《應(yīng)用英語(yǔ)教程》華中科技大學(xué)出版社、課件、圖片和網(wǎng)絡(luò)資源考核評(píng)價(jià)方式：采取閉卷考試，主要考核學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。教學(xué)方法和手段設(shè)置與主題相關(guān)的情境話(huà)題，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，講解重要知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，積極進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容覆蓋英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)交流能力和書(shū)面交流能力。：一是評(píng)價(jià)是否以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生上課的積極性和參與度；二是評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程中能否實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，能否協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；三是評(píng)價(jià)課堂任務(wù)的實(shí)施過(guò)程是否順利有效。教學(xué)資料1.《高校“兩課”教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解析——鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論專(zhuān)輯》教育部社政司主編；2.《中華騰飛論——毛澤東、鄧小平、江澤民三代領(lǐng)導(dǎo)集體的理論創(chuàng)新》王東著。圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)講授，廣泛運(yùn)用案例教學(xué)，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，馬克思主義中國(guó)化的兩次歷史飛躍和兩大理論形態(tài)。能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，正確分析和認(rèn)識(shí)當(dāng)今中國(guó)的實(shí)際、時(shí)代特征和當(dāng)前所遇到的各種問(wèn)題的能力。課程成績(jī)形成方式：采用期末試卷考試與平時(shí)考核相結(jié)合的方式，成績(jī)包括40%的平時(shí)成績(jī)（考勤+教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)）+60%期末考試成績(jī)。教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)：教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)一般作為期末成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的考核依據(jù)。2.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教師參考書(shū)》，高等教育出版社，劉書(shū)林主編。不斷完善教師科研和教學(xué)相促進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，形成有利于教師隊(duì)伍良性發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，要強(qiáng)化培訓(xùn)，尤其要加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。教學(xué)基本條件場(chǎng)所要求教室、實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)工具多媒體、實(shí)訓(xùn)基地、視聽(tīng)資料、演講辯論等行為以及常規(guī)教學(xué)手段師資要求本課程的主講教師要求不僅具有比較深厚的馬克思主義理論功底，善于學(xué)習(xí)和掌握哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的最新成果，充分了解世情、國(guó)情和民意，熟悉大學(xué)生的思想心理實(shí)際，而且能夠有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的人文關(guān)懷精神和為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，具有現(xiàn)代職業(yè)教育以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)的先進(jìn)理念。每個(gè)章節(jié)的講授都設(shè)置了重點(diǎn)和難點(diǎn)，理論講授主要圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)講授，在講授中廣泛運(yùn)用案例教學(xué)，要求學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行理論分析，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)。教學(xué)組織本課程是全校學(xué)生必修的一門(mén)公共政治理論課，授課時(shí)段為大一上學(xué)期，共60學(xué)時(shí)，其中理論課時(shí)為30學(xué)時(shí)。在實(shí)踐教學(xué)中注重社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)模擬、親身體驗(yàn)等多種互動(dòng)式教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鍛煉和提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容本門(mén)課程著重講授理想信念、愛(ài)國(guó)主義和民族精神、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、道德品質(zhì)、法律常識(shí)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和法制觀(guān)，提高自身修養(yǎng)。能力目標(biāo)能夠在認(rèn)識(shí)高職大學(xué)生的歷史使命，明確個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，具備自主學(xué)習(xí)、與人交往和自我心理調(diào)節(jié)的能力；能夠在社會(huì)生活中自覺(jué)遵守法律規(guī)范，具備知法、守法的意識(shí)和能力；能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及職業(yè)選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，具備成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。1書(shū)法2建筑藝術(shù)欣賞3建筑攝影4書(shū)畫(huà)作品欣賞5交際禮儀學(xué)6園林美學(xué)賞析“”職業(yè)崗位能力基本形成1企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)五、主要課程基本要求1．文化基礎(chǔ)課程課程名稱(chēng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)施學(xué)期第1學(xué)期總學(xué)時(shí)54講練學(xué)時(shí)30實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)24學(xué)習(xí)目標(biāo)描述本課程作為面向高職學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共必修課，其課程目標(biāo)是：配合專(zhuān)業(yè)教育，著重培養(yǎng)高職學(xué)生良好的思政素質(zhì)，通過(guò)本課程的教學(xué)改革與建設(shè)，使學(xué)生具有明確的職業(yè)理想、良好的職業(yè)道德、科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀(guān)和較完善的職業(yè)法律素質(zhì)，為我院各專(zhuān)業(yè)人才具備高素質(zhì)職業(yè)人格的目標(biāo)做好準(zhǔn)備，為其終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1設(shè)計(jì)素描2建筑材料3設(shè)計(jì)色彩4畫(huà)幾與陰影透視5建筑初步6建筑構(gòu)造7建筑力學(xué)分析與結(jié)構(gòu)選型8中外建筑簡(jiǎn)史9建筑設(shè)備10景觀(guān)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)11室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：主要培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)，使學(xué)生掌握方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、繪圖等核心職業(yè)能力。課程體系如下：學(xué)期課程類(lèi)別及作用序號(hào)課程名稱(chēng)“”文化基礎(chǔ)課：培養(yǎng)學(xué)生的品德、智能、身體、勞動(dòng)、審美和心理等綜合素質(zhì)，完善其個(gè)人品格，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力與職業(yè)意識(shí)，理解能力、分析能力、人文修養(yǎng)得到提高。2．典型工作任務(wù)描述序號(hào)典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)描述職業(yè)能力要求1建筑工程制圖與構(gòu)造設(shè)計(jì)；建筑方案表現(xiàn)與形態(tài)設(shè)計(jì)；建筑前期調(diào)研與資料收集；建筑方案及施工圖繪制、方案文本制作與效果圖表現(xiàn)、調(diào)研與策劃、技術(shù)資料管理熟悉建筑設(shè)計(jì)基本知識(shí)；熟悉建筑材料及特性；熟悉建筑構(gòu)造及施工工藝；能依據(jù)現(xiàn)行設(shè)計(jì)及制圖規(guī)范繪制施工圖；能依據(jù)工程實(shí)際狀況變更施工圖；能配合其它相關(guān)崗位，完善施工圖； 熟練運(yùn)用CAD等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。四、課程體系設(shè)計(jì)1．課程體系設(shè)計(jì)思路以職業(yè)崗位能力為目標(biāo)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我們聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一線(xiàn)的企業(yè)人員充實(shí)壯大我們的教師隊(duì)伍；由本校教師和企業(yè)人員分別完成知識(shí)和能力的傳授。通過(guò)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)場(chǎng)所，創(chuàng)造全新情境，極大的技法學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，收獲更加良好的學(xué)習(xí)成果?！肮ぷ魇摇笔侵福捍蚱瞥Ｒ?guī)思維，把課堂范圍擴(kuò)展到環(huán)藝系。堅(jiān)持“教學(xué)做”合一的原則，以做為核心，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，在理實(shí)一體工作室，通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)，同時(shí)完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)，教師引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，幫助學(xué)生按照認(rèn)識(shí)規(guī)律、職業(yè)發(fā)展規(guī)律由淺至深、由易到難，循序漸進(jìn)地完成一系列項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生獲得“前期策劃”、“功能分析”、“造型設(shè)計(jì)”、“建筑技術(shù)設(shè)計(jì)”、“建筑表達(dá)”、“技術(shù)交底、文件歸檔”等相應(yīng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)，讓學(xué)生完成向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。3．職業(yè)崗位本專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)范圍主要涉及建筑設(shè)計(jì)企業(yè)。（2）能力要求1）清晰思考和用文字、圖紙、計(jì)算機(jī)、口頭準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)方案的能力；2）批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力；3）與不同類(lèi)型的人合作共事的能力；4）對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的初步審美能力；5）至少一種外語(yǔ)的應(yīng)用能力；6）組織管理能力；7）熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代媒體技術(shù)獲取信息，包括英文信息，拓展知識(shí)領(lǐng)域的能力；8）根據(jù)使用要求、地形條件、文化背景、材料和技術(shù)條件等情況，構(gòu)思并完成規(guī)劃設(shè)計(jì)方案和建筑單體設(shè)計(jì)方案的能力；9）具備基本的建筑技術(shù)方面的設(shè)計(jì)能力。5）掌握建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、居住區(qū)規(guī)劃和住宅設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案二、人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格1．人才培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)主要面向湖北省及中南地區(qū)，服務(wù)于建筑設(shè)計(jì)一線(xiàn)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應(yīng)地方建筑設(shè)計(jì)行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的，在涵蓋建筑師助手初級(jí)崗位的基礎(chǔ)上，能從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域大量急需的住宅建筑設(shè)計(jì)崗位工作，并適度對(duì)接二級(jí)注冊(cè)建筑師執(zhí)業(yè)崗位的可持續(xù)發(fā)展，具備建筑方案設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)方案表現(xiàn)、建筑施工圖設(shè)計(jì)等方面職業(yè)能力，主要從事建筑設(shè)計(jì)、繪圖等職業(yè)崗位群，德、智、體、美全面發(fā)展的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。2．人才培養(yǎng)規(guī)格（1）知識(shí)要求1）了解政治、經(jīng)濟(jì)、人文基本知識(shí)，運(yùn)用毛澤東思想及中國(guó)特色的社會(huì)主義理論正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)；2）了解文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等的基本知識(shí)；3）了解自然科學(xué)與工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和前沿知識(shí)；4）掌握中國(guó)古代和近現(xiàn)代建筑史、外國(guó)古代和近現(xiàn)代建筑史、建筑設(shè)計(jì)基本原理、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)原理、素描與色彩、建筑技術(shù)、空間形體表達(dá)、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑構(gòu)造、建筑設(shè)備、建筑材料等內(nèi)容。6）掌握城市規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)；7）掌握本專(zhuān)業(yè)所需的城市規(guī)劃、園林、力學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；8）熟悉供熱、通風(fēng)、空調(diào)和建筑電氣的一般知識(shí)。（3）素質(zhì)要求1）志存高遠(yuǎn)、意志堅(jiān)強(qiáng)——以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類(lèi)為己任，矢志不渝；2）身心和諧、視野開(kāi)闊——具有良